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1、江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案江苏省句容市 20届中考语文复习 作文命题作文审题教学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的 , 发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省句容市 2017 届中考语文复习作文 命题作文审题教学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下 为江苏省句容市017 届中考语文复习 作文
2、 命题作文审题教学案的全部内容。1江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案中考作文指导命题作文审题基本目标：了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。 提升目标 :掌握命题作文的审题方法，并能在写作中巧妙运用。教学重点：了解命题作文的一些基本形式 ,明白命题作文该从哪些方面入手审题。 教学难点：掌握命题作文的审题方法 ,并能在写作中巧妙运用。教学课时:教学过程：导入:两课时一、故事导入宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画有个考生是这样画的:苍郁的群山 ,中间露出庙里的半截旗杆 ,一条羊肠小道蜿蜒曲折 ,直通山下水涧边
3、，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识 ,被评为成功之作。你们知道这是为什么吗？对，这位考生之所以成功 ,就是因为他抓住了题眼“藏”字 ,审题审得好。作文也是如此 ,审题, 是作文的第一步，可以说 ,审好题,作文就成功了一半。今天这节课，我就想和同学们来研究一下全命题作文到底该如何审题。(板书:全命题作文技巧探究审题 )二、具体探究审题,顾名思义,就是审清楚题目，就是要对题目本身和题后的要求“咬文嚼字 ，特别要注 意题目中词语包含的意义范围 ,注意其文字上的限制性。(老师昨天给你们了几道全命题作文题目，现在我想来看看，你们拿到手后都审清楚题目 的哪些方面的内容，对于这些内容你们又是怎样
4、进行审题的 ?)例。阅读下面的材料 ,按要求作文：“新的一天即将开始 ,迎着初升的太阳初升的太阳，光芒洒身上，好温暖初升的太阳，像一位刚出生的婴儿 ,对一切都充满好奇初升的太阳2江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽 , 它便少了一份哀伤,多了一份朝气我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明请以“初升的太阳为题 写一篇不少于 600 字的文章，立意自定， 文体不限(除诗歌外)。通过研读审查作文要求 ,我们便可捕 捉到其中的信息 :（1)这篇作文虽为命题作文以“初升的太阳 为题，但要在阅读材料 ,理解题材的基础 上作文。(）材料中的信息以
5、“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用新的开始 ;交待了其特点 温暖 ;体现了其喻意像充满好奇的婴儿；写出了其类比意- 与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义我们是初升的太阳，有奉献的精 神.（)限制中给出了文体选择的自由 :除了不能写诗歌外 ,可根据表达的需要及自己的爱好选 择文体.（4）在立意上可充分发挥自主性 -立意自定。探究发现 :审题第一步审作文要求 (任何一个作文题目 ,都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。当我们遇到给材料命题作文时，一定要认真、仔细地研读材料,捕捉所给材料的主要信息 ,它会提示我们写什么 ,怎样写
6、 , 这样，在作文中我们便有了清 晰的作文导向而不至于迷路。然后看文体要求，字数要求等 )审题第二步审作文题目（它是审题中最重要的一步，决定写作的对象、重点、主题、体裁 等。那怎么审作文题目呢？ )首先要从作文题目中确定写作的对象是什么 ,如 “初升的太阳”从中我们确定写作的意象是“太阳”,确定了写作意象 ,作文才不至于偏题、离题。有些题目 , 我们根据意象,从它的引申意 ,3江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案比喻意,象征意，类比意等方面构思确定新的写作意象 ,作文才会有新意。“初升的太阳”引语材料中,实际上就预示了太阳的引申意 ,比喻意 ,象征意，类比意，我们可
