中等职业学校--物联网技术应用专业(智能家居方向)人培方案

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1、中等职业学校物联网技术应用（智能家居方向）专业人才培养方案一、招生对象全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者。 二、学制三年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和职业素养，具有与物联网智能家居领域相适应的文化知识、专业知识，具备综合布线、物联网智能家居设备安装维护，调试以及测试等专业技能，能从事物联网智能家居产品的产品生产和工程实施、物联网智能家居产品的设备维护、智能家居项目辅助研发等工 作的技术技能型人才。四、职业范围专业（技能）方向对应职业（工种）职业资格证智能家居方向智能家居安装维护工程师 智能家居测试工程师

2、 智能家居营销人员 智能家居项目经理 智能家居辅助开发工程师 1+X全国计算机一级证书维修电工中级证物联网应用操作员证物联网系统集成证书智能家居系统集成与运维证书 物联网智能家居系统集成和应用五、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、职业能力。（）职业素养1.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义 核心价值观。2.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、 爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、 合作与竞争、适应社会的能力。3.具有基本的欣赏美和创造美的能力。4.具有良好的计算机基本操作能力和网络安全的防护意识。5.具备良好的文字

3、录入、文档编辑、EXCEL 表制作、PPT 制作能力。 6.具有获取新技术信息、学习新知识、做中学的能力。7.热爱物联网专业，对智能家居学科的性质和发展具有正确的认知和 责任感，初步形成正确的专业价值观。（二）职业能力1. 具备基本的电工电子基本能力。2. 具备网络工程、综合布线实施、智能家居终端配置等基本能力。 3. 具备物联网系统架构知识体系，熟悉各智能家居系统厂商产品特点。4. 具有智能化设备安装标准知识，基本工程制图能力。5. 具备智能家居产品调试，系统规划能力，常见故障排除方法以及 解决问题的能力。6. 具备市场敏感性，熟悉市场上高中低端智能家居品牌的性能、定 位、优势。7. 具备信

4、息采集和处理能力。8. 具备黑盒测试、自动化测试工具的使用、智能家居系统分析等能 力。9. 具备电路板绘制能力。10. 具有简易编程思想，至少掌握一门编程语言，如 c+或者 Java 等。 11. 具备智能家居系统辅助开发，调试能力。12. 具备智能家居系统集成，工程项目设计及验收能力。（三）知识目标1.掌握利用 office 工具进行项目开发文档的撰写、利用 Visio 软件开发 结构流程图的绘制、利用 PowerPoint 制作项目开发过程中的中期、后期项 目进度汇报演示报告的方法；2.了解单片机硬件系统的组成与实现方式、单片机应用系统的硬件模 块划分及各模块的硬件设计、掌握单片机应用系统

5、的软件开发语言 C51 及 单片机软硬件的联调方法；3. 了解 ZigBee 协议栈 IEEE 802.15.4 无线个域网协议、熟悉典型的 ZigBee 技术实现平台，如 TI 公司的 CC2530 等芯片的特性、功能和应用、 会使用 ZigBee DK 开发模块和开发环境，能够利用开发环境进行网络应用 开发及无线传感器网络的组建；4.熟悉 RFID 射频识别 3 个频段模组（低频 ID、高频 IC、超高频 UHF 的读卡模块，对应频段：125KHz、13.56MHz、860-960MHz，支持协议：ISO/IEC 15693 、ISO/IEC18000、ISO/IEC14443）的使用方法

6、，能够进行基于 RFID 模块简单的物联网系统应用开发；5.掌握物联网系统应用层前端程序设计的基本知识、方法及技术；掌 握数据库设计和维护的基本知识、方法及技术；6.掌握智能家居实际安装，调试，系统构建方法。7.掌握基础语言编程思想。六、继续学习专业高职专科： 物联网应用技术、物联网工程技术、电子信息工程 技术、软件技术应用本科：物联网工程、电子科学与技术、软件工程* 线七、课程结构顶岗实习专业技能课专业（技能）方向课智能家居 1 智能家居概论 2 智能家居安装 与维护 3 智能家居工程 4 智能家居产品 营销专业选修课 1.智慧社区 2.智慧校园 3.智能安防系 统 4.创新创业 5.认识机

7、器人6，自定专业核心课物联网技术认知电工电子技术传感器技术应用物 *联 R网 F综 I合 D布 应线 用技术物联网编程基础电无子传 C感A网技 D术*嵌入式技术公共选修课1.计算机史话公共基础课德育语文数学英语计算机应用体育与健公共艺术心理健康2.互联网3.大话物联网基础康八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课（语文、数学、英语）、计算机 应用基础、体育与健康课、公共艺术课、历史课，以及自然科学和人 文科学类公共选修课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实训实习课， 以及专业选修课。（一）公共基础课序号12345678课程名称职业生

