教育教学培训PPT课件

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1、舒兰市第二实验小学附属幼儿园舒兰市第二实验小学附属幼儿园韩雪韩雪2 健康生活领域包括生活卫生习惯与自理能力、安健康生活领域包括生活卫生习惯与自理能力、安全预防与自我保护、身体活动与动作发展、自全预防与自我保护、身体活动与动作发展、自我认知与心理健康等教育内容，采用集中教育我认知与心理健康等教育内容，采用集中教育活动和户外体育活动的形式。它强调把保护幼活动和户外体育活动的形式。它强调把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，注重根儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，注重根据幼儿的生活实际选择教育内容，进行日常生据幼儿的生活实际选择教育内容，进行日常生活中的随机教育，倡导综合运用游戏、示范、活中的随

2、机教育，倡导综合运用游戏、示范、操作、练习等方法，引导幼儿学习生活自理的操作、练习等方法，引导幼儿学习生活自理的技能和自我保护的方法，培养幼儿良好的生活技能和自我保护的方法，培养幼儿良好的生活卫生习惯和锻炼身体的习惯。卫生习惯和锻炼身体的习惯。语言交流领域以诗歌、故事、讲述、谜语、语言交流领域以诗歌、故事、讲述、谜语、阅读等为载体，结合幼儿的实际生活，特阅读等为载体，结合幼儿的实际生活，特别设计了生动有趣的故事会、语言游戏、别设计了生动有趣的故事会、语言游戏、小小广播站、辩论会等活动，引导幼儿注小小广播站、辩论会等活动，引导幼儿注意倾听、充分理解、大胆表达、自由交流。意倾听、充分理解、大胆表达

3、、自由交流。倡导教师和家长要为幼儿创设想说、敢说、倡导教师和家长要为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，将语言教育融喜欢说、有机会说的环境，将语言教育融合到各领域中，融合到幼儿一日生活中，合到各领域中，融合到幼儿一日生活中，融合到游戏中，使幼儿在生活、游戏和操融合到游戏中，使幼儿在生活、游戏和操作中学习语言、运用语言、发展语言作中学习语言、运用语言、发展语言。4社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发，社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发，综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的培养和亲社会性行为的养成等教育内容，设计培养和亲社会性行为的养成等教

4、育内容，设计了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻乐见的活动形式，强调为幼儿提供综合实践的乐见的活动形式，强调为幼儿提供综合实践的机会与条件，创造性地、因地制宜地开展各种机会与条件，创造性地、因地制宜地开展各种教育活动，注重引导幼儿在亲历的各种活动中教育活动，注重引导幼儿在亲历的各种活动中了解自然、感知社会，获得愉快的情感体验，了解自然、感知社会，获得愉快的情感体验，不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断成长和进步。成长和进步。5v科学探究领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了自然科科学探究领域从幼儿生活和感兴趣

5、的事物中精选了自然科学的有关内容，以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究学的有关内容，以引导幼儿观察和认识植物、关爱和探究动物、感受和发现自然现象、珍惜和爱护环境、尝试实验动物、感受和发现自然现象、珍惜和爱护环境、尝试实验操作、体验科技进步，从而体会科学在生活中的应用，使操作、体验科技进步，从而体会科学在生活中的应用，使幼儿感到科学并不遥远，科学就在身边。书中所设置的情幼儿感到科学并不遥远，科学就在身边。书中所设置的情境和提出的问题并不要求幼儿立刻得出正确答案，而是为境和提出的问题并不要求幼儿立刻得出正确答案，而是为了引发幼儿对这些方面的兴趣和探究欲望，鼓励他们主动了引发幼儿对这些方面的兴趣和探

6、究欲望，鼓励他们主动地运用各种感官进行感知、观察和操作，从而不断地发现地运用各种感官进行感知、观察和操作，从而不断地发现问题、提出问题、尝试解决问题，在探索中求知，在活动问题、提出问题、尝试解决问题，在探索中求知，在活动中发展。中发展。v科学领域包括数学活动，数学活动领域从幼儿生活和感兴科学领域包括数学活动，数学活动领域从幼儿生活和感兴趣的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容，以趣的事物中精选了早期数理逻辑智能发展的有关内容，以引导幼儿运用各种感官，在生活和游戏中、在操作探究中引导幼儿运用各种感官，在生活和游戏中、在操作探究中逐步建立并发展关于数量、形体、对应、分类与排序、空逐步建立并发

