江苏省扬州市七年级上学期语文期末考试试卷

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1、江苏省扬州市七年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题;共14分)1. (2分) (2018八上宽城月考) 下列各组中划线字的注音全对的一项是( ) A . 歼灭(jin) 溃退(ku)要塞(si)镌刻(jun)B . 黝黑(yu)桅杆(wi)屏息(bng) 颁发(bn)C . 悄然(qio) 默契(q)澎湃(bi)不辍(zhu)D . 凌空(ln)翘首(qio) 横渡(hn)酷似(k)2. (2分) (2019哈尔滨模拟) 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,_。_,_,_。_,_。一阵晨风拂过

2、可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故A . B . C . D . 3. (2分) 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是( )A . 2014年的青奥会在南京召开,这无可置疑地加速了南京乃至江苏的国际化进程。B . 他说话向来都是抑扬顿挫 , 韵味十足,声音也带着那么一股子戏剧的味道。C . 操场上,运动员们个个精神抖擞,盛气凌人 , 斗志昂扬, 胜券在握。D . 面对风云突变的国际形势, 我国在“十一五”时期要全面提高

3、综合国4. (2分) 下列句子中,使用修辞方法不一致的一项是( )A . 浓黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。B . 他们朴实得就像那片高粱,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。C . 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。D . 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。5. (2分) 下列搭配有误的一项是( )A . 丑小鸭安徒生丹麦B . 假如生活欺骗了你普希金俄国C . 最后一课都德英国D . 福楼拜家的星期天莫泊桑法国6. (2分) 下列词语中字形完全正确的一项是( )A . 廖阔嬉戏萧瑟获益匪浅B . 盛名执著点缀阴晴园缺C . 清洌峭壁

4、自豪多姿多采D . 笼罩遗憾贪婪猝然长逝7. (2分) (2016梧州) 下列对李清照的武陵春赏析不正确的一项是( )风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。A . 这首词用深沉忧郁的旋律,塑造了一个孤苦凄凉飘荡无依的女子形象。B . “只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”一句,化虚为实,形象写出了愁思的浓重。C . “春尚好”“泛轻舟”用词轻松,节奏明快,表现了词人随遇而安的喜悦。D . “闻说”“也拟”“只恐”三组词语,欲扬先抑,将词人微妙复杂的心理表露出来。二、 字词书写 (共1题;共5分)8. (5分) (2019九上灌阳

5、期中) 用正楷字将句子抄写在方格中。 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!_三、 句子默写 (共1题;共8分)9. (8分) 诗句默写。 (1) 知汝远来应有意,_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) (2) 一上高城万里愁,_。(许浑咸阳城东楼) (3) 爱上层楼,_。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁) (4) 水调歌头中写诗人矛盾心情的句子:_,_,_。 四、 对比阅读 (共1题;共18分)10. (18分) (2017八下扬州月考) 阅读文言文,完成小题。宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈之子也。谏议遽

6、召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。【注释】陈谏议:姓陈,谏议是官名。贾人:商人。贵臣:朝廷的重臣。(1) 解析下列划线的词。蹄啮伤人多矣_谏议遽召子_时人称陈谏议有古仁人之风_一食或尽粟一石_(2) 下列各句中与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:贾人安能蓄之A . 戒仆养之终老B . 能以径寸之木C . 无丝竹之乱耳D . 马之千里者(3) 翻译句子。急命人追贾人取马,而偿其直。因诘仆:“彼马何以不见?”食马者不知其能千里而食也。苔痕上阶绿,草色入帘青(4) 陈谏议教子的过程表现了中

7、华民族传统美德的传承。文中表现的是哪种传统美德?请结合你的生活体验,谈谈这种美德在今天的意义。五、 综合性学习 (共1题;共15分)11. (15分) (2019八上惠来月考) “创文”活动的开展,深刻地影响了小涛,有一天,同学小明吃了饭走出学校食堂,习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦,随手将纸扔在地上。小涛看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”小明不好意思的笑了笑说,随即将纸拾起来,扔进了食堂外面的垃圾箱。 (1) 小涛的言外之意是:_。 (2) 小明该怎样说才得体? 六、 现代文阅读 (共1题;共20分)12. (20分) 阅读下文,完成问题。中 国 铁周海亮炉火熊熊,红色的铁伏在砧上,任一把

