高考复习诗歌鉴赏之思想感情-PPT优秀课件

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1、诗歌鉴赏之思想感情诗歌鉴赏之思想感情【学习目标】【学习目标】1.掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧；掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧；2.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及 其鉴赏术语。其鉴赏术语。【2013年考试说明】年考试说明】文章的思想内容和作者的观点态度评价。文章的思想内容和作者的观点态度评价。【2013年考试说明解读】年考试说明解读】诗歌思想感情包括作者对人物（景物）的态度，对历史事件，诗歌思想感情包括作者对人物（景物）的态度，对历史事件，历史人物的态度，对人生的感悟等。历史人物的态度，对人生的感悟等。“评价评价”就是要求考生在把就是要求考生在

2、把握作者观点态度的基础上作出自己的评价。握作者观点态度的基础上作出自己的评价。在高考命题在高考命题 中，通常要求考生回答中，通常要求考生回答“表现了什么思想表现了什么思想”“”“抒抒 发了怎样的感情发了怎样的感情”这类这类“是什么是什么”的问题。浙江省的问题。浙江省2010年、年、2011年把对感情的理解融入到了对表现手法的分析中去了。年把对感情的理解融入到了对表现手法的分析中去了。2013年样年样卷采用填空的方式。卷采用填空的方式。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。（一）（一）近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂

3、前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？学生答案展示学生答案展示1：写：写洞房后，停止烧红烛，早上好去拜见洞房后，停止烧红烛，早上好去拜见父母亲人父母亲人。化妆后低声问夫君，眉毛深浅不一，进来。化妆后低声问夫君，眉毛深浅不一，进来时不是这样的。写出了女子嫁人后与夫君亲人之间的关时不是这样的。写出了女子嫁人后与夫君亲人之间的关系不好，表达了作者无奈之情。系不好，表达了作者无奈之情。学生答案展示学生答案展示2：该诗歌所表述的思想内容是一对夫妻刚该诗歌所表述的思想内容是一对夫妻刚入完洞房，等待第二天早上上堂拜见舅姑，妻子化好妆入完洞房

4、，等待第二天早上上堂拜见舅姑，妻子化好妆问夫婿化得如何问夫婿化得如何，歌颂了，歌颂了 一种恩爱与甜蜜的感情。一种恩爱与甜蜜的感情。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。（一）（一）近试上张水部近试上张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？解析解析：近试上张水部近试上张水部这个标题可以帮助读者明白诗的意思，这个标题可以帮助读者明白诗的意思，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希求其称扬和介唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以希

5、求其称扬和介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部郎中绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱的张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见，希望得到举，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见，希望得到举荐。荐。一、课前练习一、课前

6、练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香，红烛泪，玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。不道离情正苦。一叶叶，一声一叶叶，一声声，声，空阶滴到明。空阶滴到明。学生答案展示：学生答案展示：“红烛泪红烛泪”，作者用了拟人的手法，把红，作者用了拟人的手法，把红烛落下的蜡比作泪水，也以红烛自比，表达了作者对年烛落下的蜡比作泪水，也以红烛自比，表达了作者对年华已逝却不得重用，报国无门的孤寂、幽愤之情。华已逝却不得重用，报国无门的孤寂

7、、幽愤之情。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香，红烛泪，玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。不道离情正苦。一叶叶，一声一叶叶，一声声，声，空阶滴到明。空阶滴到明。解析：解析：抓住意象抓住意象“梧桐树，三更雨梧桐树，三更雨”，主人公听了一夜，主人公听了一夜的雨声，定是整夜未成眠，夜雨不像是落在梧桐叶上，的雨声，定是整夜未成眠，夜雨不像是落在梧桐叶上，倒更像是滴滴砸碎在人的心里，表达了词中女主人公深

