2022年高一上学期第九次周练语文试题 含答案

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1、2022年高一上学期第九次周练语文试题 含答案1阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点？诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？(3分)答：_(2)本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明。(3分)答：_2阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)春晚书山家屋壁(其一)贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。(1)贯休的诗在语言上善用叠字，试以本诗为例作简要分析。(3分)答：_ (2)这首诗在艺术上的一个特色，就是景外有人，景中有情。

2、试作简要分析。(3分)答：_3阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)送客之江西郑锡乘轺奉紫泥，泽国渺天涯。九派春潮满，孤帆暮雨低。草深莺断续，花落水东西。更有高唐处，知君路不迷。注：轺：使者乘坐的车辆。紫泥：古人用泥封书信，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。高唐：指父母。(1)这首诗里有没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调？为什么？(3分)答：_ (2)“九派春潮满，孤帆暮雨低”描摹了怎样一幅图景？试结合全诗作简要分析。(3分)答：_4阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏

3、灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注：长安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎张奎之妻，被封为长安县君。期：约定重逢的日期。(1)请结合全诗，简要赏析颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的妙处。(3分)答：_ (2)结合全诗，简要分析颈联中数词运用的妙处。(3分)答：_5阅读下面这首诗，回答问题。(6分)淮村兵后戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。(1)诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。(3分)答：_ (2)请简要概括诗人在诗中所表达的感情。(3分)答：_6阅读下面这首词，回答问题。(6分)浣溪沙次韵礼院孟子周佥院

4、秋夜曲二叠虞集天阔秋高初夜长。浮尘消尽雾苍茫。澄澄孤月转危墙。金井有声惟坠露，玉阶无色乍疑霜。不闻人语只吟螀。(1)“澄澄孤月转危墙”一句中“澄澄”一词用得很好，请结合全词作简要分析。(3分)答：_ (2)全词渲染了怎样一种意境？“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起什么作用？(3分)答：_7阅读下面这首元曲，回答问题。(6分)黄钟节节高题洞庭鹿角庙壁卢挚雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。半夜心，三生梦，万里别，闷倚篷窗睡些。注：这首小令作于卢挚出任湖南岭北道肃政廉访使途中。半夜心：夜深人静时油然而生的离愁别恨。三生梦：佛家以去、来、今，即前生、来生、今生为三生。梦，梦中的幻境。(1)此曲的

5、最后一句“闷倚篷窗睡些”中哪个字用得好？为什么？(3分)答：_ (2)此曲前四句和后四句之间是怎样的关系？试作简要分析。(3分)答：_8阅读下面这首词，回答问题。(6分)浣溪沙姜夔雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。注：离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。石塘：苏州之小长桥。头：指船头。恶：猛，厉害。禁持：摆布。(1)作者说“画船愁过石塘西”，似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，你认为作者因何而“愁”？(2分)答：_ (2)上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？(4分)答：_9阅读下面这首宋

6、词，回答问题。(6分)浣溪沙洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼注一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注：红蓼：指生在水边的红色蓼草。(1)这首词的上片写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？(3分)答：_ (2)词的下片使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。(3分)答：_10阅读下面一首元曲，回答问题。(6分)黄钟人月圆倪瓒注伤心莫问前朝事，重上越王台。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞来？注：作者生活在元末明初，作为一个汉族的知识分子，他始终不能忘记元兵南下、宋朝灭亡那段悲惨的历史。因此，他一生都没有在

7、元政权下做官，隐逸山林。他晚年时常追忆旧事，缅怀故国，抒写愁思。(1)这首元曲描绘了怎样一幅图景？试作简要分析。(3分)答：_ (2)这首元曲的“诗眼”是什么？试作简要分析。(3分)答：_答案：2、(1)在本诗中，叠字有三：“寂寂”，写出春雨初晴后农家春耕忙，家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱而看不分明的情态；“泠泠”，描摹春水流动时发出的清脆悦耳的声音。这些叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其妙，而且声韵和谐，具有音乐美。(2)晚春是农家大忙的季节，然而诗人却只字不言农忙而着墨于宁静之景，由宁静之景中见农忙之人。春雨下得及时，天晴得及时，农家抢耕及时，不言喜雨，而

8、喜雨之情自现。此诗妙在不写人，不写情，单写景，由景及人，由景及情。这样写，既紧扣了晚春的特色，又称得上短而精.5、(1)描写了一幅江淮一带战乱后农村残破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地开着。烟草茫茫，晓鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已荡然无存了。(2)表达了诗人对战乱给农村和百姓带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和对战争的厌恶。6、(1)“澄澄”，光明澄澈的意思。万里长空中，消尽了苍茫雾气，只有一轮孤月闪烁着明亮的清辉。运用“澄澄”一词，既突出了月光的明亮，又渲染了环境的宁静。(2)全词渲染了安宁清静的意境。“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起反衬作用。7、(1)“闷”字用得好。此处着一“闷

9、”字，一是对上文“闷”的两个原因的总结，远离京城，心怀离愁别恨，对自己前途命运难测的忧虑；二是画龙点睛，奠定本曲的感情基调。(2)本曲前四句和后四句构成了反衬关系。前四句描绘了一幅“雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶”的美好情景。后四句抒发作者内心的愁苦怨闷之情。以美景衬哀情，使哀情更哀，更易使人受到感染 (2)动静结合。“明”写跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，又和“红蓼”的色彩形成鲜明的对比，给人以强烈的色彩感。想象。停泊之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出船影遮盖着星空倒影的优美境界。(举出两种手法并简析即可)10、(1)这首元曲描绘了越王台上，鹧鸪哀婉啼叫，东风吹绿衰草，残阳中山花开放，青山峻冷依旧，满目乔木布满苍苔，头上明月柔和皎洁的图景。