7、展关于数量、形体、对应、分类与排序、空间、时间、等方面的数学概念和数学能力，从而充分体验间、时间、等方面的数学概念和数学能力，从而充分体验数学在生活中的应用，并尝试用数学来解决生活和游戏中数学在生活中的应用，并尝试用数学来解决生活和游戏中的简单问题。的简单问题。6艺术表现领域包括音乐和美术活动两个部分。艺术表现领域包括音乐和美术活动两个部分。音乐活动设计了欣赏、歌曲、韵律、打击乐音乐活动设计了欣赏、歌曲、韵律、打击乐等内容，不仅注重幼儿对音乐的知识、技能、等内容，不仅注重幼儿对音乐的知识、技能、技巧的学习，更强调幼儿对音乐的感受、理技巧的学习，更强调幼儿对音乐的感受、理解和表现。美术活动设计了

8、绘画、手工、制解和表现。美术活动设计了绘画、手工、制作、欣赏等多种艺术形式，在积极引导幼儿作、欣赏等多种艺术形式，在积极引导幼儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在各种新颖、独特的艺术活动中大胆材料，在各种新颖、独特的艺术活动中大胆创新，体验审美情趣的愉悦，感受自我表现创新，体验审美情趣的愉悦，感受自我表现和创造的满足感和成就感。它强调教师和家和创造的满足感和成就感。它强调教师和家长要善于观察、了解幼儿，鼓励幼儿通过各长要善于观察、了解幼儿，鼓励幼儿通过各种艺术手段自由表达自己对生活的感受，并种艺术手段自由表达自己对生活的感受，并尊重幼儿独特的艺

9、术想象和表达方式。尊重幼儿独特的艺术想象和表达方式。7教案的格式教案的格式一个完整的活动设计包含四个要素，即四个大点：一个完整的活动设计包含四个要素，即四个大点：1 1、活动名称、活动名称2 2、活动目标、活动目标3 3、活动准备、活动准备4 4、活动过程、活动过程 活动过程又包括活动过程又包括（1 1）、导语（导出新课）、导语（导出新课）（2 2）、教师采用不同手段对其教授。）、教师采用不同手段对其教授。（3 3）、运用游戏或操作的形式对新学内容加以巩固。）、运用游戏或操作的形式对新学内容加以巩固。（4 4）、活动延伸）、活动延伸8如何设计、撰写教案如何设计、撰写教案（一）、活动内容的研究（

10、一）、活动内容的研究（二）、活动目标的确定（二）、活动目标的确定活动目标主要从三个方面来确定：活动目标主要从三个方面来确定：1 1、知识目标：即本节活动中幼儿应掌握哪些知、知识目标：即本节活动中幼儿应掌握哪些知识性东西。识性东西。2 2、能力目标：即本次活动中幼儿应具有哪些能、能力目标：即本次活动中幼儿应具有哪些能力上的锻炼或提高。力上的锻炼或提高。3 3、情感目标：即本次活动要对幼儿进行哪些情、情感目标：即本次活动要对幼儿进行哪些情感方面的培养。感方面的培养。（三）、教具的准备（三）、教具的准备（四）、活动过程的设计（四）、活动过程的设计9活动名称：多变的云活动名称：多变的云活动目标：活动目

11、标：1 1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。（知识目标）、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。（知识目标）2 2、激发幼儿的想象力，用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语、激发幼儿的想象力，用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力，鼓励幼儿大胆表述。（能力目标）言能力，鼓励幼儿大胆表述。（能力目标）3 3、初步了解云的形成。、初步了解云的形成。活动准备：云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动准备：云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动过程：一、导语：活动过程：一、导语：“小朋友，刚才我们在室外游戏时，看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩，今小朋友，