8、倒更像是滴滴砸碎在人的心里，表达了词中女主人公深沉的离愁别绪。沉的离愁别绪。梧桐夜雨意象不断出现于历代文人笔下梧桐夜雨意象不断出现于历代文人笔下，具有了一种文化性质，具有了一种文化性质离情别绪，离情别绪，如李清照如李清照声声声声慢慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得？怎一个、愁字了得？”一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子本意本意 王夫之王夫之 斜月横，疏星炯。不道秋宵真永！声缓缓，滴泠斜月横，疏星炯。不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。泠，双眸未易扃。霜

9、叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心。分明点点深。心。分明点点深。学生答案示例：学生答案示例：运用了叠词且描绘一幅深秋萧条之景，借运用了叠词且描绘一幅深秋萧条之景，借此抒发作者内心的悲伤和不能为国效力，壮志未酬的感此抒发作者内心的悲伤和不能为国效力，壮志未酬的感叹。叹。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。更漏子更漏子本意本意 王夫之王夫之 斜月横，疏星炯。不道秋宵真永！声缓缓，滴泠斜月横，疏星炯。不道秋宵真永！声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，

10、少年霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心。分明点点深。心。分明点点深。解析：解析：“天下事，少年心。分明点点深天下事，少年心。分明点点深”是解读本首词的是解读本首词的关键句关键句，表达了词人对天下兴亡之事的关切之情。，表达了词人对天下兴亡之事的关切之情。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。商山早行商山早行 晨起动征铎晨起动征铎(1)，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山，枳花明驿墙。槲叶落山，枳花明驿墙。因思杜陵因思杜陵(2)梦梦，凫雁满回塘。，凫雁满回塘。注注（1）征铎：车行时发声的铃

11、。（）征铎：车行时发声的铃。（2）杜陵：诗人安家）杜陵：诗人安家之地之地 解析：注意注释（解析：注意注释（2），），温庭筠虽是山西人，而久居杜陵温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜，已视之为故乡，旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色，与在梦中出现的故乡景色，与“客行悲故乡客行悲故乡”首尾照应，首尾照应，互相补充，表达漂泊在外孤独的情怀和对家乡思念。互相补充，表达漂泊在外孤独的情怀和对家乡思念。一、课前练习一、课前练习简要分析下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，

12、流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风学生答案示例学生答案示例1：弯下腰来喝清晨的露水，流水的声音传弯下腰来喝清晨的露水，流水的声音传出桐树林，表现诗人悠然的样子，站得高声音自然传得出桐树林，表现诗人悠然的样子，站得高声音自然传得远，并不是借助秋风的缘故，写出了远，并不是借助秋风的缘故，写出了 蝉的鸣声响。蝉的鸣声响。学生答案示例学生答案示例2：通过写蝉发的声音响，传播的远，写出通过写蝉发的声音响，传播的远，写出了蝉充满活力，体现了作者了蝉充满活力，体现了作者 对蝉的喜爱，表达了作者对蝉的喜爱，表达了作者对大自然的喜爱之情。对大自然的喜爱之情。一、课前练习一、课前练习简要分析

13、下列诗歌所表达的思想内容。简要分析下列诗歌所表达的思想内容。蝉蝉 虞世南虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风 解析：解析：这是一首咏物抒怀的小诗，古人认为蝉生性高洁这是一首咏物抒怀的小诗，古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说，栖高饮露，故说“饮清露饮清露”。“流响流响”状蝉声长鸣不状蝉声长鸣不已，悦耳动听。梧桐是高树，着一已，悦耳动听。梧桐是高树，着一“疏疏”字，更见其枝字，更见其枝干的高挺清拔。末两句是全篇的点睛之笔，蝉声远传，干的高挺清拔。末两句是全篇的点睛之笔，蝉声远传，一般人往往以为是凭借秋风的传送，诗人却别有会心，一般人往

