陈情表完整课件(可用).ppt

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1、李密,陈情表,导入设计,中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以忠则出师表，孝则陈情表相提并论，宋代学者赵与时在宾退录中说：“读诸葛孔明出师表而不落泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不落泪者，其人必不孝。 ”下面我们就来看以孝而著称的陈情表。,“陈”是陈述的意思 情：1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 表，是一种文体，一种奏章，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是

2、叙事和议论都带有感情色彩.,解题,李密（224287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。,作者简介,给划线的字注音,险衅 闵凶 门衰祚薄 期功 应门 强近之亲 床蓐 陨首 猥以微贱 逋慢 优渥 茕茕独立 拔擢 盘桓 矜育,xn,mn,zu,j,yng,qing,r,yn,wi,b,w,qing,zhu,hun,jn,理解生难词,险衅,命运

3、艰险，罪孽深重,闵凶,忧患险恶，指不幸的遭遇,见背,婉辞，指长辈去世,成立,成人自立,期功,期，j期功，指近亲,夙,（早）,婴,（被缠绕）,废离,停止照料，离开,逋慢,轻慢,狼狈,不同于现代汉语的意思，比喻进退两难,宠命优渥,恩命优厚,盘桓,徘徊不进，畏缩不前,乌鸟私情,乌鸟反哺之情，比喻人的孝心,理解生难词,由课文标题展开思考：,为什么要“陈”？,“陈”什么？,如何“陈”？,?,内容梳理,“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）,“陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）,结构梳理,一：历述自己的悲惨遭遇,

4、二：叙写进退两难的处境,三：提出孝之大理,四：提出先尽孝、后尽忠,愿乞终养不能就职,“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）,哪句话是作者陈述的总提？,夙遭闵凶,父丧母嫁,病弱零丁,门衰祚薄,刘夙婴疾病,故不能“废离” （为下文伏笔）,诵读第1段,下面哪些内容都属于“闵凶”？,分析:2、哪些语句可见祖孙的相依为命?哪些词语直接写出其凄苦?作用是什么?,明确: 相依为命：零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养(照应“臣无祖母无以”)；夙婴疾病靠孙子侍汤药(照应“祖母无臣，无以”)。 凄苦：零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊等。 作用: 生动地表现身世孤苦悲凉之情状，令人读而生悲。,臣密言

5、：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。 行年四岁，舅夺母志。,翻译：臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸的事情，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。,祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。,翻译：我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。,臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至於成立。,翻译：臣子小的时候经常生病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。,外无期功强近之亲，内无应门五尺 之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，,既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。,翻译：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福

6、气浅薄，直到很晚才有了儿子。,臣侍汤药，未尝废离。,翻译：我在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，,翻译：我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。,臣以险衅 夙遭闵凶 慈父见背 终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息 期功强近茕茕孑立 形影相吊 而刘夙婴疾病 床蓐 废离,第一段重点语言知识,A、本段分几个层次？各自的重点是什么？,二层。,第一层重点叙朝廷征召之殷；,第二层重点写自己进退两难的境地。,诵读第2段,B、作者在本段叙述了哪些“沐浴清化”的内容？,自由诵读第2段,太守推举李密为“孝廉”

7、 刺史荐拔为“秀才” 朝廷下诏“拜臣郎中”“除臣洗马”,C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？,事态严重、紧迫：,处境狼狈：,责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。,“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情”，“告诉不许”。,逮奉圣朝，沐浴清化。,翻译：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。,前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。,翻译：前些时候太守逵推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。,臣 以供养无主，辞不赴命。,翻译：臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命去任命。,诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。,翻

8、译：朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。,诏书切峻，责臣逋慢， 郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急於星火。,猥以微贱， 当侍东宫，非臣陨首所能上报。,翻译：像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。,臣具以表闻，辞不就职。,翻译：我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。,翻译：但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。,翻译：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼

9、狈。,臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲 苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,逮奉圣朝 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 寻蒙国恩 除臣洗马 猥以贱微 生当陨首 责臣逋慢 州司临门，急于星火。 刘病日笃 狼狈,第二段重点语言知识,本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？,A、抓住晋“以孝治天下”的大理，表明自己孝养祖母也是合情合理合法。,B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，打消晋武帝的疑虑。,C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。,具体研习第3段,提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况

10、臣孤苦，特为尤甚。,翻译：我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？,且臣少 事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。,翻译：而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀自己的清高。,今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢， 宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？,翻译：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微得不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而;另有什么非分的气球呢？,翻译：我们祖孙二人，相依为命，正是因为这些我的内心的情感，实在是不忍离开祖母而远行。,臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终