12、刚才我们在室外游戏时，看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩，今天，就让我们一起走进云的世界吧！天，就让我们一起走进云的世界吧！”教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。教师出示云的图片。让幼儿观察与探索。提问：你刚才看到云的形状象什么？可以用提问：你刚才看到云的形状象什么？可以用“假如我是一朵小白云，我想变成什假如我是一朵小白云，我想变成什么？么？”的句式讲述。（此处与语言领域相结合）的句式讲述。（此处与语言领域相结合）二、教师示范画云的形状，引出儿歌。二、教师示范画云的形状，引出儿歌。教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力，引出一首好听的儿歌（出教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意

13、力，引出一首好听的儿歌（出示儿歌大字片）示儿歌大字片）三、游戏：教师扮演三、游戏：教师扮演“风儿风儿”，幼儿扮演，幼儿扮演“云儿云儿”，“风儿风儿”一吹，一吹，“云儿云儿”到到处飘，风声一停，处飘，风声一停，“云儿云儿”要马上停下来，并说一说你变成了什么要马上停下来，并说一说你变成了什么?（此处发展（此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替）幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替）四、幼儿绘画活动四、幼儿绘画活动挥动幼儿的彩笔画一画云的形状，大胆想象、大胆作画，教师巡回指导。挥动幼儿的彩笔画一画云的形状，大胆想象、大胆作画，教师巡回指导。活动延伸：教师简单讲解云的形成，让幼儿感知云是水遇

14、热变成水蒸气，水蒸气活动延伸：教师简单讲解云的形成，让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气，水蒸气升到高空，天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。升到高空，天上好冷又变成小水滴挤在一起就形成了云。活动名称：多变的云活动目标：1、组织幼儿观察、探究云的颜色及形状的变化。（知识目标）2、激发幼儿的想象力，用绘画的方式表现出各种形态的云。同时发展幼儿的语言能力，鼓励幼儿大胆表述。（能力目标）3、初步了解云的形成。活动准备：云的图片若干、儿歌大字片、画纸、画笔若干活动过程：一、导语：“小朋友，刚才我们在室外游戏时，看到蓝蓝的天空中飘着各种形状的云彩，今天，就让我们一起走进云的世界吧！”教师出示云的图片。让幼

15、儿观察与探索。提问：你刚才看到云的形状象什么？可以用“假如我是一朵小白云，我想变成什么？”的句式讲述。（此处与语言领域相结合）二、教师示范画云的形状，引出儿歌。教师随机在黑板上画一朵云娃娃来吸引幼儿的注意力，引出一首好听的儿歌（出示儿歌大字片）三、游戏：教师扮演“风儿”，幼儿扮演“云儿”，“风儿”一吹，“云儿”到处飘，风声一停，“云儿”要马上停下来，并说一说你变成了什么?（此处发展幼儿的语言表达能力并做到课堂的动静交替）四、幼儿绘画活动挥动幼儿的彩笔画一画云的形状，大胆想象、大胆作画，教师巡回指导。活动延伸：教师简单讲解云的形成，让幼儿感知云是水遇热变成水蒸气，水蒸气升到高空，天上好冷又变成小

16、水滴挤在一起就形成了云。10活动名称：水的变化活动目标：1、初步让幼儿掌握水的三态变化。（知识目标、初步让幼儿掌握水的三态变化。（知识目标)2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标）能力目标）3、初步了解自然界中水的循环过程。、初步了解自然界中水的循环过程。活动准备：故事小水滴旅行记的图片、水杯、冰块、加热物体活动过程：故事导入：教师绘声绘色的讲故事小水滴旅行记。（讲时可以出示符合故事的图片加以演示或配置动画课件）提问：1、是谁帮助小水滴飞到云妈妈的怀里的？2、云妈妈带小水滴来到北极，小水滴变成了什么？、云妈妈带小水滴来到北极，小水滴变成了什么？二、

17、教师小结：教师引导幼儿了解自然界中水的循环过程是水遇热变水蒸气，水蒸气遇冷变成小水滴，小水滴再遇冷变成冰，冰又遇热变成水。三、教师带领幼儿验证事实，做个小实验。1、水加热，让幼儿观察水是怎么变成水蒸气的。（教师演示）2、让幼儿观察在热水杯上盖上玻璃，会出现小水滴，证明水蒸气遇冷变成水。（教师演示或分组让幼儿观察）3、分别给幼儿一块冰，让幼儿摸一摸，让幼儿说出冰触摸手上时有什么感觉，让幼儿在摆弄冰时自觉总结出冰遇热变成水。（幼儿亲自实验）4、激发幼儿的好奇心，为幼儿布置作业，回家把一碗水放入冰箱，探索发现水遇冷冻成冰。（幼儿亲自实验）四、说一说，你在生活中见过哪些水的变化？（此处使用谈话法同时发

