北师大版六年级下册数学期中试卷

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1、北师大版六年级下册数学期中试卷总分：120 分时间：120 分钟一.计算。(37 分)1、直接写出得数。(10 分)1-0.27=0.8755=0.7+0.63=578+216=18.25-3.3=0.32=723890831898125=0.999+0.99=1+=0.6=0.75=13=6.310%=8.1=3=+=2=0.2(-0.5)=2.脱式计算(能简算的要简算)。(18 分)0.1250.25846.612+86.634634.6%-34619(+)4.5(-37.5)31-(12+13)363.解方程或比例。(9 分)12-5x=6.5x+x=42=二.填一填。(18 分)1.地

2、球表面积约为五亿一千零六万七千八百平方米，横线上的数 写作()。2.2 吨 50 千克=()吨 2.3 时=()时()分3.的分数单位是()，加上()个这样的分数单位后是最小的质数。4.把、0.1667、16.7%、按从大到小的顺序排列，排在第二位的 是()。5.六年一班男生 24 人，女生 21 人，女生人数占全班人数的()%。6.小丽将 2000 元存入银行，定期 1 年，到期后利息是 45 元，年 利率是()%。7.在一个三角形中，两个内角的和是 88，这是一个()三角形。8.用边长为 6 分米正方形纸剪成一个最大的圆，剪去部分的面积 是()。9.右图是用 1 厘米的小正方体堆成的，它的

3、体积是()厘米。10.以边长 3 厘米的正方形的一条边为轴旋转一周，得到一个立 体图形，这个立体图形的表面积是()，体积是()厘米。11.口袋里有 4 个红球、7 个白球和 5 个黄球，任意从口袋里摸 出一个球，摸到白球的可能性是()，摸到绿球的可能性是()，摸到 球的可能性是()。12.如图，底面半径为 0.5 米的油桶，在两侧墙内滚动，两墙之 间的距离为 26.12 米，油桶从墙的一侧滚到另一侧要滚()圈。三、选择。(5 分)1.吸烟不仅有害健康而且花钱。如果一位吸烟者每天吸一包 18 元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约需()元。A.700B.5000C.7000D.100002.六年

4、三班男生和女生人数的比是 34，女生 24 人，这个班有 ()人。A.32B.18C.42D.563.用三个长 4 分米，宽 2 分米，高 3 分米的长方体拼成一个大长 方体，这个大长方体表面积最小是()。A.132B.124C.112D.1084.下面的图形那些能围成正方体。()A.B.C.D.5.如图，6 个棱长 10 厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的 面的面积是()。A.500B.800C.1000D.1200四.判断。(5 分)1.甲数的 75%等于乙数，甲数与乙数的比是 4：7()2.在比例中，两个内项的积除以两个外项的积，商是 1()3.两个数相除的商是整数，这两个数一定是整数

5、()4.两个同底等高的三角形，它们的面积不一定相等()5.120 分解质因数是：120=2345()五、图形与操作(10 分)1.下图每个小正方形的边长表示 1 厘米，按要求画图。(4 分) (1)连接点(1，5)、(4，8)、(4，5)得到图。(2)把图绕点(1，5)顺时针旋转 90 度，得到图。(1 题)(2 题)(3)把图向下平移 4 个格，再向右平移 5 个格，得到图。(4)以直线 MN 为对称轴，作图的轴对称图形，得到图。 2.左下图是小红家周围的平面图。(6 分)(1)小红家到学校的实际距离是 800 米，这幅图的比例尺是()。 (测量时取整厘米)(2)小红家到少年宫的实际距离是(

6、)米。(测量时精确到 0.1 厘米) (3)图书馆在小红家()方向，距小红家()米的位置。(4)体育场在小红家西偏北 80方向，距小红家的实际距离约 1000 米的位置，请你在图中标出体育场的所在地。(2 分)六、解决问题(25 分)1.成都到遂宁的距离是 220 千米。每天上午 10：30 从成都出发 的客车以每小时 60 千米的速度开往遂宁，同时有一辆从遂宁出发的 客车以每小时慢 10 千米的速度开往成都。两车什么时刻在途中相遇?2.小明的体重是 40 千克，小刚说：“我的体重比小明重”，小 强说：“小明的体重比我轻”。小刚和小强的体重各是多少千克?3.李叔叔花 1400 元买了一套西装，