8、涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文数学英语计算机应用基础 体育与健康 公共艺术心理健康主要教学内容和要求依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设 依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设 依据中等职业学校语文教学大纲开设依据中等职业学校数学教学大纲开设依据中等职业学校英语教学大纲开设依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设 依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设 依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设 依据中等职业学校历史教学大纲开设基本学时36363636198162198144162

9、3636（二）专业技能课 1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时本课程涵盖常用的物联网终端软硬件的基础知识和基本概1物联网技术认 知念，学生在学完本课程后，能够描述常用的物联网终端的 内部组件以及组装常用物联网终端、能够了解物联网的主36要核心技术，分层结构等，为之后的课程打下坚实的基础 本课程要求学生掌握安全用电的基本常识；掌握电工电子技术中的基本概念和基本原理，学会常用仪器设备的使2电工电子技术用方法；了解常用元器件的特性及应用。通过本课程的学903物联网编程基 础习，使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和 基本技能，为学习后续相关课程打下理论和实践基础。本课主要讲授

10、编程技术，以 c#语言（或 java）为蓝本，讲 述编程语言概述、开发环境、程序设计语言基础、及简单 应用程序的设计。并结合专业需要讲解数据库应用程序的 108 开发、管理信息系统的开发、物联网中间件应用系统开发， 使学生具备编程的基本知识和编写简单应用程序的能力。本课程包括传感技术基础知识、现代传感技术概述以及 传统传感器的分类如电阻式与热电式传感器的应用、电感4传感器技术应 用式与电容式传感器的应用、压电式与磁电式传感器的应用、 光电式传感器的应用、半导体式传感器的应用、辐射与波36式传感器的应用，通过学习着重培养学生对于传感器综合 设计能力5*无线传感网 技术通过本课程学习，学生可以掌握

11、无线传感网技术，组网 类型，zigbee 组网能力，最终掌握无线传感网的基本知识 体系。90本课程一方面要求学生了解 CAD 的基础知识；掌握 CAD6电子 CAD 技术的常用绘图命令和基本编辑命令；灵活的运用 CAD 绘图的 辅助工具；另一方面要求学生能够运用电子 CAD 绘制电路1087原理图和 PCB 图。本课程主要引导学生了解嵌入式概念，嵌入式的基本原 理，软硬件裁剪等基本概念，在学习单片的基础上了解常*嵌入式技术 72见芯片的使用方法和使用场景，对之后的学习工作打下坚 实的基础89*RFID 应用技术物联网综合布 线通过本课程的学习，学生需具备 RFID 射频识别技术的 应用能力，R

12、FID 的基本原理及读写方法，会进行简单的射 频实验，包括低频，高频、超高频的频段使用。通过物联网综合布线学习，学生可以掌握物联网设备的 接线方式，认识物联网综合布线中常用的工具、设备和材 料、了解物联网工程和综合布线的常用标准与规范7272注：*课程为企想建议校企合作课程2.智能家居方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时该课程为专业方向课，主要讲解当前家居环境、智能家1智能家居概论居的市场前景，掌握智能家居的信息感知、传输和处理， 掌握智能家居中的物联网应用。通过学习智能家居应用技 术专业基础知识与应用，培养学生项目实施与智能家居系36统集成的基本能力。该课程分三本教材进行教学，掌握基

13、本的样板间安装与2智能家居 安装与维护配置，掌握网关的开发与调试，掌握移动客户端的设计与 维护，学习这三门课程后，学生对整个智能家居系统有清 楚的认识，并能够适应智能家居进行系统集成与设计、安180装维护、辅助研发等岗位该课程是从智能家居系统项目需求分析、方案设计、工2智能家居工程程实施、项目维护、验收等环节进行综合讲解，其中详细 的工程实施是其特色，通过学习，学生能进行智能家居系108统项目的实施与管理。通过该课程的学习，学生应掌握市场营销的基本理论、4智能家居产品营销基本知识和、基本技能和方法，了解与分析目前市场流行 的智能家居各类产品的名称、品牌、特点、价格等参数， 了解分析智能家居市场

14、的营销环境、研究智能家居市场的36购买行为、制定智能家居市场营销的推广策略。3.顶岗实习在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替或分阶段安排学生实习，与实习单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。毕业实习（顶岗实习）是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部、财政部关于中等职业学校学生实习管理办法的有关要求，保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就 业观。九、教学时间计划表教学活动周数