18、展幼儿的语言表达能力）五、组织幼儿讨论：水和冰有什么不同？六、教师巩固检查幼儿的掌握情况，让幼儿说出水的三态变化。11活动名称：有趣的溶解活动名称：有趣的溶解活动目标：活动目标：1 1、激发幼儿对溶解这一现象产生兴趣。、激发幼儿对溶解这一现象产生兴趣。2 2、让幼儿掌握什么能溶于水？什么不能溶于水？、让幼儿掌握什么能溶于水？什么不能溶于水？（知识目标）（知识目标）3 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。（能力目标）（能力目标）活动准备：杯子、油、盐、糖、石块、淀粉、沙子、肥皂粉等活动准备：杯子、油、盐、糖、石块、淀粉、沙子、肥皂粉等活动过程：活动过程：一、

19、教师出示两杯水，找幼儿来品尝，说出这两杯水的味道。（甜、咸）一、教师出示两杯水，找幼儿来品尝，说出这两杯水的味道。（甜、咸）教师提问：为什么同样的两杯水，味道却不同？让幼儿去假设、猜测，发教师提问：为什么同样的两杯水，味道却不同？让幼儿去假设、猜测，发展幼儿的想象能力。教师揭示正确答案。展幼儿的想象能力。教师揭示正确答案。二、教师演示，在一杯清水中放一勺糖，再搅拌几下，让幼儿观察糖有什二、教师演示，在一杯清水中放一勺糖，再搅拌几下，让幼儿观察糖有什么变化？么变化？引导幼儿讨论：糖到哪里去了？水为什么会甜？（让幼儿了解糖溶解到水引导幼儿讨论：糖到哪里去了？水为什么会甜？（让幼儿了解糖溶解到水里，

20、水就会变甜了。里，水就会变甜了。）三、激发幼儿的好奇心，请幼儿想一想、猜一猜是不是所有的东西都能溶三、激发幼儿的好奇心，请幼儿想一想、猜一猜是不是所有的东西都能溶解到水里？解到水里？四、小实验：四、小实验：1 1、将幼儿分成几组。每组从糖、盐、石块、淀粉、沙子、油中自由挑选一、将幼儿分成几组。每组从糖、盐、石块、淀粉、沙子、油中自由挑选一、两样放入水中，进行搅拌，进行溶解实验。两样放入水中，进行搅拌，进行溶解实验。2 2、让幼儿观察发现什么能溶于水？什么不能溶于水？、让幼儿观察发现什么能溶于水？什么不能溶于水？五、组织幼儿完成五、组织幼儿完成幼儿用书幼儿用书第第9 9页、第页、第1010页。（

21、在做第页。（在做第1010页时也可以利页时也可以利用实验加以演示）自然结束活动。用实验加以演示）自然结束活动。12活动名称：水怎么变脏了活动名称：水怎么变脏了活动目标：活动目标：1、初步了解水被污染的原因和危害，感受水对人们生活及动、植物的、初步了解水被污染的原因和危害，感受水对人们生活及动、植物的重要性。重要性。（知识目标）（知识目标）2、教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。、教育幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。（能力目标）（能力目标）3、培养幼儿的环保意识。、培养幼儿的环保意识。（情感目标）（情感目标）活动准备：鱼毛绒玩具、活动准备：鱼毛绒玩具、故事故事图片一至四、图片一至四、活动过程：活动过程：

22、一、激情引趣（故事引入）一、激情引趣（故事引入）教师出示一条小鱼的毛绒玩具说：教师出示一条小鱼的毛绒玩具说：“小朋友们好，我是一条快乐的小鱼，在河水小朋友们好，我是一条快乐的小鱼，在河水里自由的游玩（出示图一），我玩得好开心呀！可是，我现在有件事很伤心（出里自由的游玩（出示图一），我玩得好开心呀！可是，我现在有件事很伤心（出示图二），我的家被污染，满河都是垃圾、废物，还有的工厂将有毒的废水排到示图二），我的家被污染，满河都是垃圾、废物，还有的工厂将有毒的废水排到河里（出示图三），导致我的同伴死去（出示图四），说完小鱼伤心的哭了。河里（出示图三），导致我的同伴死去（出示图四），说完小鱼伤心的哭了