7、已知裤子的价钱是上衣的 40%。裤子和上衣各多少元?(用方程解)4.营养学家建议：儿童每日喝水应不少于 1500 毫升，小红每天 用底面直径 6 厘米，高 10 厘米的圆柱水杯喝 6 满杯水，达到要求了 吗?5.光明小学要购买 60 张办公桌，甲、乙、丙三个商场的相同办 公桌都是每张 200 元，但优惠策略不一样，请你帮助算一算，到哪 家商场购买省钱?至少需要多少元?七.附加题。(20 分)1.+=()(2 分)2.下图表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三 角形摆成的.仔细观察后，请回答：(8 分)(1)五层的“宝塔”最下层包含多少个小三角形?六层呢?七层呢?n 层呢?(2)整个

8、五层“宝塔”一共包含多少个小三角形?六层呢?七层呢?n 层呢?3.一个底面积周长 50.24 厘米，高 9 厘米的圆柱，沿着高切成两 个同样大小的半圆柱体，表面积增加了多少?(5 分)4.如图所示，在棱长为 5 厘米的正方体木块的的每个面的中心挖 一个洞，洞口是边长为 1 厘米的的正方形，洞深 1 厘米。挖洞后木 块的表面积是多少平方厘米?(5 分)相关知识北师大版六年级数学下册期中测试题班级：姓名：一、填空：(24 分)1、如果 2X=Y，那么 X 和 Y()比例;如果圆的周长一定，那么圆的 直径和圆周率()比例。2、如果 4：X=Y，那么 X 和 Y()比例。如果一根电线的总长一定， 那么

9、用去的和剩下的()比例。3、()4=():12=0.75=()%4、线段比例尺表示图上 1cm 相当于实际()转化成数值比例尺是()。如果 ab 两地相距 360 千米，地图上相 距()厘米。5、两个完全相同的圆柱体钢钉，底面直径是 2 厘米，其侧面展 开是一个正方形，把它们焊接成一个整体，表面积减少 ()平方厘米， 焊接后的体积是()。6、一种零件(如下图)底面直径和高都是 6 厘米，体积是()立方 厘米。7、等底等高的圆柱和圆锥，体积差是 24 立方分米，圆柱的体积是()立方分米，圆锥的体积是()立方厘米。8、圆锥的侧面展开是一个()形。9、甲：乙=8：5，甲比乙多()%，乙比甲少()。1

10、0、一份稿件，甲单独打 2/3 小时完成，乙单独打 1/2 小时完成， 甲、乙的效率比是()。13 、一个圆柱和圆锥等底等高，圆柱的体积比圆锥的体积多 ()%。 14、一个圆锥体底面半径缩小 2 倍，高扩大 2 倍，体积()。15、自行车轮的转数与所行路程成()比例。16、一个零件长 0.3mm，画在图上的长度为 9cm，这个图纸的比 例尺为()二、判断：(5 分)1、甲的 1/4 等于乙的 1/3，乙：甲=3：4()2、圆柱沿着直径切开，截面可能是个正方形。()3、等底的圆柱体和圆锥体，圆柱的体积是圆锥体积的 3 倍()4、两个等高的圆柱体，直径比是 1：3，体积比是 1：9.()5、圆锥体

11、积一定，底面积和高成反比例。()三、选择题(5 分)1、把 10 千克糖溶解在 100 克水中，糖和糖水的比是()。a、1：10b、1：11c、10：1d、9：12、如果差是被减数的 80%，那么减数与差的比是()a、5：4b、4：1c、1/4d、4：53、一个圆锥体积是 9.42 平方厘米，底面积是 12.56 平方厘米， 高是()厘米。a、7.5b、2.25c、15d、2.55、一个圆柱形玻璃容器半径 r，把一个直径为 d 的圆锥浸入水 中，水面上升 3h，求圆锥体积 V=()。a、丌 r2hb、丌()2hc、丌 r2hd、丌()2h四、计算(36 分)1、直接写出得数(4 分)0.77+

