高考语文二轮总复习- 语言文字运用客观选择题(词语辨析题) 习题

《高考语文二轮总复习- 语言文字运用客观选择题(词语辨析题) 习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮总复习- 语言文字运用客观选择题(词语辨析题) 习题（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、专题突破练 20 语言文字运用客观选择题 (词语辨析题)1.在下面一段文字的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )经典需要认真阅读文本。经典是不可重复的创造,包含着丰厚的文化积淀与人性 。阅读它可以借我们一双慧眼,人间真情百态;可以让我们渺小的心灵与伟大的心灵产生共鸣,让洞察浑然一体我们的精神同作家的精神 A.内涵丰满,让我们的心灵得到诗性的滋润,变得而细腻。B.内含C.内涵D.内含洞见洞见洞察水乳交融水乳交融浑然一体充满丰满充满2.在下面一段文字的横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )儒学作为一种精神导向,在唐诗的创作宗旨和思想内涵中,对其产生了而又深远绵长的影响。通过对儒学的吸收、 、

2、融合,唐诗逐渐开拓着自身新的发展道路,尤其在应制、宦游、乐府、咏史等多种诗歌类型中,形成了的诗性表达。A.渗透潜移默化转化文质浑融B.渗漏C.渗透D.渗漏潜移默化耳濡目染耳濡目染转化转变转变文质彬彬文质彬彬文质浑融3.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是( )一个人处世,拿得起是一种勇气,放得下是一种 。对于人生道路上的鲜花、掌声,有处世经验的人大都能,屡经风雨的人更有自知之明。对于坎坷与泥泞,能以平常心视之,就非易事了。既来之,则安之,便是一种超脱,这种超脱足够人们受用 。A.气质刮目相看只是终生B.品位C.度量D.修养满不在乎等闲视之置若罔闻于是但是便是终身终身终生4.在下面一段文字的

3、横线上依次填入词语,最恰当的一项是文学形象是文学理论中具有普遍意义的重要范畴。在黑格尔( ) 的美学体系中,形象具有多义性。一般认为,文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美,作品里悲伤与喜悦的感情,其中的美好和丑恶,获得美的享受。A.五花八门领会判定从而B.包罗万象 C.五花八门 D.包罗万象领会感受感受判别判别判定从而因而因而5.在下面一段文字的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )中国文学具有源远流长、度文学可以与中国文学比肩;若论文学传统的的特点。若论文学的悠久,只有古希腊文学、古印 不断,任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学 。中国文学一直以丰富的作品、持久的魅力

4、着全世界。A.博大精深绵延相提并论滋养B.博古通今 C.博古通今 D.博大精深绵延绵亘绵亘齐头并进相提并论齐头并进滋养滋补滋补6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )语言是我们表达、沟通的主要工具,也是体现民族特性的重要元素。但是,人们经常会错误地使用某些词语,也会说出一些不合语法规范的句子,甚至生造出一些的概念和表达。因而,我们不厌其烦地制定一些语言规范,以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。不 过,在心理学家看来,语言的规范 。他们认为,每个人都有一种“语言本能”,同时,语言有其自身的发展逻辑和演化规律,需尽量一些人为干预;另一方面,语言的立法者制定一些不切实际的规定

5、,是因为他们对现代语言科学一窍不通,且这些规定严重了一般人的语言水平。然而,语言的规范真的毫无必要吗? 心理学家虽然看到了语言发展和演化的内在规律,也注意到了 语言规范对语言发展可能会造成一定的制约,但他却忽视了规范对于语言的重要性。A.不伦不类可有可无避免贬低B.异想天开 C.不伦不类 D.异想天开可有可无纯属多余纯属多余取消避免取消低估低估贬低阅读下面的文字,完成 79 题。在古代中国,戏曲演出常在广场、寺庙、草台或院坝。成千上万的观众聚拢,如潮的人声夹着摊肆的嘈杂,艺人们为了不让戏剧在这喧嚣之中,不得不苦心孤诣地寻求突出自己存在和影响的有效手段,从而摸索出以远离生活之法来表现生活的艺术规

6、则。戏曲的对话是音乐性的,动作是舞蹈性的,( ),使表演者无论在化妆服饰还是动作语言上 都颇有“矫情镇物,装腔作势”之感:高亢悠扬的唱腔配以敲击有力的锣鼓,镶金绣银的戏衣衬着勾红抹绿的脸谱为此,中国的戏剧艺术家长期 乐此不疲;在戏曲表演过程中,说白、咏歌、舞蹈(身段)武打的表现技巧和功能, 的人间生活铺展于小小的舞台,使平素过着单调枯燥日子的百姓在观剧时感受到种种意想不到的精神刺激。中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出 人物的外形和神韵的原因,是因为其对生活既精于提炼,又勤于观察,从而做到形神兼备。脸谱、水袖、 兰花指以及奇奇怪怪的道具等,都凝固为程式的东西,共同增加了戏曲表演的艺术魅力,造成