15、分配表教学安排表（物联网技术应用专业智能家居方向）课程模板理实各学期教学周数与周学时分配课程类别课程名称学分总学时论课时践课时1 2 3 4 5 6 18 18 18 1818 周 19 周周 周 周 周职业生涯规划2362职业道德与法2362律经济政治与社2362会公共基础课哲学与人生 语文数学英语计算机应用基 础2119118361981621981444454456432体育与健康 公共艺术心理健康9221623636222 2 122必修课小计：(占 35%)物联网技术认 知电工电子技术 传感器技术应60252108036903621 23 9236 54 526 1用专业核心课电子

16、CAD 技术 物联网编程基 础*无线传感网技 术*嵌入式技术 *RFID 应用技术 物联网综合布6654441081089072727264 44 636 72 636 54 532 40 432 40 432 40 4线小计：(占 22.3 %)38 684 7 6 11 14智能家23618 18 2居概论必修课专业技能方向智能家居智能家6居技术应用智能家 10居安装与维护智能家210864 64 6180 64 80 1036 2课居产品营销小计：(占 11.7%)入学教育（军 训）认识实习20 3601181181 周1 周20专业综合实训2362 周必修实践技能考证训练2362周课课

17、毕业实习（顶岗 实习）毕业教育3215763019周1 周小计：(占 22.8%)39 714公共计算机史话选修互联网史话2362课大话物联网2362任选课专业选修课智能安防系统智慧校园 创新创业模式 小计：(占 8.2 %)4726 10814 2524合计说明：171 3090三年总学时 3090，以 18 学时折合 1 学分，三年总学分为 171（170 为毕业 必要条件）；十、教学实施及要求（一）公共基础课公共基础课的任务是依据教育部统颁的相关课程教学标准的基本要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的

18、培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。推行案例教学、情境教学等教学模式的改革，教学方法、教学手段的创新，突出“学生为中心”的教育教学理念，调动学生学习积极性，注重学生学习能力和学习习惯的培养，为学生综合素 质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。（二）专业核心课专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业创业能力和适应职业变化的能力。根据专业培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法，推行项目教学、情境教学、工作过程导向教学等教学模式。突出“做中学、做中教、教学做相结合”的职业教育教学特色，强化理实 一体化教学。围绕物

19、联网技术及应用专业培养目标，使学生清楚地认识到物联网是信息技术的第三次浪潮，是互联网的延伸，是由人与人延伸到人与物、物与物的互联。同时能准确的定义物联网，对物联网的三个层次（感知层技术、网络层技术、应用层技术）、八层结构（传感器 /执行层、传感网层、传感网关层、广域网络层、应用网关层、服务平台层、应用层、分析与优化层）、四大支撑技术（RFID 技术、ZigBee技术、常见网络技术、MEMS 技术）、两个技术范畴（智能网络空间技术、物联网终端技术）以及物联网的标准体系有一个全面的了解和认知，通过理论学习、做中学、学中做的动手实践，通过在生产一线的 顶岗实践，达到物联网初、中级技术、技能水平。（三

20、）专业（技能）方向课专业（技能）方向课要按照相应主要职业岗位的能力要求，采用 基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业（技能）岗位方向课程。 旨在推进中职学校专业课程设置实现专业课程与产业、企业、岗位对 接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，強化 职业岗位技能训练，有利促进中职学生更好就业和创业。在教学实践中，要求课堂讲授与物联网企业岗位实际运用相结合， 从课程内容、教学环境等多方面与物联网技术企业对接，引入物联网 企业专业人员参与教学，采取灵活多样的教学方法，推行项目教学、 情境教学、工作过程导向教学、一体化课程教学等教学模式。突出实 战，突出动手能力培养，突出“做中学、做

21、中教、教学做相结合”的 职业教育教学特色。物联网智能家居技能方向，建议选择面向产业、有教育基因的智 能家居企业，开展校企合作，共同开发课程、共同编写教材、共建实 训室。在实践教学方面，引入智能家居企业的能工巧匠，为智能家居 企业培养面向生产一线的智能家居维护、应用推广等人才。十一、教学管理教学管理是学校的中心工作，教学质量管理是教学管理的核心。 为实现中职学校教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化，各学 校要依据本专业教学指导方案，规范制定本专业实施性教学计划，并 加强对学校实施性教学计划执行的管理监督，严格按教学计划开设课 程，统一公共基础课的教学要求，加强对教学过程的质量监控。实施中职公