11、馀年。,但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不 虑夕。,母孙二人，更相为命， 是以区区不能废远。,翻译：但是只因为祖母刘氏已像是将要下山的夕阳，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。,翻译：臣下我如果没有祖母，是不能活到今天的；而祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。,犹蒙矜育 不矜名节 过蒙拨擢 宠命优渥 盘桓 但以刘日薄西山 更相为命 是以区区不能废远。,第三段重点语言知识,1、本段中哪句话是表文主旨？,2、贯穿全段的是哪两个词？,3、用语有什么特点？,（“愿乞终养”）,（“尽节”“抱养”忠孝难两全）,（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微言”无比恳切）,具体研习第4段,事之实：是臣尽节于陛下之日长，

12、报养刘之日短也。,言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共鉴。,心之诚：生当陨首，死当结草,先尽孝后尽忠。,4 、作者是怎样为两难境地寻找合适的出路，使自己既能尽“忠”又能尽“孝”呢？,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节於陛下 之日长，报刘之日短也。,翻译：臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，因此臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。,乌鸟私情，愿乞终养。,翻译：我怀着像乌鸦反哺一样的私情，企求能够准许我完成为祖母养老送终的心愿。,臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。,翻译：我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的人

13、士及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都审察得清清楚楚。,翻译：臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。,愿陛 下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。,臣不胜 犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,翻译：希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我这点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。,臣无祖母无以 至今日,孝情,过蒙拔擢宠命优渥,忠情,揭示矛盾,孝治理,病笃情,分析矛盾,4、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？,解决矛盾,尽忠长,尽孝短,愿乞终养,先尽孝

14、,后尽忠,文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。,乌鸟私情 愿乞终养 臣之辛苦 二州伯牧 听臣微志 庶刘侥幸 不胜 之情 拜表以闻,第四段重点语言知识,讨论,文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈。）,表现： 1、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远 4、庶刘侥幸，保卒余年,作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。,李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，

15、颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了陈情表这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。 文章言辞恳切，真挚动人。人言读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝。 千百年来，人们常以忠则出师,孝则陈情相提并论,可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。,课文总结,文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，

16、语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。,课堂小结,陈以往之情,陈现今之情,陈日后之情,臣以险衅，夙遭闵凶,愿乞终养，死当结草,进退狼狈，不能废远,陈情表,李密,简洁朴实,尽节之日长忠,报养之日短孝,沐浴清化,察举拜除,薄奄危,生当,死当,愚诚,微志,真挚感人,不能废远,艺术特点,一、构思艺术：,叙孝情表忠情,祖母情深似海圣上恩重如山,忠孝两难的矛盾境地,动之以情,找依据释误会,“以孝治天下”“岂敢盘桓 有所希冀”,先尽孝后尽忠,晓之以理,乞矜愍,庶刘侥幸 ，保卒余年生当陨首 ，死当结草,示之以忠,交流活动,你对“孝”有什么看法？,李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，

17、动之以情，陈述幼时的孤苦及祖孙相依为命的特殊情景，在渲染孝情中交错地表达对朝廷的知遇之恩和忠敬之心。对“孝”大肆渲染，并造成了一种感人至深的情境。恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请,并特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。,赏析语言,1、四字骈句：,简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。,孤苦伶仃： 茕茕孑立： 形影相吊： 日薄西山： 气息奄奄： 人命危浅： 朝不虑夕：,形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。,形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相

18、安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。,太阳快要落山，比喻人衰老临近死亡或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。,气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。,形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。,早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。, “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，

19、无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。,运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,2、对偶句,3、比喻句：,比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。, “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 “乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于

20、言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。,词类活用,夙遭闵凶,察臣孝廉,举臣秀才,猥以微贱,谨拜表以闻,则刘病日笃,臣之进退,是以区区不能废远,凡在故老,沐浴清化,名，忧患，不幸的事,动，作秀才，为秀才,动，作孝廉，为孝廉,名，社会地位低下之人,使动，使皇上闻,名，是否出来做官之事,名，年老之人,清明的政治教化,状，一天天地,动，远离,非臣陨首所能上报这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。,今臣亡国贱俘我现在已是个卑贱的亡国之俘虏。,臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所

21、见明知我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的长官才清楚,判断句（含否定判断）,被动句,而刘夙婴疾病,婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。,臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具表以闻 圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山,介词，因为,凭的身份。,用,介词，因为,用,连词，因为,以,补充知识（供选用）,不行： 成立： 洗马： 上报： 告诉： 区区： 辛苦：侥幸:,古今异义,古，不能走路，今，不可以。,古，成人自立.今:组织机构等筹备成功,开始存在。,古，太子的侍从官，今，给马洗身。,古，报答皇恩，今，向上级报告。,古，申诉苦衷，今，说给人听，使人知道。,古，自称的谦词，我，今，数量少，不重要。,古, 辛酸苦楚，今，身心劳苦。,古, 幸运，今，企求非分，意外获得成功。,皇天后土：,古代对天地的尊称.皇天:指天.后土：指地。,成语知识,再见！,