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1、人教版人教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元敌视伴随着孩子，敌视伴随着孩子，他学会争斗；他学会争斗；批评伴随着孩子，批评伴随着孩子，他丧失信心；他丧失信心；鼓励伴随着孩子，鼓励伴随着孩子，他信心倍增；他信心倍增；赞美伴随着孩子，赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；他鉴赏有方；认可伴随着孩子，认可伴随着孩子，他爱心常存；他爱心常存；分享伴随着孩子，分享伴随着孩子，他慷慨大方；他慷慨大方；诚实公正伴随着孩子，诚实公正伴随着孩子，他坚守真理与正义。他坚守真理与正义。读一读读一读 画一画画一画 想一想想一想 请速读课文（请速读课文（114节）。节）。画出父母对画出父母对“我我”的第一首诗，
2、分别的第一首诗，分别 给予的不同评价，以及给予的不同评价，以及“我我”的不同的不同 表现。表现。想一想父母不同评价的目的是什么？想一想父母不同评价的目的是什么？母亲一念完那首诗，眼睛母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！精彩极了！”她搂着我，不住她搂着我，不住地赞扬。地赞扬。母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛眼睛发亮发亮，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了精彩极了！”她她搂着我搂着我，不住，不住地赞扬。地赞扬。我的眼睛湿润了，头也
3、沉重我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。痛哭起来。走走跑跑躺躺哭了哭了 从七八岁到十一二岁的几年间，从七八岁到十一二岁的几年间，母亲还是（母亲还是（），），因此我（因此我（）。）。父亲给我的小说的批语是（父亲给我的小说的批语是（）。）。根据父亲的批语，我（根据父亲的批语，我（）。）。“写写得不怎么样，但还不是毫无希望得不怎么样，但还不是毫无希望”一如既往地鼓励我一如既往地鼓励我一直在写作一直在写作学着进行修改学着进行修改 巴德巴德 舒尔伯格是舒尔伯格是美国著名美国著名的
4、畅销书作家的畅销书作家。出版的作品有。出版的作品有在滨水区在滨水区、码头风云码头风云、什么使萨米逃走什么使萨米逃走、醒着的醒着的梦梦、聪明的糊涂和糊涂的聪聪明的糊涂和糊涂的聪明明、我喜欢这个不讨人喜欢我喜欢这个不讨人喜欢的人的人等。等。一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个 人，都需要来自母亲的人，都需要来自母亲的力量力量，这种爱的，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它有但是仅仅有这个是不全面的，它有可能会把人引入歧途。可能会把人引入歧途。所以还需要警告的所以还需要警告的力量力量来平衡，需来平衡，需要有人时常提醒你：要有人时
5、常提醒你：“小心，注意，总小心，注意，总结，提高。结，提高。”我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点极端的断言有一个共同的出发点那就是那就是爱爱。母亲的爱母亲的爱 是慈祥的是慈祥的是情感的是情感的 是一盏不灭的灯是一盏不灭的灯像一张扬起的帆像一张扬起的帆 父亲的爱父亲的爱是严厉的是严厉的 是理智的是理智的是一棵智慧的树是一棵智慧的树 像一个把握方向的舵像一个把握方向的舵我是幸运的我是幸运的 爱的交织，爱的统一爱的交织，爱的统一炽热的情，真挚的心炽热的情，真挚的心 鼓励、表扬、警告、提醒鼓励、表扬、警告、提醒一个人成长需要这两根弦一个人成长需要这两根弦 谨慎把握住生活的航船谨慎把握住生活的航船不因不因“精彩极了精彩极了”而搁浅而搁浅 不因不因“糟糕透了糟糕透了”而倾覆而倾覆
（人教版）六年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4