22、共基础课学生学业质量评价，积极推行技能抽查、学业水平测 试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立 职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全面开展教学诊断与 改进工作，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。各学校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理，积极推进学 历证和职业资格证“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的 现代学徒制试点，推进校企一体化育人。学生校外实习要认真落实中 等职业学校学生实习管理办法的规定和要求，制定本校的学生实习 管理实施办法，加强监管。十二、教学评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要校 内校外评价结合，学业考核与职业技

23、能鉴定结合，教师评价、学生互 评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方 式方法，既要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知 识在实践中解决实际问题的能力水平。要注重职业道德教育，构建学生、教师、家长、企业、社会广泛 参与的学生综合素质评价体系；以过程性评价为导向，将学生日常学 习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围，形成日常学业水平 测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评 价体系；以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合， 允许用职业资格证或技能等级证替代一定的专业课程成绩或学分；以 企业职业岗位标准为参考依据，形成学校与企业专

24、家共同参与学生企 业顶岗实习环节的评价机制。各学校要结合专业教学实际，确定期末 考试考查课程，按学业成绩管理统一规定，制定各门课程成绩评价标 准。十三、专业师资根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和全国关于 全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见，加強专 业师资队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历、职称结构应合 理，具备良好的师德和终身学习能力，熟悉企业情况，积极开展课程 教学改革。本专业应有业务水平较高的专业带头人，应配备 2 名及以 上具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师；建立“双师型” 专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于 60%,并聘请一定比例 （10%-

25、30%）的行业企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师。本专业专任教师应具有计算机科学、计算机网络工程本科、研究 生学历，并在物联网企业有至少一年的工作经验。十四、实训实习环境实训实习场所按专业核心课以及专业方向技能课的要求配备，包 括物联网智能家居基础实训室、智能家居综合实训室。实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备实训、教研及展示等 多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地应包括岗位技能实训 室和综合技能实训中心。附件：工作领域工作任务 职业技能要求1.1.1 能根据智能家居安装过程中的 有线、无线进行分类施工。 1.1.2 能读懂智能家居设计图，并能 依据图纸进行安装。1.1.3 能根据智能

26、家居安装规范，合理 使用工具、设备，规范完成智能家居1.1 智能家居终端 终端安装。安装1.1.4 能利用基本电工操作进行用电 用保障电接线安全。1.1.5 能根据智能家居安装规范，合理 使用工具、设备，规范完成智能家居 布线。1. 智能家居安装调 试1.2.1 能按设计方案连接智能家居系 统。1.2.2 能根据产品特性和客户要求完1.2 智能家居终端 产品调试1.3 智 能 家 居 场 景模式应用2.1 智 能 家 居 产 品特性解释成产品演示。1.2.3 能根据调试工具进行简单的参 数配置。1.2.4 能进行初步的调试文档编写。1.3.1 能进行客户要求智能家居场景 设置1.3.2 能根据

27、规范进行智能家居模式 参数控制1.3.3 能根据操作规范进行测试 1.3.4 能根据客户喜好进行信息反馈2.1.1 能根据智能家居产品进行分类 2.1.2 能根据产品性能和特性进行产 品归类2.1.3 能根据产品的客户选择进行大 数据分析2.1.4 能进行产品的特性进行话术组 织2.2.1 能进行线下活动简单策划 2.2.2 能利用线下渠道进行引流2.2 智能家居线下 2.2.3 能利用线下渠道进行精准营销2.智能家居产品营 销推广2.2.4 能根据线下的客户活动进行需 求诊断，并引导与技术交流方案2.3.1 能进行线上活动简单策划 2.3.2 能利用新媒体进行网络推广2.3 智能家居线上 2

28、.3.3 能利用淘宝，微信等工具进行推广引流2.3.4 能根据线上客户咨询进行分类 并进行电话销售工作领域工作任务 职业技能1.1.1 能根据平台安装规范进行平台 安装1.1.2 能根据服务器进行简单的云服1.1 智能家居平台 安装务1.1.3 能根据订制化的平台要求进行 软件安装，调试1.2.1 能对智能家居系统运行进行巡1. 智能家居系统运 维检和记录1.2 智能家居系统 1.2.2 能对运行设备进行定期重启维 故障排查 护，日志分析1.2.3 能根据现象进行硬件故障排查 1.2.4 能根据线索排除常见软件故障1.3.1 能对常见问题进行归类 1.3.2 能根据判断的现象进行分类，1.3