7、了赏心悦目、的审美效应。7. 对点题下列依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.淹没揣测五光十色荡气回肠B.淹没C.湮没D.湮没揣摩揣测揣摩五光十色五颜六色五颜六色勾魂摄魄荡气回肠勾魂摄魄8.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )A.外在表现出来的形式就是远离生活、变异生活的,戏曲音乐和舞蹈本身决定了这一特点 B.外在就表现出来了远离生活、变异生活的形式,决定于戏曲音乐和舞蹈本身的这一特点 C.而音乐和舞蹈的本身所具有的特点,决定了戏曲的外在形式表现为远离生活、变异生活 D.而音乐和舞蹈的本身所具有的特点,戏曲的外在形式表现出来就是远离生活、变异生活 9.文中画横线的句

8、子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因,是因为其对生活既勤于观察, 又精于提炼B.中国戏剧家能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因,是其对生活既精于提炼,又勤于观察 C.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵,是因为其对生活既精于提炼,又勤于 观察D.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵,是因为其对生活既勤于观察,又精于 提炼阅读下面的文字,完成 1012 题。一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 这三者都是很自然地套在一个人身上的,( )。我们应该做的

9、是根据固有的资禀性情而加以磨砺锻炼,怡情理性,身世经历而加以细心体验,接收多方的传统习尚而求截长补短,味。这三层功夫就是通常所谓的学问修养。纯恃天赋或环境影响造成的趣 ,纯正的可凭的趣味必定是学问修养的结果。许多人在文艺趣味上有欠缺,大半由于在“知”上有欠缺。有些人根本不知道,当然不会感到趣味,看到任何好的作品都如蠢牛听琴,不起作用。这是精神上的残缺;有些人知得不正确,于是趣味低劣, 缺乏鉴别力,取恶劣作品疗饥过瘾,以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒;有些人知得不周全,趣味就难免窄狭,某派别的传统习尚,坐井观天,不能自拔,这是精神上的短视。要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知

10、解。“登东山而小鲁,登泰山而小天下”, 那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确,你必须把世界名山都游历过,测量过。研 究文学也是如此,你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的资料愈丰富,鉴别力愈可靠,你的透 视也就愈正确。10. 对点题依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.扩充触类旁通不足为凭寓于B.扩展C.扩充D.扩展触类旁通融会贯通融会贯通不足为奇不足为凭不足为奇寓于囿于囿于11.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.你玩索的作品愈多,风格愈纷歧,种类愈复杂,你的资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力也就愈可靠 B.你玩索的作品愈多,风格愈纷

11、歧,种类愈复杂,你的资料愈丰富,鉴别力愈可靠,你的透视也就愈正确 C.你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的资料愈丰富,透视愈可靠,你的鉴别力也就愈正确 D.你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力也就愈可靠 12.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.而且它们的影响有好有坏,轻易不能摆脱,也不必完全摆脱B.轻易不能摆脱,而且它们的影响有好有坏,也不必完全摆脱C.轻易不能摆脱,也不必完全摆脱,而且它们的影响有好有坏D.而且它们的影响有好有坏,所以不必完全摆脱,也不能轻易摆脱专题突破练 20 语言文字运用客观选择题(词语辨析题)1.C

12、 解析“内含”,内心所具有的,内部所包含的。“内涵”,内在的涵养,逻辑上指概念中所 反映的事物的特有属性。语境中用来与“人性”搭配,故选“内涵”。“洞见”,指明察,清楚地 看到。“洞察”,指看穿, 观察得很透彻。语境中宾语为 “人间真情百态 ”, 故谓语应为 “洞见”。 “水乳交融”,像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。 “浑然一体”,融 合成一个整体,不可分割。也形容文章绘画布置匀整,结构谨严。语境中与“精神”搭配应 选“水乳交融”。“丰满”是形容词;“充满”是动词。根据语境,应选“丰满”。2.A 解析“渗透”,多比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)。“渗

13、漏”,(气体或液体)缓慢地透过或泄漏出来。从主体与对象上分析,一种思想进入另一种思 想,应选“渗透”。根据语境,应选“转化”。“潜移默化”,指人的思想或性格受其他方面的感 染而不知不觉地起了变化。“耳濡目染”,形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。 语境指一种思想对另一种思想渗透,从而使另一种思想发生变化。应选“潜移默化”。“转 变”,由一种情况变到另一种情况。“转化”,转变,改变;矛盾的双方经过斗争可以向着自己 相反的方面转变。根据语境,应选“转化”。“文质彬彬”,原形容人既文雅又朴实,后来形容 人文雅有礼貌。“文质浑融”,文华与质朴融合。根据语境,应选“文质浑融”。3.C 解析根据语境