7、从中选材一方 面来写。其次,要审清作文题目的题眼是什么 ，找准了题眼 ,也就确定了写作的重点 ,这才有利于把握作文内容的重心，正如故事中那位考生能取得成功一样那寻找题眼有规律吗 ?那我们接下来继续 看我们做的题目探究发现：寻找题眼的规律 (我们在读作文题目时有没有发现，文题要么是词语，要么是短语， 还要么是句子，那么你们看）（)文题是句子的，句中的动词往往是“题眼 。例 2带着微笑出发题眼是“出发 ( “出发”意为“开始“重新起头”，往往与目的联系 紧密；“带着微笑出发”中的“出发是一种姿态、一种精神、一种心情、一种风范) 例你,让我驻足 题眼是“驻足” .分析：为什么让我驻足？你是谁 ?构思
8、指导：为何让我驻足，应是文章的核心所在作者应着眼于人、景、物的特点，挖掘身后的价值所在。让我驻足者，必有魅力,是文化价值还是情感引力 ?要有思维纵深，要知道,“你，让我驻 足”只是一个引子而已。“你”,第二人称，亲切的称呼能缩短与读者的心理距离本题或叙事、或抒情、或议论 , 宽容度较大。“你”是谁?“你可以是人 ,可以是景，可以是物。古今中外，思路打开。以人为例，“你”可是北京大学的蔡元培塑像 ,可以是报刊亭挂着的图片的主人公 ,可以是街 头弹吉他的青年。4江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案以景为例，“你 可以是北京什刹海 ,可以是首都博物馆 ,也可以是地方小吃。
9、“你”可以是现实中遇到的 ;假如是想象中的一次驻足 ,似也无妨。要注意一点,要写成“你”，而非“你们”.对象角度需单一。强化演练:妈妈，我长大了这个文题，其关键在于对“长大”的理解 . 如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化 ,或是学会了某种生活技能，能够照顾自己,胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识 , 写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现 ,那么, 这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义 .友情提醒 : 当句中出现比喻、双关、引申类的词语时，它就是题
10、眼 , 一定要小心揣摩，完全理解其比喻意义。如 “春风拂面”中的“春风”、“又见枝头吐新芽”中的“新芽”、“画一扇窗给自己中的“窗”等关键词，绝不能只顾词语本身的意思 ,我们要善于联想与想象 , 挖掘出 词语的比喻义与引申义 ,如此，就能曲径通幽 ,柳暗花明。如总有一把钥匙属于自己 ,写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙 在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐,与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此,我们可以写“找到了快乐的钥匙”，“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”， “找到了
11、克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等（2）文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。例 4。 偶然的发现(“偶然的发现”中的“偶然” 就是应深入挖掘的字眼 ,要突出“偶 然”无意之间地发现，写出惊奇 ,写出自我感悟。）5江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案再如“初升的太阳”是一个偏正短语，它的题眼是修饰语“初升 , 作文的重心在于突出初升 的特点或寓意。强化演练:一次不寻常的考试中的“不寻常”也是应该浓墨重彩的内容；那一双忧郁的眼睛中的“浓郁就应 该挖掘。充满活力的岁月其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物
12、 , 来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。 例 5一道风景线的题眼是什么？(“风景线,它应该是“美好的、高雅的、感人的”等值得赞美的人和事，你们能不能把“考试时作弊“课堂与老师开玩笑”等当做“风景线” ?那能不能把揭露当地政府无为,“老无所依，幼无所养”，导致“街头常常出现流浪的儿童,乞讨的老人”，的事作为“风景线”?当然, 能忽视“一道而写出两三道“风景线 吗?)友情提醒: 面对命题作文，要练就一双慧眼，不仅对“风景线”之类的中心词要仔细推敲,就是 对修饰和限制类的词 ,诸如“一道”“一扇”“那一刻”,也要特别注意 ,格外留神。()文题是一个词的,这个词本身就是“题眼 。如例 6飞翔（审