23、。二、幼儿看完图片及听完小鱼的诉说，教师进行提问：二、幼儿看完图片及听完小鱼的诉说，教师进行提问：1、小鱼的伙伴怎么会死掉呢？、小鱼的伙伴怎么会死掉呢？2、河水是怎么被污染的？、河水是怎么被污染的？3、如果小朋友看见有人往河里扔垃圾，你们应该怎么做？、如果小朋友看见有人往河里扔垃圾，你们应该怎么做？三、讨论：引导幼儿分组来讨论以下问题，从而进一步体会水的重要性。三、讨论：引导幼儿分组来讨论以下问题，从而进一步体会水的重要性。1、水有、水有哪些用途？我们人和动植物离开水行不行？哪些用途？我们人和动植物离开水行不行？2、水被污染了，对我们的生活和动植物的生长会有哪些影响？、水被污染了，对我们的生活

24、和动植物的生长会有哪些影响？3、我们应该怎么保护水资源？、我们应该怎么保护水资源？四、情景表演四、情景表演组织幼儿表演随地吐痰、随手扔垃圾这种行为对不对？再表演把垃圾随手扔到垃组织幼儿表演随地吐痰、随手扔垃圾这种行为对不对？再表演把垃圾随手扔到垃圾箱、看到地上、河里有垃圾主动捡起放到垃圾箱这种行为对不对？及时渗透教圾箱、看到地上、河里有垃圾主动捡起放到垃圾箱这种行为对不对？及时渗透教育幼儿从小养成爱护环境卫生的好习惯及增强幼儿的环境保护意识。育幼儿从小养成爱护环境卫生的好习惯及增强幼儿的环境保护意识。13活动名称：动物怎样睡觉活动名称：动物怎样睡觉活动目标：活动目标：1 1、激发幼儿对各种动物

25、的睡眠方式的探究兴趣。、激发幼儿对各种动物的睡眠方式的探究兴趣。2 2、幼儿掌握一些动物有趣的睡眠方式。、幼儿掌握一些动物有趣的睡眠方式。（知识目标）（知识目标）活动准备：动物图片、字卡活动准备：动物图片、字卡（盘着睡、站着睡、睁眼睡、跪着睡盘着睡、站着睡、睁眼睡、跪着睡）、催眠曲）、催眠曲活动过程：活动过程：一、导语：一、导语：小朋友，今天老师请来几个可爱的小动物来我班坐客，让我们看看都有谁？（出示小狗、小朋友，今天老师请来几个可爱的小动物来我班坐客，让我们看看都有谁？（出示小狗、金鱼、马、羊、仙鹤、狐狸、蝙蝠等动物图片）金鱼、马、羊、仙鹤、狐狸、蝙蝠等动物图片）教师说明一下，它们在来的路程

26、中，都特别累，教师说明一下，它们在来的路程中，都特别累，都都美美的睡了一觉，那你们知道它们都美美的睡了一觉，那你们知道它们都是什么样的睡眠方式吗？现在就让我们一起看看它们都是怎样睡觉的？是什么样的睡眠方式吗？现在就让我们一起看看它们都是怎样睡觉的？二、观察、讲述二、观察、讲述1 1、教师逐一出示动物图片，让幼儿试着总结动物的睡觉方式，教师加以正确引导。在、教师逐一出示动物图片，让幼儿试着总结动物的睡觉方式，教师加以正确引导。在逐个说的时候，幼儿可以加以模仿，达到课堂的动静结合。逐个说的时候，幼儿可以加以模仿，达到课堂的动静结合。2 2、引导幼儿说说动物睡觉的时间有什么不同，哪些动物喜欢白天睡觉