14、往以为是凭借秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于强调这是由于“居高居高”的缘故。这种独特的感受蕴含着的缘故。这种独特的感受蕴含着一个真理：一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。借，自能声名远播。二、鉴赏古典诗词思想内容的方式方法。二、鉴赏古典诗词思想内容的方式方法。1.1.看标题，看标题，把握思想内容把握思想内容2.看意象，把握思想内容看意象，把握思想内容意象类别意象类别1）送别场所（南浦与长亭）送别场所（南浦与长亭）2）植物类（芳草、芭蕉、梧桐、梅花、菊花、牡丹、桃花等）植物类（芳草、芭蕉、梧桐、梅花、菊花、牡丹、桃花等）

15、3）动物类（杜鹃、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉）动物类（杜鹃、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉、猿、燕等）猿、燕等）4）乐器类（羌笛、胡笳）乐器类（羌笛、胡笳）5）自然类（明月、水）自然类（明月、水）3.看看关键句，关键句，把握思想内容把握思想内容4.看注释看注释，把握思想内容把握思想内容5.看诗歌类别看诗歌类别，把握思想内容把握思想内容 三、课堂巩固练习（三、课堂巩固练习（2011年浙江高考古诗鉴赏年浙江高考古诗鉴赏材料有改动）材料有改动）蝶恋花蝶恋花出塞出塞 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。满目荒凉谁可语？西风吹老丹

16、枫树。从前幽怨从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。许？深山夕照深秋雨。问题：谢章铤说：问题：谢章铤说：“长短调并工者，难矣哉。国长短调并工者，难矣哉。国朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以学胜，迦陵朝其惟竹坨、迦陵、容若乎。竹坨以学胜，迦陵以才胜，容若以情胜。以才胜，容若以情胜。”（赌棋山庄词话）（赌棋山庄词话）而读这首词，深知谢氏此言不虚，就本词的思想而读这首词，深知谢氏此言不虚，就本词的思想内容试作分析。内容试作分析。解析解析 标题标题 “出塞出塞”，出使塞外。，出使塞外。体现边塞风光自然之美体现边塞风光自然之美 类别

17、类别 边塞征戍诗边塞征戍诗 建功立业、积极进取建功立业、积极进取 思念家乡、厌倦战争思念家乡、厌倦战争 报国无门、壮志难酬报国无门、壮志难酬 意象意象 “西风西风”“”“飘零丹枫树飘零丹枫树”“”“深秋雨深秋雨”关键词关键词 “幽怨幽怨”注释注释 “铁马金戈铁马金戈”“”“青冢青冢”抒发自己的报国志向无法实现的幽怨抒发自己的报国志向无法实现的幽怨 五分类讲练五分类讲练别离贬谪诗别离贬谪诗1.诗人的离情别绪、依依难舍之情，关切之心。如李白的诗人的离情别绪、依依难舍之情，关切之心。如李白的赠汪伦赠汪伦，柳永的，柳永的雨霖铃雨霖铃，李白的，李白的闻王昌龄左闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄迁龙标，遥有此寄。

18、“杨花落尽子规啼，闻道龙标杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”2.诗人豁达的胸襟和豪放的气度。诗人豁达的胸襟和豪放的气度。王勃王勃送杜少送杜少府之任蜀川府之任蜀川：城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。3.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳

19、亲友如相问，一片冰心在玉壶。4.流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄 无用武之地的矛盾心理。无用武之地的矛盾心理。京口北固亭怀古京口北固亭怀古5.贬谪后，表达自己寄情山水，以求解脱的心态。（王安贬谪后，表达自己寄情山水，以求解脱的心态。（王安石石定林定林参见参见三维设计三维设计）5.贬谪后，表达自己寄情山水，以求解脱的心态。贬谪后，表达自己寄情山水，以求解脱的心态。定定 林林宋宋王安石王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，

20、就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。解析解析:诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。的音乐。6.不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。之情。菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁宋宋 辛弃疾辛弃疾 郁孤台郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望下清江水，中间多少行人泪。西北望长安长安，可，可怜无数山。青山遮不住，

