2022年度数学教师教学工作计划范文

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1、2022年度数学教师教学工作方案范文2022年度数学教师教学工作方案1在寒假完毕之际，新的学期也已经降临，在新的学期里，作为初一数学教师的我对下学期的工作进展方案如下：一、学情分析p 本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的开展。从上学期的教学中，发现有以下问题：部分学生没有到达应有的程度，学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓重兴

2、趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能;表达现代信息社会的开展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教学目的知识技能目的：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，可以绘制简单的统计图表。同时进一步进步学生几何作图才能。过程方法目的：学会观察和分析p 几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度

3、情感目的：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。三、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，进步自己的理论程度，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，进步自己电化教学才能。四、本卷须知要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和才能”。要由“教师

4、主导，学生被动承受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”。教法要灵敏，不以教师的讲解代替学生的活动。结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。给学生留出相应考虑余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示。应设法让学生参与到“观察、探究、归纳、猜想、分析p 、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台。重点应落在掌握有关根底知识和技能上。要深化钻研，创造性的设计教学过程。2022年度数学教师教学工作方案2本学期我担任初一两个班数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色

5、地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析p 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的搜集、整理与描绘。第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其断定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的断定和性质，而逐步深化地让学生学会说理，是本章的一个难点。第6章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从

6、有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析p 与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析p 问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程

7、之中进展。消元思想解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的根本策略，是产生详细解法的重要根底，而代入法和加减法那么是落实消元思想的详细措施。先理解根本思想，然后在根本思想指导下寻求解决问题的详细方法，这是本章内容安排中的一个突出特点。第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析p 、解决实际问题。其中，以不等式(组)为工具分析p 问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是根底知识;掌握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是根本技能。

8、本章重视数学与实际的关系，注意表达列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。第10章：数据的搜集、整理与描绘本章是统计部分的第一章，内容包括：1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)搜集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描绘数据;3、展现搜集、整理、描绘和分析p 数据得出结论的统计调查的根本过程。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了搜集数据、整理数据、描绘数据和分析p 数据得出结论的一般过程。其中重点在搜集、整理与描绘数据上，所涉及的分析p 数据比较简单，较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。二、确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法

9、本学期的教学目的是七年级(下)的六章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜想的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。2022年度数学教师教学工作方案3从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有打破_人，算是到达预期目的，但及格率较低，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但根底知识的不

10、扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级开展不平衡，两极分化现象严重。为此我制定了下学期的工作方案。一、指导思想以初中数学新课程标准为准绳，将新课程改革落到实处。以进步学生的根底知识和根本技能为根本任务，制定实在可行的教学方案，重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成七年级下册数学教学任务。二、教学目的知识技能目的：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的.解法，可以绘制简单的统计图表。同时进一步进步学生几何作图才能。过程方法目的：学会观察和分析p 几何图形，发现图形的特征和图

11、形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目的：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活效劳。三、教材分析p 第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：相交或平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边

12、形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘本章主要学

13、习搜集、整理和分析p 数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。四、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、交流

14、和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的才能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学形式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步2022年度数学教师教学工作方案4本学期我担任07数控1、2班，07机电1班的数学教学。根据学生特点，为进一步进步学生的综合素质，为专业课程的学习奠定根底，我对本学期的教学做如下方案。根据职业教育的特点，本学期的教学内容为根底教学，基于职业学校学生的认知和程度，学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我打算：(一)转变教学观念，改进教学方法

15、数学教学具有重视根底知识教学，根本技能训练和才能培养的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的开展，数学教学应“与时俱进”，重新审视根底知识、根本技能和才能的内涵，提醒数学发生开展的过程，加强数学与其他学科和日常生活的关系，进步对数学科学的学习兴趣和信心，形成正确的数学价值观。我认为教学过程是学生与教师互相交流、共同探究。要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体会数学知识产生、开展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要注意以下几个方面的结合：学与思的结合：既要理解各种数学知识与其专业课的关系，又要对此进展深化的考虑与分析p ;听与说的结合：要求学生既要认真听教师讲课，又要擅长单独发表自

16、己的见解;知与做的结合：通过对课堂教学中出现的数学方法的掌握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题;理论与理论的结合：把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，进步分析p 问题和解决问题的才能。(二)注重开展学生的应用意识，培养学生的创新意识在数学教学中，将注重开展学生的应用意识，通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题经历探究、解决问题的过程。体会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心，不断追求新知。要鼓

17、励学生质疑问题，提出自己的独到见解，启发学生发现问题和提出问题，擅长独立考虑，使数学学习成为再创造、再发现的问题的过程。由上述几点使学生掌握从事社会现代化建立所必需的数学根底知识和根本技能，初步掌握数学思维方法，开阔学生的数学视野，努力进步学生空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等根本才能;使学生初步形成分析p 和解决带有实际意义或相关学科、消费和生活中的数学问题的才能，进一步进步学生数学表达和交流的才能;注重培养学生的数学学习才能，开展学生的数学应用意识和创新意识;逐步进步学生探究才能和数学建模才能;认识数学的科学价值和人文价值，崇高数学考虑的理性精神，欣赏数

18、学的美学魅力，从而进一步树立辨证唯物世界观。一堂好的数学课，一定是有充实的教学内容和活泼的教学气氛，也一定是有教师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲密交流。我希望自己成为这样的好教师，把每一堂数学课上好。周次章节教材内容课时分配第一周第一章1.1数(式)的运算4课时第二周1.1数(式)的运算数的根本知识4课时第三周整式的运算分式的运算，数乘方，开方4课时第四周1.2解方程(组)1.3指数与对数运算4课时第五周第二章集合与函数2.1集合4课时第六周2.2函数的概念及性质4课时第七周2.3反函数2.4指数函数4课时第八周2.5对数函数4课时第九周小结与复习4课时第十周中期考试第十一周中考总结第

19、十二周第三章3.1三角函数角的概念推广4课时第十三周3.2任意角的三角函数4课时第十四周3.2任意角的三角函数3.3三角函数的图象与性质4课时第十五周3.3三角函数的图象与性质4课时第十六周第四章小结复习4.1平面向量4课时第十七周4.1平面向量4课时第十八周4.2直线与方程4课时第十九周4.2直线与方程4.3圆的方程4课时第二十周4.3圆的方程小结复习4课时第二十一周期末考试2022年度数学教师教学工作方案5一、教材分析p (一)数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实

20、现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同类项的法那么以及去括号与添括号的法那么。(二)空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。(三)统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，

21、解方程和运用解方程解决实际问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析p ，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据详细问题选择适当的统计图描绘数据。3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。二、学情分析p 本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆;从学习情况来看，学生根本可以认真学习，但欠缺承受新知识的才能，数学根底较差。该生的数学思维才能有待进步。三、教学措施(一)认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。(二)激发

22、学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学考虑题，激发学生的兴趣。(三)数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。(四)开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日)第三单元字母表示数1课时(10月30日)半期整理与复习1课时(11月6日)第四单元平面图形及其位置关系1课时(11月13日)第五单元一元一次方程1课时(11月20日)第六单元生活中的数据1课时(11月27日)半期整理与复习1课时(12月4日、12月11日)第七单元可能性1课时(12月25日)期末总复习2课时(1月8日、1月15日)第 16 页 共 16 页