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1、画家乡教学设计十一（2）教学内容：1、结合自己所画的家乡内容进行口语交际训练。2、字的反馈检查及字的运用。3、指导用一望无际造句。关于课文：这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。第2-4自然段具体描述了小青、小松、小波3个孩子所画的家乡。小青画的是山林，那里山峰高，瀑布美，屋前屋后都是高大的树。小送画的是一望无际的大草原，那里草绿，牛羊多。小波画的是辽阔的大海，那里海水蓝，海面上有装满货物的轮船。他们的画画出了各自家乡的特点，更有趣的是，他们把自己都画到了画中：小青提着小篮子在丛林里采果子；小松正骑在马上赶着羊
2、群；小波在码头上迎接爸爸，从而表达自己对家乡的热爱。把握两个整体：1、文章是一个整体：第一自然段由我们在美术课上画自己的家乡引出课文；第2、3、4自然段通过三个孩子不同的画展现自己家乡的美-山林、草原、海边展示课文内容；第五自然段总结画了许多画，感受家乡多美，祖国多美，从而构成一篇完整课文。课文结构清晰-引出课文、并列展示、总结抒情。课文内容丰满-2、3、4自然段各为一个独立的整体。（2自然段有山高、水美、树大和动感的富有情趣的小青采果子，用画笔绘出了山林的美；3自然段有草原的广阔、碧绿、富有和勇敢勤劳的小松奔马放牧，构成一幅动态的画面；4自然段有大海的宽阔、海水的碧蓝、海面上有繁忙的货船和码头上一个迎接爸爸出海早归的孩子，画出了既有景又有情的海边生活。2、家乡的美构成了祖国山河整体的美：三个并列的美丽家乡景象是祖国多美的其中一部分，且有不完整性，那正是给教师与学生开发的广阔空间-展示学生自己家乡的美，从而使祖国的美更加充实。关于教学目标：1、学会8个生字，认读5个生字，认识山字旁。2、朗读课文。了解课文内容，感受家乡的美丽。3、能说说自己的家乡在哪里，什么样2
《画家乡》教学设计十一（2）