12、1.33=4/5-1/3=4-1/8-7/8=3/48+81/4=1.4-0.6=7/87=1.2+1.2-1.2+1.2=1.2542.58=2、解方程(12 分)4.2X=3/41/31/42=3x+23/4x=128/21=0.9-X3、计算(能简算的要简算 12 分)(5/6-2/9)1/180.6+3/511-260%12.67-3/8-5/81-(1/2-1/4)2/34、列式计算(8 分)1、一个数加上它的 50%等于 75，求这个数。(列方程解)2、1/4 与 1.5 的和除以 1/2 与 0.25 的差，商是多少?五、应用题(30 分)1、一副比例尺为 1：6000000 的

13、地图上量得甲乙两地距离是 12 厘米，甲车每小时行 70 千米，乙车每小时行 60 千米，几小时两车 可以相遇?2、一间房屋用 0.25 平方米的方砖铺地需要 128 块，改用 0.16 平方米的方砖需要多少块?3、一把下表补充完整，并按要求做题：4、一个圆柱形蓄水池直径 20 米，深 3 米，在周围和底部抹上水 泥，需要抹多少平方米?修好后能装水多少立方分米?5、一个圆锥形沙堆，高 1.8 米，底面积是 78.5 平方米，如果每 立方米沙重 1.8 吨，这堆沙大约多少吨?(得数保留整数)人教版五年级下册数学复式折线统计图教案教学目标1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会

14、分析数量变化情况。2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据,能对数据进行简 单有效地分析和预测，并能进行比较。3.培养学生分析问题的能力。教学重难点教学重难点:1.归纳复式统计图的特点。2.复式统计图中图例的 作用。教学过程一导入同学们，要想有强壮的体魄，那课余时间我们应该积极参加什么 呢?(体育锻炼)很好，那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少 枚金牌吗?生：不知道。师：电脑博士帮助我们整理了一组详细的数据，请看(出示中国 队在 9 至 14 届亚运会上获得金牌的信息。)(课件：第 914 届亚运 会中国获金牌情况表)师：(指着课件)这是一张什么?生：单式统计表。(提醒学生标题不能漏)师

15、：看来大家对学过的知识还是掌握得很好。二新授师：同学们你们从这个统计表中，能直观的看出中国队在 9 至 14 届亚运会上金牌枚数的增减变化吗?生：不能。师：聪明的你思考一下：怎样才能让别人直观看出中国队获得金 牌数量的增减变化情况?生：可以制作单式折线统计图。师：你能说说为什么要制作单式折线统计图吗?生：因为单式折线统计图不仅可以看出数据的多少，还可以清楚 地反应出数据的增减变化。师：谢谢你，你说的很正确，很清楚。师：同学们真聪明!我们可以制作一幅单式折线统计图，来反应 中国队获得金牌数量的增减变化情况(课件出示：一张统计图)师：接下来哪位同学来告诉大家你是怎么画折线统计图?生 5：描点、标上

16、数据、(把所有的点都找出来后)连线。 师：你回答得很完整，真棒!师：现在请同学们拿出刚才发的那张练习纸，请根据大屏幕上的 统计表，把这张统计图补充完整。现在动手画。(教师巡视，帮助个别学生，并选两位学生的作业展示)师：从一张单式折线统计图中你能得到什么数学信息?生：,师：从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。但是， 我们在清楚自己的同时，还要注意了解我们的对手。俗话说的好 “知已知彼，百战不殆”，那我们的主要竞争对手韩国队是什么情 况呢?师：电脑博士也帮助我们整理了一组详细的数据。那我们要怎样 得到韩国队在第 914 届亚运会获金牌数量的增减变化情况呢?生：可以在刚才的统计图上再作出韩

