2021高考诗歌鉴赏专题高考古代诗歌鉴赏专题模拟训练

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1、2021 高考诗歌鉴赏专题 高考古代诗歌鉴赏专题模拟训练【模拟训练】1（20_-20_学年度中山一中高三统测）阅读下面一首唐诗 完成后面问题与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽川迥洞庭开。雁引愁心去山衔好月来。云间连下榻天上接行杯。醉后凉风起吹人舞袖回。【注】乾元二年李白流放途中遇赦回舟江陵南游岳阳时作此 诗。诗中“雁引愁心去”一句有的版本写作“雁别秋江去”。 人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把 两句作以比较说说前句好在哪里？结合诗歌的表现手法谈谈诗人表达了怎样的情感？ 2（执信、中山纪念、深圳外国语 20_届高三联考）阅读下面的诗歌然后回答问题。闲居初夏午睡起（宋）杨万里梅子

2、留酸软齿牙芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思闲看儿童捉柳花。四块玉闲适（元）关汉卿第 1 页 共 10 页南亩耕东山卧世态人情经历多。闲将往事思量过贤的是他愚 的是我争什么？两首诗分别是如何表现“闲适”？这两种“闲适”又有何不 同？_3（汕头市 20_年模拟考试）阅读下面的宋词然后回答问题。 蝶恋花王诜小雨初睛回晚照。金翠楼台倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。 嫩荷无数青钿小。似此园林无限好。流落归来到了心情少。坐到黄昏人悄悄。 更应添得朱颜老。【注】王诜北宋著名画家。娶英宗赵曙女魏国公主官左卫将 军、驸马都尉。曾贬官均州、颍州 7 年写此词前刚刚被放还。上阙着力描绘初晴晚照的富丽园林这在全词中有何作用

3、？ 面对盎然春色词人为何“心情少”？4（韶关市 20_届高三第一次调研考试）阅读下面的唐诗然后 回答问题。谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草畏落沙虫避燕泥。第 2 页 共 10 页五月畲田收火米三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处红槿花中越鸟啼。(1）清人沈德潜认为第二联“一语双关”。结合诗题来看第 二联中的“毒雾”“蛇草”“沙虫”等共同喻指什么？(2）本诗中诗人抒发了哪些情感？请简要分析。（答出两类 即可）5（20_年佛山市普通高中高三教学质量检测）阅读下面古诗 然后回答问题。与胡兴安夜别何逊居人行转轼客子暂维舟。念此一筵笑分为两地愁。 路湿寒塘草月映清淮流。方抱新离恨

4、独守故园秋。注：居人：指送行者胡兴安。行转轼：将要掉转车回 去。维：栓、系。(1）诗中的“笑”字具有特殊的表达效果。请结合全诗分 析。(2）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景也 有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。6（深圳市 20_届高三九校联考）阅读下列两首诗然后回答问 题。破阵子李煜四十年来家国三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉玉树琼枝作烟 萝几曾识干戈？第 3 页 共 10 页一旦归为臣虏沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日教坊犹奏别离 歌垂泪对宫娥！破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外 声沙场秋点兵。马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。了却君王天下事

5、赢得生前身后 名可怜白发生！【注】沈腰潘鬓消磨：南史沈约传载“约与徐勉素 善（约）言已老病百日数旬革带常应移孔”。后以“沈腰” 作腰肢减瘦的代称。潘岳秋兴赋“斑鬓发以承弁（帽子） 兮”后以“潘鬓”代头发斑白。八百里：牛名晋王恺有名牛八百里駮王恺与王济比射落败 王济遂命杀牛作炙。两首词在整体构思上都运用了对比手法请作简要分析。 辛词自许为“壮词”其“壮”体现在哪些方面？试作赏析。7（深圳市 20_届高三第一次调研考试）阅读下面几首诗词然 后回答问题。清明杜牧清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。声声慢（节选）李清照第 4 页 共 10 页寻寻觅觅冷冷清清满地黄花堆积憔悴损如

