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1、文言语句翻译文言语句翻译高考文言文复高考文言文复习之习之文言语句翻译文言语句翻译高中必背古诗文天天读高中必背古诗文天天读阿房宫赋阿房宫赋1.1.杜牧在阿房宫赋中杜牧在阿房宫赋中最后总结，六国和秦国的灭亡最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：，；，。2.2.阿房宫赋阿房宫赋总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：，？3.3.杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸
2、取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是语句是“，”。4.4.阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。灭六国者六国也灭六国者六国也 非秦也非秦也 族秦者秦也族秦者秦也 非天下也非天下也奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢用之如泥沙用之如泥沙后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也覆压三百余里覆压三百余里隔离天日隔离天日5.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌
3、舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：作铺垫的句子是：，；舞殿冷袖，风雨凄；舞殿冷袖，风雨凄凄。凄。6.阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比阿房宫赋中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：，。7.阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，阿房宫赋中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：，；，。8.阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度
4、，说明人心没阿房宫赋中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。心也。，。歌台暖响歌台暖响 春光融融春光融融明星荧荧明星荧荧 开妆镜也开妆镜也六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出秦爱纷奢秦爱纷奢 人亦念其家人亦念其家2017试题回顾试题回顾13.（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（谨过常。（5分）分）（2）而曜好臧否人物，曜每
5、言论，弘微常以它语乱）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。（之。（5分）分）（谢弘微）品性严肃正直，行为坚持遵守礼（谢弘微）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。弘微常常说其他的事岔开话头。【考纲聚焦考纲聚焦】2017广东省考试说明广东省考试说明：古文翻译要求以古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。造句和表达方式的特点。【考点阐释
6、考点阐释】所谓所谓“直译直译”，是指用现代汉语的词对原文，是指用现代汉语的词对原文进行进行逐字逐句逐字逐句地对应翻译，要求原文字字在译文地对应翻译，要求原文字字在译文中有着落，不遗漏，不多余。所谓中有着落，不遗漏，不多余。所谓“语意通语意通畅畅”，就是指文意连贯，要求译文符合现代语，就是指文意连贯，要求译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。学习目标学习目标 1、了解翻译的原则和基本要求。、了解翻译的原则和基本要求。2、掌握翻译的具体步骤。、掌握翻译的具体步骤。（方法：温故知新）方法：温故知新）翻译的原则：翻译的原则：直译直译：就是就是严格按照
7、原文字句一一译出，严格按照原文字句一一译出，竭竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。法和原文一致。意译意译：则是则是按原文表达的大意来翻译，按原文表达的大意来翻译，不拘不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。表达方法。直译为主，意译为辅。直译为主，意译为辅。翻译的基本要求：翻译的基本要求：“信信”即字字落实不走样即字字落实不走样“达达”即文从句顺无语病即文从句顺无语病“雅雅”即生动形象有文采即生动形象有文采直译直译意译意译翻译翻译 具体操作步骤具体操作步骤一起温习，一起揣摩一起温习，一起揣摩留：朝代
8、、年号、人名、地名、官职等朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名词专有名词沿袭至今的成语或习惯用语沿袭至今的成语或习惯用语1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。、太守谓谁？庐陵欧阳修也。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。阳修。译：庆历四年的春天，滕子京被贬到译：庆历四年的春天，滕子京被贬到 巴陵郡做太守。巴陵郡做太守。达标训练达标训练前太守臣逵察臣孝廉，后刺史前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣荣举臣秀才。换：单音、古今异义、通假、活用词单音、古今异义、通假、活用词1.1.古之学者必有师。古之学者
9、必有师。2.2.君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。3.3.非能水也，而绝江河。非能水也，而绝江河。古代泛指求学的人，古代泛指求学的人，读书人读书人通通“性性”，天赋，资质天赋，资质名作动，游泳名作动，游泳达标训练 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。补：文句中省略了的内容（主谓宾介）文句中省略了的内容（主谓宾介）1.1.度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。2.2.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。3.3.若舍郑以为东道主。若舍郑以为东道主。4.4.沛公军霸上。沛公军霸上。（你）度我至军中（你）度我至军中再（鼓
10、）而衰，三（鼓）而竭再（鼓）而衰，三（鼓）而竭以（之）为以（之）为军（于）霸上军（于）霸上达标训练 子孙视之亦不甚惜，举以予人，如弃草芥。（子孙对那些土地却不很爱惜,全把他送给别人,好象抛弃(不值钱的)小草一样。）奉之弥繁，侵之愈急。删：无实在意义的虚词无实在意义的虚词 偏义词中无义的一方偏义词中无义的一方1.久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦4.便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。调：特殊句式（定后特殊句式（定后，宾前宾前，状后等）状后等）1.蚓无蚓无
11、，筋骨之强筋骨之强。2.夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？3.不拘于时，不拘于时，学于余学于余。4.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠。锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨有什么满足的呢有什么满足的呢向我学习向我学习你太不聪明了你太不聪明了达标训练 石之铿然有声者，所在皆是也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。变：委婉说法、修辞、典故委婉说法、修辞、典故1.生孩六月，慈父见背。生孩六月，慈父见背。2.秋毫不敢有所近。秋毫不敢有所近。3.臣生当陨首，死当结草。臣生当陨首，死当结草。直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意：连最小的东西也不敢占有。意：连
12、最小的东西也不敢占有。慈父去世了慈父去世了我活着应当不惜性命，死后应当报恩。我活着应当不惜性命，死后应当报恩。意译为辅意译为辅达标训练 蜂房水涡，矗不知乎几千万落。切记切记词不离句词不离句句不离篇句不离篇注意：词类活用，特殊句式，一词多注意：词类活用，特殊句式，一词多义，成分省略，古今异义词，单音节义，成分省略，古今异义词，单音节词，固定句式。词，固定句式。清楚地了解翻译的要点清楚地了解翻译的要点意义：意义：1、帮助我们尽可能准确地翻译句子。、帮助我们尽可能准确地翻译句子。2、对译后检查的指导意义更为重要。、对译后检查的指导意义更为重要。文言文翻译文言文翻译达标训练达标训练 贾谊，洛阳人也。年
13、十八，贾谊，洛阳人也。年十八，以以能诵诗书属文称于郡中能诵诗书属文称于郡中。河南守吴河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。文文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，一，故与李斯同邑，而尝学事焉，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。文帝召以为博士。（汉书汉书贾谊传贾谊传）答题指导答题指导 （1 1）实词）实词“属属”的翻译和状语后置句式。的翻译和状语后置句式。（2 2）“秀才秀才”为古今异义词。为古今异义词。（3 3）故：旧时。事焉：侍奉他，意即）故：
14、旧时。事焉：侍奉他，意即“向他学习向他学习”。“征征”前省略主语，须补上。前省略主语，须补上。答案答案 （1 1）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。）凭借擅长背诵诗书写文章在郡里闻名。（2 2）河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的）河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱（他）。官署，非常地宠爱（他）。（3 3）（吴公）旧时与李斯同乡，并且曾经向李斯学习）（吴公）旧时与李斯同乡，并且曾经向李斯学习过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。过，（皇上）就征召吴公担任廷尉。巩固练习：将将阿房宫赋阿房宫赋后的后的“能力提能力提升升”的文言文做到会翻译，并且的文言文做到会翻译，并且把把“前两段前两段”翻译到作业本上。翻译到作业本上。
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