教师作风建设实施方案

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1、教师作风建设实施方案根据县教育局关于转发中共榆林市教育局党组关于在全市教育系统开展党建“十大专项行动”的通知的通知。根据教育局任务分解在全校范围内开展以“正风肃纪、固本清源”干部作风整治行动，为确保活动扎实开展并取得实效，现制定如下方案。一、指导思想深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和和习近平总书记系列重要讲话精神，以“提升党员教师干事创业的积极性和主动性，提升党员教师的执行力和战斗力，提升党员教师对教育难点问题的解决率和群众满意率，增强教育工作者追赶超越的紧迫感和使命感”为目标，重点整治庸俗病、懒惰病、散乱病、浮躁病、虚假病、扯皮病和师德失范行为，全面开展干部作风整治专项行

2、动。争创一流的干部教师队伍，营造务实落实、心齐气足、奋勇争先、风清气正、凝心聚力、共谋发展的干事创业氛围。二、组织机构为了加强组织领导，成立神木七小“正风肃纪、固本清源”活动领导小组，组长：李俊刚成员：三、活动内容重点整治庸俗病、懒惰病、散乱病、浮躁病、虚假病、扯皮病和师德失范行为，努力营造积极向上、干事创业、风清气正的良好教育生态。 (一)五查活动一查认识，看党员教师、干部是否存在理想信念动摇，缺乏事业心、责任心、使命感；是否把作风当小事，把纪律当儿戏，对自身要求不严；是否对岗位职责和工作任务认识不清，安于现状，不思进取。二查效能，看工作态度是否与党员教师、干部身份相适应；教育水平是否与群众

3、要求相适应，工作效率是否与目标任务相适应，自身能力是否与追赶超越相适应等。三查状态，看是否在位不谋其政，出工不出力，上班不见人影、下班吆五喝六；是否炫耀享受自在行为，传播消极怠工思想；是否工作“精气神”饱满，有效落实追赶超越目标任务。四查担当，看是否存在口号喊得响，只挂帅、不出征行为；是否存在不作为、慢作为、乱作为问题；是否存在工作畏难不愿担当，能力不足不敢担当，认识偏差不想担当等问题。五查纪律，看是否存在纪律松弛，作风涣散，违反中央八项规定精神问题；是否存在乱顶资料，体罚和变相体罚现象。 (二)整治活动重点整治：一、解决政令不畅的问题。坚决克服阳奉阴违、推诿扯皮、敷衍应付、作风不严谨、工作我

4、行我素等现象，杜绝落实工作搞形式、走过场，遇事推拖，强调理由，讨价还价，在其岗，不谋其职，在其位，不谋其责，职责不清，履行不力，工作不负责、不落实等问题。等问题。树立教育一盘棋的思想，严明纪律，以立说立行之风、雷厉风行之举，对学校和上级的各项决策部署一抓到底，抓出成效。二、解决纪律观念淡薄的问题。重点解决工作态度不端正，不遵守工作纪律，迟到早退，工作时间随意外出办私事、上网聊天、玩游戏、看电影；工作虚夸，人浮于事，在编不在岗或从事第二职业等问题。树立好遵规守纪、勇做表率、甘愿奉献的行业精神。三、解决敬业爱岗不强问题。突出整治违反上级规定，组织学生进行有偿补习、收费辅导；乱编写、向学生推销、摊派

5、教育局非统一组织的教辅资料、学习用品或变相组织学生购买学习资料等行为。通过切实有力的工作措施，提升群众对教育工作的满意度。四、解决师德修养不高的问题。着力解决不重视学生人格，心中没有学生、对学生缺乏感情；服务意识不强、搪塞刁难学生家长、教育方法不当，体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、驱赶学生；师表意识淡薄，训斥、讽刺、侮辱学生家长；委托学生家长办私事、专项整治：一、治“庸”，强能力。破除畏难发愁、妄自菲薄、怨天尤人、因循守旧和心浮气躁五种心理，树立事在人为、自强不息、争先进位、创新进取和拼搏实干五种观念，进一步强化党员干部的忧患意识、大局意识、争先意识和创新意识。结合我校实际，不断提升领导