27、，哪些动物喜欢、引导幼儿说说动物睡觉的时间有什么不同，哪些动物喜欢白天睡觉，哪些动物喜欢晚上睡觉等。晚上睡觉等。三、指导幼儿看三、指导幼儿看幼儿用书幼儿用书第第3434页，看看图中有哪些动物，说说它们怎么睡觉，把它页，看看图中有哪些动物，说说它们怎么睡觉，把它们与相应的字卡连在一起。们与相应的字卡连在一起。四、模仿游戏四、模仿游戏1 1、教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的图片，请幼儿模仿这、教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的图片，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。种动物睡觉的样子。2 2、把幼儿分成几组，向每组幼儿出示不同的字卡，请他们分别按不同动物的睡觉方

28、式、把幼儿分成几组，向每组幼儿出示不同的字卡，请他们分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。如向一组幼儿出示字卡进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。如向一组幼儿出示字卡“站着睡站着睡”，请他们，请他们学做动作，并说说自己学的是哪种动物。学做动作，并说说自己学的是哪种动物。五、活动延伸：鼓励幼儿回家收集更多动物的睡眠方式。五、活动延伸：鼓励幼儿回家收集更多动物的睡眠方式。14活动名称：采访老师活动名称：采访老师活动目标：活动目标：1 1、让幼儿能够感受教师的辛苦及对自己的关爱。、让幼儿能够感受教师的辛苦及对自己的关爱。（知识目标）（知识目标）2 2、培养发展幼儿的语言组织

29、能力和敢于表现的能力。、培养发展幼儿的语言组织能力和敢于表现的能力。（能力目标）能力目标）3 3、激发幼儿对老师的敬爱、感激之情。、激发幼儿对老师的敬爱、感激之情。（情感目标）（情感目标）活动准备：记者证若干、话筒活动准备：记者证若干、话筒活动过程：一、谈话引入：活动过程：一、谈话引入：教师和幼儿很自然、很亲切的谈话，问问幼儿每天都干什么？爸爸、妈妈教师和幼儿很自然、很亲切的谈话，问问幼儿每天都干什么？爸爸、妈妈每天都干什么？你们想知道老师每天都干什么吗？那今天我们就玩一个好每天都干什么？你们想知道老师每天都干什么吗？那今天我们就玩一个好玩的游戏玩的游戏“争当小记者争当小记者”。先让幼儿回顾你

30、见过的小记者是什么样的？先让幼儿回顾你见过的小记者是什么样的？他们的装扮及说话的语言和他们采访时用的道具？（通过谈话让幼儿了解他们的装扮及说话的语言和他们采访时用的道具？（通过谈话让幼儿了解采访的过程及语言）采访的过程及语言）二、教师讲解游戏规则及游戏玩法二、教师讲解游戏规则及游戏玩法1 1、采访时应注意礼貌、采访时要提出问题、采访中角色要分配清晰。、采访时应注意礼貌、采访时要提出问题、采访中角色要分配清晰。2 2、要懂得尊重他人，学会倾听他人的对话。、要懂得尊重他人，学会倾听他人的对话。3 3、采访者要把问题说清楚，别人回答问题时不要插嘴。、采访者要把问题说清楚，别人回答问题时不要插嘴。三、

31、假设今天就是教师节三、假设今天就是教师节9 9月月1010日，找一名幼儿佩带记者证和话筒来对老日，找一名幼儿佩带记者证和话筒来对老师进行采访，内容是你想了解老师的工作及每天所做的事情。示范后，找师进行采访，内容是你想了解老师的工作及每天所做的事情。示范后，找能力较差的幼儿模仿，从而进行全面发展。能力较差的幼儿模仿，从而进行全面发展。四、信息交流四、信息交流幼儿自由总结交流，让幼儿更深刻的了解教师工作的辛苦及教师对幼儿的幼儿自由总结交流，让幼儿更深刻的了解教师工作的辛苦及教师对幼儿的关爱，激发幼儿对老师的敬爱之情。关爱，激发幼儿对老师的敬爱之情。15活动名称：团团圆圆过中秋活动名称：团团圆圆过中