17、国队的折线图。(课件：韩国队获金牌折线统计图)师：那你能给大家介绍介绍，你认为这样做，有什么好处吗?生：第一，制作起来不是很困难;第二，可以方便的比较出两个 国家的金牌枚数的变化情况;第三，还很环保(节约用纸)。师：同学们听明白了吗?师：同学们真了不起，让我们方便的找出了中、韩两个国家之间 金牌的增减变化情况。师：现在请同学们再拿出刚才那张练习纸， 刚才你们已经作出中国获金牌折线统计图，在画韩国获金牌折线统 计图之前，聪明的你先思考一下：你怎样区分中国、韩国?考虑好的 同学动手画。(教师巡视，帮助个别学生，并选两位学生的作业展示)师：你是怎样区分中国、韩国这两条不同的折线统计图的?生：韩国用虚

18、线(点虚线按钮);韩国用不同颜色(点红色按钮)。 师：同学们你们认为这张统计图完整吗?生：不完整。师：那你将怎么做?生：把标题改完整。师：你真细心!师：谁有更好的建议：让别人很清楚地知道这条折线表示中国获 金牌情况，这条折线表示韩国获金牌情况?生：在右上角注明：表示中国;.表示韩国师：这叫作“图例”。师：同学们想得很周到!制作一幅这样的统计图，不能少了标题 和图例。标题可以告诉我们这幅统计图表示的是什么意思。图例(指 着说)可以告诉我们图中的折线含义是什么。我们刚才制作的这样一幅统计图有它的名字。叫：复式折线统计 图(点题)板书(课件：点题)师：从这张复式折线统计图中，你能得到什么数学信息?

19、生：,师：那谁来说一说单式折线统计图与复式折线统计图有什么相同 点，有什么不同点?生：相同点：制作方法大体相同，都是先找到点，再写数据，最 后连线。不仅可以看出数据的多少，还可以清楚地反应出数据的增 减变化。生：不同点：复式折线统计图可以方便的分析两个量增减变化的 情况。多了图例。师：你的回答很全面，说明你上课很认真!师：现在大家看到这张练习纸的第二页。完成这道题。三巩固练习某地区 7-15 岁男生、女生平均身高统计图(学生动笔做，教师巡视，并个别辅导)师：你要看哪一条折线?你是从哪里得出的?师：总结：师：你今天有什么收获?(复式折线统计图)它的特点是什么?(复式折线统计图与单式折线统计图一样

20、，不仅能反映数量的多 少，还能反映出数量的增减变化趋势，更能便于比较。)同学们今天开动脑筋，学会了一种新的统计图：复式折线统 计图。大家都表现得很好，老师真替你们感到自豪。五年级下册数学期末试题五年级下册数学期末试题每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学 期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺。五年级数学期末训练题一、填空题。（21 分）1、58 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就是 1。2、12 和 18 的最大公因数是（）；6 和 9 的最小公倍数是（）。3、把一根 5 米长的绳子平均分成 6 份，每份是这根绳子的（）， 每份长（）米。4、35 立方分米=

21、（）立方米 63000ml=()L5、一个长方体长 8 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米，它的体积是（） 立方厘米。6、256 化成假分数是（），里面有（）个 16。7、45=（）25=8（）=（）（填小数）8、能同时被 2、3、5 整除的最小的三位数是（）。9、分数单位是 18 的所有最简真分数的和是（）。10、用三个棱长是 2 厘米的正方体拼成一个长方体，体积是（） 立方厘米。11、全世界约有 200 个国家，其中缺水的国家有 100 多个，严重 缺水的国家有 40 多个，缺水的国家约占全世界国家总数的；严重缺 水的国家约占全世界国家总数的；看到这个材料，你的提议是（）。12、一根 3 米

22、长的方钢，把它横截成 3 段时，表面积增加 80 平 方厘米，原来方钢的体积是（）。二、判断题。（对的打“”，错的打“”）（5 分） 1、假分数都比 1 大。（）2、所有的偶数都是合数（）3、两个不同质数的公因数只有 1。（）4、个位上是 3，6，9 的数，都是 3 的倍数（）5、边长是 6cm 的正方体，它的.表面积和体积相等。（）三、选择题。（把下列正确答案的序号填在括号内）（5 分） 1、下列分数中，最简分数是（）。711154513522、a3 表示（）。a3aaaaaa3、小明做 24 道数学题，已完成了 16 道，还需完成全部题目的 （）。1312234、a=3b，a 和 b 的最