21、毕竟东流去。江晚正愁余，山怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻深闻鹧鸪鹧鸪（zh g）。解析：解析：它反映了四十年来，由于金兵南侵，祖国南北分裂它反映了四十年来，由于金兵南侵，祖国南北分裂，广大人民妻离子散，流离失所的痛苦生活，也反映了，广大人民妻离子散，流离失所的痛苦生活，也反映了作者始终坚持抗金立场，并为不能实现收复中原的愿望作者始终坚持抗金立场，并为不能实现收复中原的愿望而感到无限痛苦的心情。这种强烈的爱国思想，也正是而感到无限痛苦的心情。这种强烈的爱国思想，也正是辛弃疾作品中人民性的具体表现。辛弃疾作品中人民性的具体表现。爱情闺怨诗爱情闺怨诗闺怨诗的鉴赏要点闺怨诗的鉴赏

22、要点 闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。活幸福生活的向往。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香，红烛泪，玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。不道离情正苦。一叶叶，一声一叶叶，一声声，声，空阶滴到明。空阶滴到明。解析：解析：主人公听了一夜的雨声，定是整夜未成眠，夜雨不主人公听了一夜的雨声，定是整夜未成眠，夜雨不像是落在梧桐叶

23、上，倒更像是滴滴砸碎在人的心里，表像是落在梧桐叶上，倒更像是滴滴砸碎在人的心里，表达了词中女主人公深沉的离愁别绪。达了词中女主人公深沉的离愁别绪。解析解析 这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见间，看见“淡烟流水淡烟流水”图也很幽深。图也很幽深。梦象自由自在梦象自由自在漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。浣溪沙浣溪沙 秦观秦观 漠漠轻寒上小楼，

24、晓阴无赖似穷秋。淡烟漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。愁。宝帘闲挂小银钩。在边塞征战的大题材下，边塞征战诗的思想内容在边塞征战的大题材下，边塞征战诗的思想内容 常用词语：常用词语：金鼓旌旗金鼓旌旗 烽火羽书烽火羽书 戈矛剑戟戈矛剑戟 斧斧钺刀铩钺刀铩 胡胡 羌羌 羯羯 夷夷 夜郎夜郎 长云秋月长云秋月 雪山孤城雪山孤城 雁飞鹰扬雁飞鹰扬 箭飞马走箭飞马走 .概括下列诗歌思想感情。（概括下列诗歌思想感情。（不超过不超过2020字）字）陇西行陇西行 （唐（唐 陈陶）陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧

25、胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对诗人对从军行从军行王昌龄王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。借雪山孤城作背景，有力

26、地显示出战借雪山孤城作背景，有力地显示出战士们誓扫楼兰的决心，赞颂将士英勇作战，士们誓扫楼兰的决心，赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。豪情。怀古咏史诗怀古咏史诗 所谓所谓“怀古怀古”，是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨：而咏史却是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人，而抒发感慨：而咏史却是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。怀古之作长于情景交融，咏史之和事，而陈述自己的独到见地。怀古之作长于情景交融，咏史之作长于议论精辟。作长于议论精辟。.弄清史实弄

27、清史实 对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。一定要读好注解。积累一些历史知识。一定要读好注解。.要体会意图要体会意图 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕抗感慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，自己报击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，自己报国无门。国无门。.把握咏史怀古诗的思想内容把握咏史怀

28、古诗的思想内容 喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。人非。借古讽今，批判现实。借古讽今，批判现实。仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。或功业无成的感慨。对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。归纳历史规律等。石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来 全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，

29、月光依然，所变者是光依然，所变者是“故国故国”、“空城空城”、“旧时旧时月月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。感。汴河。隋炀帝时，开掘了名为通济渠的大运河。运河主干在汴汴河。隋炀帝时，开掘了名为通济渠的大运河。运河主干在汴水一段，习惯上也呼之为汴河。隋炀帝开大运河的动机，不外乎水一段，习惯上也呼之为汴河。隋炀帝开大运河的动机，不外乎满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行。满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行。汴河怀古（其二）汴河怀古