32、秋活动目标：活动目标：1、知道中秋节是团圆的节日，体会亲情。、知道中秋节是团圆的节日，体会亲情。（情感目标）（情感目标）2、让幼儿了解中秋节的来历及中秋节的一些习俗。、让幼儿了解中秋节的来历及中秋节的一些习俗。（知识目标）（知识目标）活动准备：故事磁带活动准备：故事磁带月亮姑娘做衣裳月亮姑娘做衣裳、月饼盒、月饼盒活动过程：活动过程：一、故事导入：一、故事导入：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事月亮姑娘做衣裳月亮姑娘做衣裳，播放录，播放录音磁带。听后进行提问：为什么月亮姑娘到最后也没穿上合适的衣裳？对了，音磁带。听后进行提问：为什么月亮姑娘到最后也没

33、穿上合适的衣裳？对了，月亮每天都在变化，教师随机在黑板上画出月亮的不同变化，引导幼儿了解月亮每天都在变化，教师随机在黑板上画出月亮的不同变化，引导幼儿了解月亮形状变化的规律。月亮形状变化的规律。二、教师提问：中秋节是哪一天？中秋节的时候月亮是什么样二、教师提问：中秋节是哪一天？中秋节的时候月亮是什么样子子的？的？三、回顾一下，你家是怎么过中秋节的？（在上这节活动课时最好是刚过完三、回顾一下，你家是怎么过中秋节的？（在上这节活动课时最好是刚过完中秋节）幼儿说完，教师可以加以补充。中秋节）幼儿说完，教师可以加以补充。四、四、设置疑问，为什么说中秋节是个团圆的日子？这里有一个好听的故事，设置疑问，为

34、什么说中秋节是个团圆的日子？这里有一个好听的故事，引出资料包的故事引出资料包的故事中秋节的来历中秋节的来历。提问：故事中谁帮助了老百姓？谁吃了灵丹妙药？后来发生了什么变化？后提问：故事中谁帮助了老百姓？谁吃了灵丹妙药？后来发生了什么变化？后羿和老百姓是怎样纪念她的？后来人们将八月十五定为什么节日？羿和老百姓是怎样纪念她的？后来人们将八月十五定为什么节日？五、讨论：你想怎样过中秋节？你想和谁一起过中秋节？鼓励幼儿大胆讲述。五、讨论：你想怎样过中秋节？你想和谁一起过中秋节？鼓励幼儿大胆讲述。活动延伸：回家用橡皮泥尝试制作活动延伸：回家用橡皮泥尝试制作“月饼月饼”。16活动名称：春天的电话活动目标：

35、1、初步理解故事内容春天的电话。（知识目标）2、幼儿能说出春季的明显特征，提高幼儿的语言表达能力。（能力目标）活动准备：课件或故事录音、电话铃声、图片活动过程：一、情景引入：播放电话铃声，导入新课春天的电话。二、观看课件或听故事录音导出故事内容，引导幼儿分步观看课件并提问。动画一：小熊给小松鼠打电话，发现春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！（教师出示相应的图）引导幼儿观看图，说出春天的变化。动画二：小松鼠给小白兔打电话，发现春天来了，山坡的草绿了，快出来吃草吧！（教师出示相应的图）教师可以让幼儿学一学小兔蹦，蹦到老师身边来吃草。动画三：小白兔给小花蛇打电话，发现春天来了，河里的冰融化了，快出

36、来游泳吧！（教师出示相应的图）教师可以让幼儿学一学小花蛇游一游。动画四：小花蛇给小狐狸打电话，发现春天来了，地上的虫子出来了，快出来吃虫子吧！（教师出示相应的图）动画五：小狐狸给小花蛇打电话，发现春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！（教师出示相应的图）每幅图教师用不同的方式、方法让幼儿说出春天的变化特征。三、音乐律动：教师扮演春姐姐，带幼儿随音乐跳起舞来。四、师幼互动：教师带领幼儿开动小火车在班级教室里发现春天的变化及特征（教室四周粘贴春天变化的图片），并相互交流，鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力。五、活动延伸：教师带领幼儿共同寻找春天更多的变化，随音乐自由走出教室。17活动名称：祖