23、小公倍数是（）。ab35、一个长方体的长、宽、高都扩大 2 倍，它的体积就（）。 扩大 2 倍扩大 6 倍扩大 8 倍四、计算。1、口算：（5 分）4535=1715=132=1412=1914=0.230.1=252325=4545=20.5=5838=2、解方程：（8 分）X45=382X5.8=6.6X(521+37)=23X=3、计算（能简算要简算）：（12 分）35235678512161518+1578514（2715）五、画出三角形 AOB 绕 O 点逆时针旋转 180o 后的图形。（3 分） 六、看图计算。（8 分）表面积：体积：表面积：体积：七、应用题。（33 分）1、某村用

24、土地总面积的 14 种蔬菜、35 种粮食，其余的种果树。 种果树的面积占总面积的几分之几？2、我国参加 28 届奥运会的男运动员 138 人，女运动员比男运动 员的 2 倍少 7 人。女运动员一共多少人？3、家具厂订购 400 根方木，每根方木横截面的面积是 0.24m2， 长是 4m，这些木料一共是多少方？4、五年级（1）、（2）班要完成大扫除任务。五（1）班来了48 人，五（2）班来了 54 人。如果把两个班的学生分别分成若干小 组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？5、一块长 35 厘米、宽 30 厘米的铁皮，从四个角各切掉一个边 长为 5 厘米的正方形，然后做成盒子。这个

25、盒子用了多少铁皮？它 的容积有多少？（如下图）6、在一个长为 80 厘米，宽为 40 厘米的玻璃缸中，放入一石块， 这时水深为 30 厘米，取出石块后水深为 25 厘米，这块石块的体积 是多少立方分米？7一个数用 3 除余 1，用 4 除余 2，用 5 除余 3，这个数最小是 多少五年级数学期末训练题答案一、填空题（21 分）1、1/832、6183、1/65/64、0.035635、2406、17/6177、20100.88、1209、210、2411、1/21/5 节约用水 12、6000 平方厘米二、判断(5 分)1、错 2、错 3、对 4、错 5、错三、选择题（5 分）1、2、3、4、

26、5、四、计算1、口算(5 分)7/512/352133/45/140.0232/3041/42、解方程（8 分）X=47/40x=6.2x=32/27x=11/203、计算（12 分）13/3017/2412519/70五、画图（3 分）略六、看图计算（8 分）1、5x5x6=150(平方分米)5x5x5=125(立方分米)2、（10x4+10x5+5x4）x2=220(平方厘米)10x4x5=200(立方厘米) 七、应用题（33 分）1、1-（1/4+1/5）=11/202、138x2-7=269（人）3、0.24x4x400=384(立方米)=384 方 4、6 人5、950（平方厘米）2

27、500（立方厘米）6、80x40x5=16000(立方厘米)7、58六年级数学下册教学工作计划六年级数学下册教学工作计划范文 一、班级情况分析本班学生 5 人，男生 3 人，女生 2 人，人数较少，课堂不活跃。 二、双基情况大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方 面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目 难以理解，解题困难。三、学习能力大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂 上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都 较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。四、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完

28、 成。五、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中 的应用。2 、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺， 理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比 例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径， 会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4 、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学 知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发 展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简 单的实际问题

29、的能力。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思 维品质，进行思想品德教育。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的 创新精神和实践能力。六、全册重点难点关键（1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。 整理和复习小学数学知识。（2）难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。 小学数学有关知识体系的建构。（3）关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、 比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见 的数量关系，正确找出两种相关联的量，

30、判断成哪种比例关系，再 列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律， 从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推 导计算公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练， 使学生实现真正意义上的自主建构。七、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的.精神，重视培养学生的数学学习兴趣、 数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明确 教学要求，全面提高教学质量。（2 ）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量， 然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用 题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混 淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学 生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使 学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍 圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、 表面积、体积及圆锥的体积。