6、干部干事闯劲，努力提高教师队伍教育教学能力。二、治“懒”，增干劲。切实解决系统内存在的理想信念淡薄，动力不足，精神懈怠，不在状态；懒于学习，没有把学习当成提高能力的手段，学习不主动、不认真；工作缺乏主动性，应付差事，工作不推不动，习惯坐堂办公、遥控指挥，不能够亲历亲为深入一线，现场发现问题、解决问题；推诿扯皮，不讲效率等问题。着力解决基层领导干部等靠要思想，切实解决教师自我要求标准不高，思想上不上进，干事缺乏激情，不学习政策法规，不探索新教法新学法，不潜心钻研教研教改的问题。三、治“怠”，鼓干劲。深入查找教风校风乱象，严查“在岗不作为”、执行制度不力等问题，着力解决存在的职业倦怠、消极怠工、纪

7、律松弛等问题，重点整治上班、开会迟到、早退，不遵守会风会纪，随意接听电话、交头接耳、代会缺席。四、治“玩”，正风气。整治大吃大喝、大手大脚、同城相互吃请、外出随意租车。严禁公款在高档娱乐场所消费。严禁上班不务正业，随意串岗，上网玩游戏、聊天、炒股等；严禁党员干部在任何时间、任何地点打牌赌博；严禁干部教师在工作日午间饮酒，单位来客严格控制陪餐人员，一律到学校食堂就餐，严禁烟酒招待。 (三)提升活动1.提升理念。引导广大教师树立爱岗敬业、廉洁修身、廉洁从教的高尚师德；引导学生树立勤奋学习、志存高远的良好习惯和品行。通过校长能力建设能力培训、中层干部能力建设培训、骨干教师能力建设培训、青年教师能力建

8、设培训、紧缺学科教师能力建设培训等不同形式，不断提升教育教学理念，强化教师服务理念，以细节改变促进服务理念提升，树立良好精神风貌。2.提升激情。重点针对教师队伍“精气神”不足等问题，充分利用教师岗位聘用制、教师退出机制以及教师绩效工资考核办法，提升教职员工工作积极性与激情，焕发教师队伍活力。利用教师节表彰一批“敬业奉献、勤政廉政、干事创业”的先进典型。充分发挥教育教学质量奖励专项基金的激励作用，激发教师工作热情。利用学校网站、微信等方式宣传推介，传播校园正能量。3.提升效率。通过电话问询、发放问卷等形式主动征求家长、教师、学生对学校服务质量、学校招生、教学管理、师德师纪等方面的意见和建议。认真

9、总结分析，努力改进工作，提升管理水平，提升服务质量。四、方法步骤此次活动从2017年3月至2017年12月底。分四个阶段进行。(一)学习动员阶段。(3月下旬)学校成立活动领导小组，制定活动方案，建立工作机制。召开行政会、支委会、全干会进行宣传动员。(二)查摆问题阶段。(4月上旬5月下旬)（三）总结考核，巩固提高阶段（4月21日至4月30日）。作风整顿领导小组对活动开展情况进行总结，形成书面材料并加以完善。对教职工活动成效进行检查考核。采取经常性的监督检查和重点抽查、明查暗访等方式对每位教师进行检查考核。学校教师作风整顿领导小组要加强督促检查，查重大决策及重要工作的贯彻落实情况；查学习教育活动的

10、开展情况；查党员校级领导勤政廉政情况；查工作纪律、会风会纪、上下班签到制、请（销）假制、目标管理责任制、首问责任制、重大事项报告制等制度的执行情况；查厉行节约制止铺张浪费有关规定落实情况；注重检查考核结果的运用。将作风建设检查考核结果作为党风廉政建设责任制考核和年终综合评估考核的重要内容。对考核综合排名靠后的教师通报批评，取消当年评先评优资格。五、保障措施1、强化组织领导，形成齐抓共管的工作合力。坚持校长亲自抓、负总责。相应成立作风整顿工作领导小组，确保作风整顿活动取得明显成效。2、明确责任目标。这次教育活动以学校为主体，校长为第一责任人，校级领导各负其责。3、强化热线监督。设立教师职业道德建设投诉热线（0817-3886255）和投诉电子邮箱（ncrhd）安排专人24小时接受群众投诉举报，做到有诉必接，有案必查，对群众反映的师德问题及时解决，问题办结情况及时反馈，定期通报。4、加大宣传力度。一是要求在校园内和校外公开栏张贴活动相关内容、公开投诉热线和电子邮箱。二是要抓好宣传工作，及时总结“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动中的先进经验，通过校报、活动简报、黑板报、宣传栏、校园网等多种形式宣传先进典型，营造良好舆论氛围，推动整个活动深入开展。