6、今有谁堪摘？ 守着窗儿独自怎生得黑？梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴。这次 第怎一个愁字了得？雨巷（节选）戴望舒撑着油纸伞独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢 着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘(1）这三首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江 南雨”。请你根据对这三首诗词的理解说说中国传统文学中“江 南雨”有何特点。(2）请具体说明这三首诗词描写“江南雨”各自所包含的感 情的具体内容。(3）这三首诗词运用了中国传统文学中“江南春雨”和“江 南秋雨”这两个经典的审美意象。这两个意象是有区别的。请你 各用一个比喻句分别表达这两个经典审美意象给你的感受并各用 一句话说明你这样比喻的理由。

7、“江南春雨”。理由：。“江南秋雨”。理由：。8（湛江市 20_年测试题）阅读下面的宋词然后回答问题。 虞美人寄公度舒宣第 5 页 共 10 页芙蓉落尽天涵水日暮沧波起。背飞双燕贴云寒独向小楼东畔 倚阑看。浮生只合尊前老雪满长安道。故人早晚上高台赠我江南春色 一枝梅。(1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出 了景物什么特点?表达了诗人怎样的心境?(2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好 请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。9（肇庆市 20_年第二次统一检测）阅读下面一首唐诗然后回 答问题。长相思(其一)李白长相思在长安。络纬秋啼金井阑微霜凄凄簟色寒。孤

8、灯不明 思欲绝卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之长天下有 绿水之波澜。天长地远魂飞苦梦魂不到关山难。长相思摧心肝!(1)“络纬秋啼金井阑微霜凄凄蕈色寒。”从哪几个角度写出 时令已是深秋?诗人描绘深秋景象的目的是什么?(2)用简明的语言评点“孤灯不明思欲绝”一句“孤”字的艺 术效果。10（珠海市 20_年高三第一次统一考试）阅读下面一首词回 答问题。菩萨蛮塞上秋望清冯云骧第 6 页 共 10 页龙沙落日山衔水登台怅望寒云里。猎骑返城西秋风大将旗。 飞蓬迷鸟路白雁哀鸣去。绝塞易黄昏孤城早闭门。1词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何 作用？2一般说来词的下阕应抒发情感可文中却看

9、不到抒情的句 子。请通读全词说说词中抒发了怎样的思想感情？【参考答案】1 答案示例：“雁引愁心去山衔好月来。”“引”有“带 走”的意思说大雁有意为诗人带走愁心君山有情为诗人衔来好月 愁去喜来互相映衬情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地 离别秋江飞去缺乏感情色彩形象也不够生动活泼。整首诗运用对偶、夸张和衬托等手法写出岳阳楼的宏伟表 达了诗人欢乐和喜悦的心情。2 答案示例：（1）前一首诗诗人通过描写夏日宁静的气氛以 及自己午睡醒来看儿童嬉戏的生活细节写出自己的闲适；后一首 诗诗人用直抒胸臆的手法写出自己饱经世事后的思想变化表达自 己想过闲适生活的愿望。（2）前者的“闲适”是一种生活安定、 百无

10、聊赖的悠闲而后者的“闲适”反映了诗人在饱经沧桑、看破 红尘之后退隐山林与世无争的愿望闲适之中隐约有愤激不平之 意。3 答案示例：上阙着力描绘园林楼台叠翠、杨柳依依、嫩荷 无数的迷人春色是用来反衬下阙词人的伤心怀抱用乐景来衬哀第 7 页 共 10 页情；上下阙跌宕顿挫景与情形成强烈的对比使全词结构变化有 致。词人之所以“心情少”是因为被贬谪流落多年感慨人生坎 坷；而今高朋散尽（妻子去世）孤寂一人面对黄昏；时光流逝自 己朱颜已老不免伤春不已。4 答案示例：（1）喻指让诗人遭受贬谪之苦的奸佞邪恶之 人。（意思对即可）（2）诗人面对贬谪岭南路途上的恶劣环境 内心对前途充满愁苦和畏惧之情。诗人运用双关的