29、智 能 家 居 系 统故障问题解决并进行软件问题解决1.3.3 能根据现场问题进行客户的及 时沟通1.3.4 能遇到突发情况时与公司平台 进行反馈并解决问题2.1.1 能根据软件使用方法进行准确 的视图制作2.1 能进行产品选 2.1.2 能根据客户需求进行方案解释型和规划2.1.3 能使用制图软件根据客户需求 进行方案设计2.1.4 能根据用户需求进行布局设计2.智能家居解决方 案设计2.2.1 能根据软件使用方法进行准确 的视图制作2.2 ，制作智能家 2.2.2 能根据客户需求进行方案解释居图纸2.2.3 能使用制图软件根据客户需求 进行方案设计2.2.4 能根据用户需求进行布局设计 2

30、.3.1 能根据客户需求进行智能家居系统场景引导2.3.2 能根据客户需求进行场景化设2.3 ，规划智能家 计居场景 2.3.3 能使用规划的产品进行布局达到客户满意2.3.4 能根据场景化的要求进行准确 的方案定位3.1.1 能根据软件使用方法进行准确 的视图制作3.1 升 级 智 能 家 3.1.2 能根据客户需求进行方案解释居系统3.1.3 能使用制图软件根据客户需求 进行方案设计3.1.4 能根据用户需求进行布局设计3，智能家居售后服 务3.2.1 能根据软件使用方法进行准确 的视图制作3.2 解 决 客 户 软 3.2.2 能根据客户需求进行方案解释工作领域硬件设备问题3.3 对 接

31、 平 台 或 厂 商 进 行 维 护 案 例编写工作任务3.2.3 能使用制图软件根据客户需求 进行方案设计3.2.4 能根据用户需求进行布局设计 3.3.1 能根据软件使用方法进行准确的视图制作3.3.2 能根据客户需求进行方案解释 3.3.3 能使用制图软件根据客户需求 进行方案设计3.3.4 能根据用户需求进行布局设计职业技能1.1.1 能根据通信协议和标准进行智 能家居的软件架构设计1.1.2 能根据具体的服务流程和性能1. 智能家居软件开 1.1 智能家居系统进行 B/S、C/S 架构的选择发构架选择1.1.3 能根据接入的平台进行云服务 选择1.1.4 能根据选择好的平台进行开发

32、API 接口程序编写1.2 智能家居网关 程序开发1.2.1 能根据网关的硬件选择进行网 关程序的软件开发工具选择 1.2.2 能根据网关功能进行数据采 集、控制等功能的代码编写 1.2.3 能根据网关开发软件进行镜像 制作1.2.4 能根据网关开发软件进行镜像 移植1.2.5 能根据网关开发软件进行测试1.3.1 能根据移动平台进行应用软件 框架选择1.3.2 能根据功能要求进行数据处理1.3 智 能 家 居 应 的代码编写2.智能家居硬件开 发用软件开发2.1 智 能 家 居 硬 件平台选择2.2 智能家居 PCB 制图1.3.3 能根据场景模式进行相应的代 码编写1.3.4 能根据需求进

33、行相关的功能演 示并形成开发文档2.1.1 能根据需求进行硬件组网协议 的选择2.1.2 能根据协议合用户需求进行芯 片的选择以及网关的选择2.1.3 能根据既定的协议进行软硬件 的协同开发2.1.4 能根据既定的开源协议进行裁 剪适合产品的定义2.2.1 能根据功能需求进行硬件原理 图制作2.2.2 能根据硬件原理图进行 PCB 制 图2.2.3 能根据制图进行焊接2.2.4 能根据硬件原理图进行产品设 计编写及整理2.3 智 能 硬 件 驱 动编程2.3.1 能根据通信协议进行芯片或模 组系统搭建2.3.2 能根据选择的芯片进行驱动程 序的编写2.3.3 能根据硬件驱动进行测试 2.3.4

34、 能根据测试结果进行代码文案 编写和注释3.1.1 能通过文字，表格或示意图形式 对硬件进行设计构想的实现 3.1.2 能根据硬件要求进行散热设计3.1 智能家居硬件 3.1.3 能根据装配简单化的原则进行结构设计各个元器件的布局设计3.1.4 能根据硬件要素进行电磁屏蔽3，智能家居产品设 计设计3.2.1 能经济和美学的优化设计方案 进行产品外观设计3.2.2 能根据客户的大数据分析进行3.2 智 能 家 居 外 观设计定量分析客户的喜好，综合设计 3.2.3 能理解美学观点进行融合设计 3.2.4 能总结归纳红点等设计大奖的 美学溯源3.3.1 能根据客户需求和大数据分析 规划出具有代表性的场景3.3.2 能根据实际需求和人群定位设3.3 智 能 家 居 创 计产品及相关系统新场景设计3.3.3 能根据设计的场景进行产品选 择和系统接入3.3.4 能根据接入的不同产品进行平 台及相关接口的开发对接