30、（其二）皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？共禹论功不较多？第四句以第四句以“大禹治水的业绩大禹治水的业绩”相比，甚至用反诘句相比，甚至用反诘句式来强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多式来强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以些吗？但这样的评论是以“若无水殿龙舟事若无水殿龙舟事”为前提为前提的。的。“共禹论功共禹论功”一抬，一抬，“不较多不较多”再抬，高高抬起，再抬，高高抬起，把分量重重地反压在把分量重重地反压在“水殿龙舟事水殿龙舟事”上面，对统治阶上面，对统治阶级奢侈糜烂

31、的生活予以批评。级奢侈糜烂的生活予以批评。越中览古越中览古着重着重渲染渲染，结句聚焦在今日，结句聚焦在今日荒凉的遗址，用对比手法抒发昔盛今衰之感；荒凉的遗址，用对比手法抒发昔盛今衰之感；苏台览古苏台览古着重着重描绘描绘，以今古常新的自然景物，以今古常新的自然景物反衬反衬人事的人事的变幻无常的感受。变幻无常的感受。谈禅说理诗谈禅说理诗 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。诵、称引。这类诗有两种情况：这类诗有两种情况：一是诗人在创作时，便赋予一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。了哲理的内涵。如朱熹如朱熹观书有感观书有感：“半亩方塘一半亩方

32、塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。活水来。”作者以水为喻，意在说明汲取新知识能使作者以水为喻，意在说明汲取新知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。二是有不二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。过程中领悟到的。如杨万里的如杨万里的小池小池，原意只写春，原意只写春末夏初的池塘小景，而现在人们常借末夏初的池塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖小荷才露尖尖角角”来说明青少年的才华初露。来说明青少年的才华初露。理

33、解下面每首诗各自所蕴含的哲理理解下面每首诗各自所蕴含的哲理 本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。这首诗借游春的愉悦启示人们：生活是美好的，只是这首诗借游春的愉悦启示人们：生活是美好的，只是你没有留心而已，只要你关注生活，只要你有好的情致，你没有留心而已，只要你关注生活，只要你有好的情致，何愁没有明媚的春光？何愁没有明媚的春光？2 2、胜日寻芳泗水滨、胜日

34、寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东无边光景一时新。等闲识得东风面风面,万紫千红总是春。（万紫千红总是春。（春日春日朱熹）朱熹）1 1、横看成岭侧成峰、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真远近高低各不同。不识庐山真面目面目,只缘身在此山中。（只缘身在此山中。（题西林壁题西林壁 苏轼）苏轼）本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系，本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系，以及新生事物刚一露头，就会引起人们的特别关注以及新生事物刚一露头，就会引起人们的特别关注这一生活哲理。这一生活哲理。本诗蕴含着这样的哲理：本诗蕴含着这样的哲理：“春色春色”是关锁不住的，是关锁不住的，“红杏红杏”必然要

35、必然要“出墙来出墙来”宣告春天的来临。同样，宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。3 3、泉眼无声惜细流、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才小荷才露尖尖角露尖尖角,早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。（小池小池 杨万里杨万里 ）4 4、应怜屐齿印苍苔、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满春色满园关不住园关不住,一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。（游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁 ）巩固练习：试分析巩固练习：试分析汴河曲汴河曲（李益

36、）的李益）的思想内容。思想内容。汴河曲汴河曲李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。注：李益，中唐诗人。注：李益，中唐诗人。汴河曲汴河曲第一句就是景物描写，曾第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。柳，着重表现的是昔盛今衰之情。咏咏 柳柳 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家

37、。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由景，也写老朋友的情谊。诗由“邀邀”到到“至至”到到“望望”又到又到“约约”一径写去，自然流畅。语言朴实一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。无华，意境清新隽永。名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷

38、书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根