14、,强调拿得起放得下,第一处应选“度量”,指能宽容人的限度。根据语 境,第二处选“等闲视之” ,指把它看成平常的事,不予重视。根据语境,第三处应选表转折 关系的“但是”。“终身”和“终生”都指人的一生、一辈子,但是在语义侧重点上有所不 同:“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方 面;“终生”则侧重于事业方面,多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。所以第四 处应选“终身”。4.B 解析 “ 五花八门 ”, 比喻花样繁多或变幻多端。 “ 包罗万象 ”,形容内容丰富 ,应有尽有。 第一处是强调黑格尔美学体系的内容丰富,而不是“变化多”或“花样多”,应使用“包罗万

15、象”。“领会”,领略事物而有所体会。“感受”,受到(影响);接触外界事物得到的影响。第 二处,是说借助文学形象来体会“作品里悲伤与喜悦的感情”,应使用“领会”。“判别”,辨别 (不同之处)。“判定”,分辨断定。第三处,从后面“其中的美好和丑恶”可知,应是说辨别“美好和丑恶”,使用“判别”。“从而”,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。“因而”, 表示结果。根据语境,应用“从而”。5.A 解析“博大精深”,( 思想、学说等)广博高深。“博古通今”,对古代的事知道很多,又 通晓现代的事情。形容知识广博。这里形容“中国文学”,应用“博大精深”。“绵延”,连续 不断 ,既可以指具体的山脉、河流 ,

16、 也可以指文化、传统等。 “ 绵亘 ”,山峰等的延续横亘。此处应用 “绵延 ”。 “ 相提并论 ”,把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 “齐头并进”,不分先后地一齐前进或同时进行。应用“相提并论”。“滋养”,指供给养分;养 分,养料。“滋补”,供给身体需要的养分;补养。“滋补”主要用于“人”,而文中主语是“中国 文学”,应用“滋养”。6.C 解析“不伦不类”,不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。“异想天开”, 形容想法离奇,不切实际。这里形容的是“概念和表达”,应选用“不伦不类”。“可有可无”, 有没有都可以 , 形容人或事物不重要。 “ 纯属多余 ”,纯粹是多余的

17、 ,指完全不必要的事物。 根据语境,应选用“纯属多余”。“避免”,设法不使某种情形发生;防止。“取消”,使原有的 制度、规章、资格、权利等失去效力。这里修饰的是“人为干预”,应选用“避免”。“贬 低”,故意对人或事物给以较低的评价。“低估”,过低估计。根据语境,应选用“低估”。 7.B 解析“淹没”表示(大水)漫过或浸没,也比喻声音等盖过。“湮没”则主要用来表示人 的名声或事迹的埋没或者事物的埋没,从常见用例看,用来指文化领域的人或事多些。根 据语境“喧嚣”,这里应该用“淹没”。“揣测”和“揣摩”是近义词,都有“猜想”的意思。“揣 测”,根据不足的证据推测。“揣摩”,反复思考推求,仔细推想探求

18、。根据语境,应选用“揣 摩”。“五颜六色”和“五光十色”,前者强调颜色多,而后者指颜色鲜艳,式样繁多。联系下 文“人间生活”,这里用“五光十色”来指生活的丰富多彩更好。“勾魂摄魄”形容事物具有 强烈的吸引力,使人心神摇荡,不能自制。“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。此处 强调戏曲的吸引力,用“勾魂摄魄”更恰当。8.C 解析根据后文“矫情镇物,装腔作势”可知,其前文应具体说明特点,而这八字对应的 就是“远离生活、变异生活”,从衔接的紧密度上排除 A、B、D 三项。9.D 解析本句的语病有两处,一处是“之所以的原因,是因为”句式杂糅,一处是 “既精于提炼,又勤于观察”语序不当。只有 D 项修改

19、到位。10.C 解析“扩充”和“扩展”都有“使增加”的意思,但搭配对象不同,“充”是补充,使更丰富;“展”是延长,使更舒展。句中说的是“身世经历”,故用“扩充”。“触类旁通”指掌握了某 一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律;“融会贯通”指把各方面的知识和 道理融化汇合,得到全面透彻的理解。根据语境,应用“融会贯通”。“不足为凭”强调不能 当作凭证或根据;“不足为奇”强调平常,没有什么奇怪的。根据下文“纯正可凭的趣味”可 确定选“不足为凭”。“寓于”,存在于;“囿于”,局限于。根据语境意思,应用“囿于”。 11.D 解析原句“鉴别力愈可靠,你的透视也就愈正确”语序不当。A 项,“风格愈纷歧,种 类愈复杂”语序不当。B 项,“风格愈纷歧,种类愈复杂”语序不当;“鉴别力愈可靠,你的透 视也就愈正确”语序不当。C 项,“透视”与“可靠”搭配不当,“鉴别力”与“正确”搭配不当。 12.B 解析 A 项,“而且它们摆脱”为病句,搭配不当;C 项,“而且它们的影响有好有坏” 与后文联系不紧。D 项,“影响有好有坏”与“所以不必完全摆脱”无因果关系,语意及逻辑 关系混乱。