8、大钳夹持,任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去,如蜻蜓点水,小铁匠的大锤紧跟上来,似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状,灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。炉火熊熊,红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁,挥锤的胳膊渐渐变得沉重,表情也开始痛苦。老铁匠看看他,停下手里的小锤,喝口水,他说你好像心不在焉。小铁匠没有搭话。因为这把刀?老铁匠问他。小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸,村里人都说你是汉奸。还说你是小汉奸?老铁匠面无表情。那是肯定,小铁匠瞪着老铁匠,干脆我们逃了吧!你觉得能逃出去吗?老铁匠仍然面无表情。那也不打了!小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上,不打能怎样呢?大不了是

9、一死。不打?老铁匠苦笑,不打铁,我们还是铁匠吗?他站起身,从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁,用力按到砧上。儿啊,开锤!军刀在两个月以后打造完毕,那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀,他盯着刀,问老铁匠,全是铁的?老铁匠说,当然。小野再问,如何?老铁匠说,可试。小野就抽出腰间的军刀,哇哇怪叫着冲上来,一道寒光自上而下,直逼老铁匠。老铁匠微微一笑,手中刀轻轻一迎,“噗”一声响,小野的军刀,便折为两截。小野向老铁匠翘起拇指,好快的刀!又摆摆手,示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步,说,刀暂时不能拿走,刀柄上还没有刻字。刻字?这是规矩。老铁匠说,只有刀柄上刻了字,才算一把刀打造完

10、毕,刀才算有了主人。如果你信得过我,后天过来取刀。小野想想,再看看老铁匠,然后点点头。他在一张纸上写下自己的名。要刻得和这个一模一样,小野说,能办到吧?老铁匠笑笑,没问题。别耍花样啊!放心。(21)后天我来取刀!(22)请!(23)可是第二天老铁匠就不见了,连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷,他把全村人驱赶到一起,逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说,也许连他们也不知道,也许连小铁匠也不知道。愤怒的小野几次想毙掉小铁匠,可是他们正在村后山上修筑工事,这个时候他们需要一位强壮的铁匠。(24)一个月后的一个夜里,山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守,然后四散而逃。尽管日本人的机

11、关枪“嗒嗒”扫个不停,(25)小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者,据说他在临死前只说了一句话,他说,爹告诉我,能屈能伸才是铁。(26)再后来,日本人投降了。(27)多年后,他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜,伴着一道划破天空的闪电,人们在听到一声闷响后爬起来看,就惊呆了。(28)那房子,只剩下一面伫立的墙。(29)那面墙里,镶着一位伫立的老人,只剩白色骨架的老人。(30)风雨中,白色骨架岿然不动,似乎他的每一块骨头,都闪烁出红和蓝的光泽。(31)红色像铁锈或者红的炉火,蓝色像刀锋或者蓝的炉火。(32)白色骨架的手里,紧握着一把刀。军刀。(33)刀柄上清晰地刻着三个字:中国铁。(有

12、删节)(1) 阅读123段,结合相关内容,完成下面表格的填写。(2) 阅读2733段,说说作者为什么要以描写断墙里的白色骨架作为故事的结尾?(3) 小野试刀的当天夜里,在老铁匠和小铁匠之间一定会有一个故事,或者精彩的对话,作者省略了。请你展开想象,补述出来。(不超过150字)七、 作文 (共1题;共1分)13. (1分) (2013杭州) 阅读下面的文字,按要求作文。巴勒斯坦有两个内海,一个没有任何生物,叫死海;一个有各种各样的水活到植物和鱼类,叫加利利海。为什么会有这样的差别呢?因为死海纳入上游的水之后,没有出口,无法把水分出去,导致水中积存了大量的盐分,因而没有生物能成活。而加利利海承接水

13、源之后,将水分给了下游,形成了活水,充满了活力。海水如此,更何况人呢!因为我们懂得:分享,是一种智慧的表现;分享,是一种胸襟的袒露;分享,是一种心灵的交融;请以“懂得分享”为题目,写一篇600字至800字的文章,立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共7题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 字词书写 (共1题;共5分)8-1、三、 句子默写 (共1题;共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 对比阅读 (共1题;共18分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 综合性学习 (共1题;共15分)11-1、11-2、六、 现代文阅读 (共1题;共20分)12-1、12-2、12-3、七、 作文 (共1题;共1分)13-1、

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