2022年高考生物限时规范特训：第11讲 能量之源-光与光合作用

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1、2022年高考生物限时规范特训：第11讲 能量之源-光与光合作用组题说明考点题号错题统计错因分析光合作用的探索与过程1、2、3、4、5、6、7、9影响光合作用的因素8、10、11、12、13、14光合作用的相关实验15、16A光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多B在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质越多C无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上D只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中解析：固定下来的二氧化碳会被还原，故A项错误；放射性物质应在叶绿体的基质中，故C项错误；NADPH是光反应阶段产生的，而二氧化碳是用于暗反应阶段的，故D项错误。答案：B2如图为植物光合作

2、用的某阶段的示意图，下列有关叙述正确的是()A该反应发生的场所是叶绿体的类囊体BC3生成C6H12O6需要H、ATP和多种酶C提高温度一定能促进C6H12O6的生成D无光条件有利于该反应的进行解析：图中所示为光合作用的暗反应阶段，发生的场所是叶绿体内的基质；在一定温度范围内提高温度能促进C6H12O6的生成，温度过高则会抑制反应的进行；光反应为暗反应提供ATP和H，无光条件不利于暗反应的进行。答案：B32,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明 ()A光合作用在类囊体上进行B

3、光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C光反应能产生还原剂和O2D光合作用与叶绿体基质无关解析：依据题中信息可判断，光照后溶液变为无色，说明有还原剂产生；有O2释放，说明该过程有O2产生。类囊体是光合作用光反应阶段的场所，所以说明光反应能产生还原剂和O2。答案：C4如图为水绵结构模式图。恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位。此实验证明()A氧气是由水分解来的B叶绿体是光合作用的场所C光合作用能

4、产生淀粉D光合作用需以二氧化碳作原料解析：在没有空气的黑暗环境里，用白光束对水绵细胞的不同部位做点状投射，好氧细菌聚集在叶绿体被光投射处，说明被白光束照到的叶绿体产生了氧气；将装片完全暴露在光下，好氧细菌又分布在叶绿体所有受光部位，这进一步说明叶绿体受光照产生了氧气。答案：B5下列与光合作用有关的叙述，不正确的是()A植物细胞中的色素不全能参与光合作用B叶肉细胞吸收的光能在光反应阶段会转化为NADPH和ATP中储存的活跃化学能C叶绿体中分解水的部位在囊状结构薄膜上，产生ATP和NADPH的场所在基质D能进行光合作用的生物的出现对生物的进化有着积极的意义解析：植物细胞中的色素包括叶绿体和液泡中的

5、色素两部分，液泡中的色素不参与光合作用；叶绿体在光反应阶段形成ATP和NADPH，这一过程将光能转变成活跃的化学能，其场所在叶绿体的囊状结构薄膜上；能进行光合作用的生物的出现使O2得以出现，为需氧型生物的出现提供了可能，对生物的进化有着积极的意义。答案：C6历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是()A普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气B萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的O2来自

6、H2O而不是CO2解析：恩格尔曼的实验能够证明O2由叶绿体释放，叶绿体是进行光合作用的场所，不能用于定量分析光合作用生成的O2量。答案：C7xx南昌一模叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是()A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在叶绿体基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中合成的解析：叶绿体中的色素主要分布在类囊体膜上；H2O的光解发生在类囊体膜上，暗反应包括CO2的固定和淀粉等有机物的合成，在叶绿体基质中进行。答案：D8xx佛山一中质检关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正

7、确的是()A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析：A项错误，无氧条件下，无氧呼吸也能产生少量ATP；C项错误，有氧呼吸的第一、二阶段合成ATP不依赖氧，叶绿体合成ATP也不依赖氧；D项错误，叶绿体中光反应阶段产生的ATP只提供给暗反应阶段，细胞质中消耗的ATP来源于细胞质基质和线粒体。答案：B9xx荆州二模下图示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是()A过程需要的酶仅存在于线粒体内膜和基质B能进行过程的生物无核膜，属于生产者C和过程只能发生于不同的细

8、胞中D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行解析：由图可知，、过程分别表示光合作用、有氧呼吸、化能合成作用和无氧呼吸。过程需要的酶除位于线粒体内膜和基质外，在细胞质基质中也有，A项错误；能进行过程的生物为硝化细菌，其为原核生物，无核膜，属于生产者，B项正确；和过程可能发生于同一种细胞中，如植物细胞，C项错误；过程可能发生在蓝藻等原核细胞中，D项错误。答案：B10如图表示将某植物放在不同CO2浓度环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。a、b、c三点所对应的叶肉细胞中C3含量由高到低的顺序是()Aabc Babbc Dabbc。答案：A11取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片

9、，圆片平均分成甲、乙、丙三组，各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述中错误的是()A装置内增加的氧气来自水B丙组装置内的CO2含量光照后比光照前低C该图反映了光合作用强度与光照强度的关系D光照强度为a时，光合作用停止解析：装置内增加的氧气来自水的光解；丙组装置叶片吸收CO2进行光合作用，使CO2含量降低；光照强度为a时，装置甲中有氧气生成，因此能进行光合作用。答案：D12如图表示不同二氧化碳浓度下温度对某植物光合速率影响的曲线。分析曲线并判断下列说法，错误的是()A光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的

10、影响B曲线a在20和45左右时光合速率相近的原因相同C温度对曲线a影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应进行D适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度解析：从题图坐标中可以看到影响光合作用的两大因素：温度和二氧化碳浓度。温度是通过影响相关酶的活性来影响光合速率的。曲线a在20和45左右时光合速率相近的原因不相同，20时酶的活性较低，而45时可能部分酶已失活，B项错误。答案：B13如图表示夏季连续两昼夜内，某野外植物对CO2的吸收量和释放量的变化曲线图。S1S5表示曲线与x轴围成的面积。下列叙述错误的是()A在B点和点时，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同B图中DE段不是直线的