37、国是个大家庭活动目标：1、初步了解我国是个多民族的国家，和了解各民族有不同的习、初步了解我国是个多民族的国家，和了解各民族有不同的习俗。（知识目标）俗。（知识目标）2、制作民族娃娃，发展幼儿的动手能力。（能力目标）、制作民族娃娃，发展幼儿的动手能力。（能力目标）活动准备：饮料瓶若干、彩纸、胶棒等、各民族的图片活动过程：一、观看图片教师为幼儿提供多个民族的照片，让幼儿观察各民族的服饰的不同，再鼓励幼儿交流各民族的风俗及文化。二、幼儿汇报在家收集的各民族的相关知识。三、教师讲解个别民族的风俗和生活习惯、特产等。四、以游戏的形式，分组说出你所知道的少数民族，并说出他们的各自特点，加以巩固知识。五、做

38、幼儿用书第14页的练习。六、教师示范做民族娃娃的做法，幼儿动手制作，教师巡回指导。1、制作民族娃娃2、制作民族服饰3、引导幼儿讲述各民族服饰的特点及风俗习惯。18一节成功的幼儿园活动课我归纳了要具备以下几点：1、教师的教态要亲切、自然、大方。2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内

39、容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10到15分钟，中班幼儿一般20到25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。19幼儿园活动课程的一般授课流程是：1、复习前边所学习的内容或者来个课前的热身活动来提高幼儿活动的积极性，但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。2、导入新课。我们刚有说

40、过可以通过多种与课程有关的内容进行导入。3、集体活动。我们导入课程之后，就要将要求孩子掌握的内容通过合适的方式，让孩子理解掌握。4、游戏。集体活动后，我们可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。5、个别提问或表演。6、最后教师总结这节课孩子掌握到什么样的程度，找出不足，在今后的授课中注意避免这些问题的再次发生。从而提升自己的教学水平和教学能力。2021活动名称：有趣的风 活动目标：1、通过游戏谈话等活动让幼儿认识风、感受风，了解刮风时物体的情景。（知识目标）2、培养幼儿勤动脑、仔细观察的能力。（能力目标）3、激发幼儿探索自然现象的

41、兴趣。（情感目标）活动准备：两幅人物、物体一样但风向不一样的画、课件植树造林防风固沙、电风扇、电吹风、大风车实物和磁带、可以随风摆动的物体若干。活动过程：一、幼儿和教师随着大风车歌曲进教室。小朋友你喜欢大风车这首歌吗？大风车为什么会吱呦吱呦的转呀？二、今天老师就把风娃娃带到了我们的教室里幼儿闭上眼睛，教师打开风扇让幼儿感受风。睁开眼睛观察身边物体的变化。三、生活中你看到身边物体在风的作用下的变化。四、幼儿拿出物体感受风，教师有意让幼儿观察风向。五、教师出示风娃娃的两幅画，让幼儿找出画中的不同地方，一起分析为什么会不一样，探索风的方向问题。六、说一说风的好处和害处，教师出示课件让幼儿了解植树造林

42、的好处。小朋友风娃娃就在我们的身边虽然我们看不见它，但是他为我们做了许多的好事。渗透植树造林的好处，培养幼儿保护环境的意识。七、想办法让风车转起来。让幼儿尝试用工具和不用工具多种方法让风车转动起来。22一、一、精心设计活动环节二、运用不同的活动方式三、设计有效的问题情境四、对社会教育活动进行评价23活动名称：我长大了活动目标：1、了解自己不断成长的经历。（知识目标）2、体验成长的快乐，学习关心他人。（情感目标）3、初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。（能力目标）活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在身体的生长发育上有哪些主要的变化。2、材料：人手一张婴儿时候的照片。3、教师了解和掌握幼儿

43、主要的能力发展情况。活动过程：一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。1、带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？2、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化，如身高、体重等，也可以从学会的本领等方面来谈。）二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且说说自己愿意帮助他人的精神。告诉幼儿你们长大了，要做一些力所能及的事和帮助他人的事，来增强幼儿的自我意识。3、为幼儿创设空间，让他们亲身体验帮助他人的乐趣。并从中学会如何关心他人。三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。1、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习。2、鼓励幼儿今后继续努力，争取不断进步。2425（一）、及时反馈写师与幼（二）、实话实说写得与失（三）、综合分析写教与学 (四）、捕捉灵感写遐想 (五）、找准要点写特点 (六）、深度反思写建议26谢谢！谢谢！