中考语文阅读题复习 记叙文辅导

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1、中考语文阅读题复习 记叙文辅导一、 中考篇目：谁是最可爱的人、背影、从百草园到三味书屋、我的老师、藤野先生、阿长与山海经、变色龙、孔乙己、故乡、最后一课、麦琪的礼物、我的叔叔于勒二、复习的侧重点重点复习的篇目：孔乙己、从百草园到三味书屋、最后一课、背影、我的老师、麦琪的礼物、阿长与山海经次重点复习的篇目：故乡、我的叔叔于勒、藤野先生、变色龙、谁是最可爱的人、二、知识点归纳：小说三要素：人物、情节、环境是小说的三个基本要素。 人物：（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节：（开端/发展/高潮/结局)环境描写：自然环境、社会环境。环境有两种，自然环境描写-（主要包括人物活动的时间、地点、季节、

2、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景以及小说中人物与人物之间的关系如社会背景、历史背景、时代背景等。）比如，在学校里与老师，同学的关系，在工厂里与领导和师傅的关系，在家庭里与父母、兄妹，爱人、儿女等的关系作用是为了交代故事的时代背景，推动情节的发展。 小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多

3、环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为指归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。这就是所谓的“借景抒情”。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。 从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。 从另一个角度还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。六种常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。什么是象征手法：茅盾的白杨礼赞、周敦

4、颐的爱莲说。作者都不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。如果再分得细些，还可根据文章的具体内容，称为“托物言志”、“借物抒情”在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。 恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示

5、出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 三、近年中考语段我的叔叔于勒95年这封信-女婿起疑心。故乡96年（1）环境（2）我问他景况吸烟93年非常难拣择98年这来的便是说不出话来。变色龙97年，市、县拧起眉头脸上洋溢着含笑的温情。孔乙己分茴香豆98年：排出九文大钱-快活空气，孔乙己喝了半碗酒-快活空气。 99年孔乙己是站着喝酒-叫孔乙己，他脸上-走去了。四、考点： 1 整体感知，分清要素、线索、顺序。2 划分文章段落、层次，概括段意、层意，归纳中心。3 理解重点段落、关键语句含义及作用。4、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。5、 景物描写的作用6、 结合自身生活体

6、验谈五、【复习指导】针对中考考点，复习时应主要掌握以下几点：（一）记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。可以作线索的事物是多种多样的，技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。2）以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。如变色龙围绕狗

7、的主人是谁和怎样处理狗展开情节。4）以思想感情为线索。我的老师以我对蔡老师的爱戴思念怀念为线索5）以时间推移或空间变换为线索。6）以“我”的所见所闻为线索。如孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。最后一课故乡以“我”回故乡的见闻和感受为线即物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。（二）常见的叙述顺序1） 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。2）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：背影作者在

8、叙述父亲犹豫送不送“我”时，插入了“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”用来证明“我”已长大，完全可以不送，从而突出了父亲的爱子之情。孔乙己第五自然节“听人家背地里谈论”交待了孔乙己身份、经济状况、脾气及品行等情况。（三）、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子；起承转合的句子。1、重点语句和关键词语的含义1）、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境，如理解藤野先生中的“标致”一词，首先必须知道该语境表达的是对清

9、国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作出准确理解。 是反语，表示讽刺。2）、在具体的语境中分析句子的深层含义。如故乡的结尾句：如故乡的结尾句：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。联系全文，可推知其：文中的“路”既指实实在在的路，也指人生之路，希望之路。3）、联系人物形象特点理解词语在文中的含义。4）、结合作者的感情理解词语在文中的含义。 总结方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助

10、于我们把握文段的意思和全文的主旨。技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇。2、重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑，一从结构上，常起承上启下过渡、总领下文或总结上文的作用；二从内容上，常有开篇点题，设伏笔、作铺垫、点明主旨（画龙点睛）深化中心等作用。（四）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。理清文章的层次，有助于梳理作者的思路，把握中心思想，从而快速整体感知文章内容1、记叙文结构层次的划分如何划分段落层次呢？方法如下：（不同的依据可有不同的划分法）1）按时间推进划分（时间词语为标志）2）按空间变换划分（地点词语为标志）3）按感情的变化划分4）按选

11、材角度或内容的变化划分5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）技巧：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁干什么”（或“什么怎么样”）2、段意、层意的概括归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。3、怎样概括归纳记叙文中心内容？ 归纳文章中心思想的方法一般有：1）分析文章标题：有的

12、文章标题可揭示文章的中心；2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文 章中心；3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关； 4）、把握关键性语句，揣摩作者的写作意图。5）从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分析文章，迅捷、准确地把握主旨。6）结合概括各段大意的基础上归纳中心；7）有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 概括记叙文的中心有一套常用的格式： 本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。 举例：背影通过写车站送别，表

13、现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读，题型有表述、判断、选择等。(五)分析人物形象的社会意义 小说是反映社会生活的艺术体裁，一个成功塑造的艺术形象，必然带着时代的精神印记，从他身上，可以看到那个社会的某一类人的缩影，并且把握那个时代的脉动。这就是作品中人物形象的社会意义。孔乙己封建制度的腐朽和黑暗，揭示了封建科举制度的罪恶。变色龙揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的本质。故乡揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨、军阀混战给人民造成的苦难，揭示当时社会的弊端，从而启发人们去思考，去探索，去走希望之路。我的叔叔于勒揭露了资本主义社会亲情淡漠及人与人之间赤裸裸的金钱关系。最后一课表现了法国沦陷后，人民处于水深火热之中，表现了人民对侵略者的仇恨，对祖国的热爱。麦琪的礼物反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸，赞美了主人公纯洁善良的心地和相濡以沫的爱情。