11、写法用“毒 雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人从而表达对他们的憎恶和畏惧之 情。诗人被贬谪岭南见到异地风物引发内心深切的思乡之情。 朝政昏暗诗人遭受排挤贬谪对此内心有着愤懑之情。5 答案示例：（1）离别之际诗人强颜欢笑（苦笑）这是以 “笑”衬（写、表现）“愁”。写出诗人不忍分别的心情。（2） 写眼前实景：颈联（五六句）运用了情景交融的手法描绘了一 幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草凄清酸楚月亮映照着 清澈的水流是诗人夜别之时眼前所见之景渲染了清凄悲凉的离别 氛围。写联想之景：颈联（五六句）写诗人想到自己与友人离 别后在清凄的夜晚冷月之下孤独艰难前行路边寒塘的冷草被露水 浸湿月亮映照着清澈的水流是

12、诗人联想之景表达了诗人寂寞惆怅 的情怀。6 答案示例：（1）李词将亡国前奢华生活的追忆与沦为囚徒 的现实对比表现了对故国的眷恋及亡国之痛辛词则借梦中飞赴 前线、沙场点兵的盛况与而今英雄垂暮、无所作为的现实对比表第 8 页 共 10 页现了收复中原的豪情及报国无门的悲愤。（2）申大志。即醉里 梦里不忘收复河山的雄心壮志。抒悲情。全词感情基调雄壮高 昂而结尾又悲凉低沉使全词情绪显得极其悲壮写大场景。场 景描写极有气势想象中的沙场点兵与战场杀敌两个场景描写得雄 伟壮阔。7 答案示例：（1）江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡 雅、令人惆怅。（2）三首诗中江南雨所含的不同感情：杜牧：羁 旅情愁行人思家之

13、凄迷之情；李清照：国破家亡之孤寂与伤感； 戴望舒：理想无法实现之苦闷彷徨之心绪茫然。或：杜牧的江南 雨是表达对亡去亲人的思念之情。雨寄托了对亲人的无限思念。 李清照的江南雨寄托的国破家亡的孤独、伤痛之情。戴望舒的江 南雨寄托的是对美好理想的追求以及求而不得的迷茫之情。（3） 例：春雨如多情的少女柔美中有莫名而又淡淡的伤感；秋雨如半 老的徐娘既有沧桑之感又不失美态。或者：江南的春雨如梦如诗 如歌如韵！因为江南的雨总是迷离、绵延而富有韵味最能激发人 们的想象。江南的秋雨像一个哀婉弃妇的哭泣。因为秋雨清冷冰 凉感觉到是人的孤独凄凉和伤痛。8 答案示例：(1)上阙写的实景(眼前景)下阙写的是虚景(想象

14、 之景)手法是虚实结合；答深秋之景和冬景亦可。写出了深秋苍茫 萧条寒意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉的心境。(2)“涵”字 写写出了深秋时节天空的苍茫开阔和水天一色的特点意境阔远； “贴”字极言燕飞之高犹如云去极目难及；“寒”字以感觉写视第 9 页 共 10 页觉以景写心使人联想到“高处不胜寒”；“满”写出了雪之大暗 寓见友之难行路之难突出了思友之情。9 答案示例：(1)从听觉、视觉的角度写出了时令已是深秋表 现了诗人内心的凄凉和思念之苦。(2)一个“孤”字明写一盏昏暗 的灯涵畜着诗人内心的孤苦与无奈“孤灯不明”引人“思欲 绝”“思欲绝”的人儿眼中总是不明的“孤灯”。10 答案示例：答：词的上

15、阕中呼应词题的意象：“龙沙、 落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等“龙沙、落日、山、 水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光；而“猎骑、大将旗” 等凸现了边塞将士特有的生活。通过这些意象的描写作者着意渲 染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界刻画了边关特有的生活情 调。答：词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子但通 读全词从“登台怅望”一语中我们还是能感受到主人公登台远眺 而生思归之愁；下阕“飞蓬”句“飞蓬”原指断根干枯后随风飞 转的蓬草这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士；“鸟路”原指险仄 山径也可比喻归家之路；而一“迷”字则说明了戍边将士归家之 路的遥遥无期；而“白雁哀鸣”既是写景也烘托了将士们归家无 期的内心痛苦。第 10 页 共 10 页