11、原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用C如果S1S3S5S2S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值D图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度解析：在B和点时，该植物吸收CO2和释放CO2的量相等，即该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同，故A项正确；影响野外植物呼吸作用的主要因素是温度，夜间温度有起伏，故DE段不是一条直线，B项正确；S2S4代表白天有机物的积累量，S1S3S5代表夜间有机物的消耗量，当S1S3S5S2S4时，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值，故C项正确；野外环境两昼夜内CO2浓度变化非常小，导致S2与S4不同的最可能原因是光照强度，

12、如前一天为阴天，而第二天为晴天，故D项错误。答案：D14下图甲表示植物细胞代谢的某些过程，图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系。请据图回答问题：(图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器)(1)图甲中，细胞器a为_。(2)图甲中物质在_的情况下，全部进入c中被分解。(3)将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如上图乙所示，(数据均在标准状况下测的)据此回答：若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在25、4千勒克斯光照条件下，该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖_毫克。(4)从图乙中可发现，影响A点光合速率的因素是_。(5)若给该密闭装置

13、通入C18O2，一段时间后，装置内出现了18O2，请用文字或图解简要说明_。解析：(1)分析图甲可知，b是进行光合作用的叶绿体，c为进行有氧呼吸的主要场所线粒体，a可吸收H2O供叶绿体利用，为液泡。(2)图甲中物质为丙酮酸，在氧气充足的情况下，全部进入线粒体中被分解。(3)分析图乙可知：25、4千勒克斯光照条件下，植物1小时从外界净吸收CO2 44.8 mL，积累葡萄糖的量为1/318060 mg。(4)分析图乙可知：影响A点光合速率的因素是光照强度和温度。(5)若给该密闭装置通入C18O2，参与光合作用，其氧进入葡萄糖和水分子中，水分子再参与光合作用被光解，产生氧气，即C18O2HO18O2

14、。答案：(1)液泡 (2)氧气充足 (3)60(4)温度和光照强度(5)C18O2HO18O215xx郑州三模景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中(如图1所示)；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用(如图2所示)。十字花科植物B的CO2同化过程如图3所示，请回答下列问题：(1)植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反应必需的_，白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有：_。(2)在上午1000点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A叶肉细胞和植物B叶肉细胞中C3含量的变化趋势分别

15、是_、_(填升高、降低或基本不变)。(3)植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物A生活环境最可能是_。从进化角度看，这种特点的形成是_的结果。 (4)如果用如下图所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是_，为使测得O2的变化量更精确，还应再设置对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放入_。解析：(1)暗反应的进行需要光反应提供H和ATP，晚上因光反应不能进行而缺少H和ATP，故植物A夜晚不能合成(CH2O)；白天因植物A气孔关闭，细胞内CO2的来源有细胞呼吸产生的CO2和苹果酸经脱羧作用释放的CO2。

16、(2)上午1000时，植物A的气孔关闭，外界CO2浓度的变化对细胞内C3的含量基本没有影响，而B植物气孔没有关闭，外界环境中CO2浓度降低时，CO2固定形成的C3减少而C3还原正常进行，所以B植物C3含量降低。(3)白天高温干旱环境下，植物关闭气孔从而降低植物体内H2O的散失，这是自然选择的结果。(4)要探究光照强度和光合速率的关系，需保证光合作用的正常进行，且光照强度应为单一变量，所以小烧杯内的蒸馏水应换为CO2的缓冲液或NaHCO3溶液来维持装置内CO2的浓度，为使测得O2的释放量更精确，还应再设置对照装置以校正因气压变化而引起液滴的移动。校正装置中，除植物是同种的死亡植物以外，其他条件完

17、全相同。答案：(1)ATP和H 苹果酸经脱羧作用释放的和呼吸作用产生的(2)基本不变 降低(3)炎热干旱 自然选择(4)将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液 死亡的同种植物幼苗和CO2缓冲液16xx陕西五校三模某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：组别1234567温度()25252525252525光照强度：普通阳光(%)0102040608095开始时的CO2浓度(%)0.350.350.350.350.

18、350.350.3512小时后CO2浓度(%)0.3680.3420.3060.2890.2820.2800.279请分析回答：(1)这一实验的自变量是_，写出该实验设计的一种无关变量：_。(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_。(3)如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，则这样设计违背了科学实验的_原则。(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会_，C3化合物的含量会_。(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_。解析：(1)根据表格数据可看出，光照强度为该实验的自变量，温度、CO2浓度等为

19、无关变量。(2)实验第1组没有给予光照，植物只进行呼吸作用，呼吸产生的CO2会导致CO2浓度升高。(3)单因子变量原则是探究某种因素对实验的影响时要保证其他变量相同，在探究光照对光合作用的影响时要以光照为单一变量，保证温度和CO2浓度、材料的生理状态相同。(4)若第7组植株突然移至第4组的条件下，光照减弱，光反应受到影响，产生的ATP和H减少，C3化合物还原受抑制，而C3化合物继续生成，含量增加。(5)要确定西红柿生长的最佳光照强度，可以增加若干实验组，将光照强度的数据差缩小，依次增加光照强度，12小时后CO2浓度降幅最大的光照强度即是最佳光照强度。答案：(1)光照强度 温度(其他合理答案也可)(2)细胞呼吸产生了CO2(3)单一变量(4)下降 增加(5)增加若干实验组，依次增加光照强度