13、题时可对题目进行适当扩展,快速破题,确立中心。“飞翔”,初看，选材面窄，只能写大雁南飞，鹰击长空但只要展开联想，就可以发掘出“飞翔”的引申义或比喻义 ,用心情飞翔 ,用思维飞翔,用想象飞翔 . )强化演练 : 告别“告别，可以扩展为“学会告别，是一个人走向成熟的标志”。 ( 告别娇 气,告别依赖等)当然,中考作文审题 ,对于 “最”“也“还”“更”“其 实”等一类副词 ,千万不要掉以轻心，一定要更用心关注才是须知 ,副词不“副”,在命题作文中, 对中心词往往起着限制、修饰 作用，规定着中心词的方向、范围、程度等，其功能的巨大 ,实在忽视不得。如例 76江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作
14、文 命题作文审题教学案例 7. 其实很快乐（“其实 -强调“顿悟”或“深思之后”的“豁然开朗”，或顿悟才发现的快乐，或深深思考才发现的快乐,或经历一番体验才发现的快乐要写出发现的过 程。千万别写成了这事很快乐、成功的快乐等 ,这样明显偏题 .)再如”又见枝头吐新芽”，不少同学努力拓展了“新芽 的含义 -情感体验、生命信念、人生感悟、希望理想选材新颖，立意高雅，令人叹服。可不少同学偏偏忽视了文题中的“又” 字,没有突出“再次”“第二次”,明显偏题或走题。强化演练:总有一把钥匙属于自己这也是课堂（1)其中的“总字 ,有着丰富的潜台词。它暗含曾有过寻找适合自己的那把“钥匙”的经历 ,写作时要体现一个
15、变化的过程 , 即从许多“钥匙 中进行挑选的过程 , 最终在多种方法中必能找到 最适合自己的一把。（2）题眼是副词“也字。显然，这里要求学生不是写平时的、老师在教室里上课的这个课堂,而是写接触社会 ,走 进大自然,开展丰富多彩、寓教于乐的课外活动 -也就是人们常说的第二课堂。如果写在大礼堂里听报告 ,那也只是“教室搬家”，实质上没有什么区别，文题中的“也”字就没有得到落实 ,自然就偏离了题意。三、教师小结这节课我们主要针对全命题作文进行了审题方法探究及指导，我相信这节课对你们是有收 获的！同学们，要想在写作时“放飞心灵 ,放飞个性，放飞文彩”!我们首先必须要审对题 ,审好题， 审准题!审题决定
16、你写作的成败！四、布置作业：结合审题方法 ,修改以下作文被温暖照亮人的一生要走过很多很多的路，要经历很多很多的事，要结识很多很多的人 ,会形成许许多 多美好的记忆。7江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案我记忆最深的人是小学三年级时的语文老师徐老师。徐老师三十岁上下 ,一条马尾辫垂在脑后，长方脸大眼睛，对学生和善且有责任心。那时,我很贪玩，不知什么是努力 ,什么叫勤奋。成绩当然每每落后 ,面对老师的无奈，家长的焦急， 我却无动于衷.直到有一天那天 ,语文试卷发下来 , 依旧是满眼红叉。我把试卷往抽屉里一塞，就往教室外面冲。这时 ,一双手拉住了我 ,我正准备发火 ,回头
17、一看，差点没叫出声来 ,是语文老师徐老师！我当时心里很害怕，知道这次分数又考低了 , 徐老师要找我的麻烦了，于是磨磨蹭蹭地回到座位上 ,顺从地坐了下来 ,并拿出试卷。徐老师并没有批评我，只是带着我分析错题 ,与我讨论每一个题失分的原因。在徐老师的点拨下，我基本上都能说出头绪来。就这样，一份满是红叉的试卷很快就“讨 论完了。最后徐 老师还表扬我是有前途的学生。从这以后，徐老师每天都会抽出时间为我补课 ,遇到课间没有时间，她就在放学时把我留下，讲述那些我从来不曾听到的知识。我也开始重视语文 ,努力地学习语文，于是成绩一步步地提高 ,到六年级时已经能够考过 80 分了。 忆犹新。教过我的老师已经多得
18、数不清了，唯有徐老师令我记以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归8江苏省句容市 2017 届中考语文复习 作文 命题作文审题教学案自我。用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神 世界，抵御外部世界的袭扰。Te av i t whole
19、ontnt o this rti， rky si: he book i th ade o hua gess I hpeyou an ake progress wih th hep o is de.Material life s extreely rc， cice and cnoogy are devloping dly, al of whch gaduay change the y opoples tudy and eisu. n eop are no loeeage to pu a docume, bu a ong a ou l hve uh mall sistece， yu wll nnue togrow and prress. When th comlex wold leads o haseout, reading an aice or doig prbem aes u alm w an rturn to urelve. Wih learnig, e n acie ou imaination ad tiking, esabi ou belief, kep our ure sptu wrl and reist t atac o th exter or.9
中考语文复习 作文 命题作文审题教学案(2021学年)
