《语文园地一》教案三

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1、语文园地一教案三学习目标、了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过交流丰富自己的见闻和感受。2、培养留心观察春天的习惯。3、培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。学习过程创设情境，口语交际、创设情境：说春天播放录音：大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢（2）学生找朋友说一说、背一背。（3）指名说、背、评议。（4）说说春天是个怎样的季节。2、创设情境2：找春天播放录音：在这美好的季节里，你看到了什么，又听到了什么呢快和小伙伴们说说吧！（2）结合春游，分小组交流。（3）指名说、评议。（4）指导

2、学生用积累的词语说。3、创设情境3：赞春天谈话：既然大家都找到了春天，想不想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它（2）自由组合成创意组、演艺组和剪贴组。（3）明确要求：请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。请剪贴组的同学根据收集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句课文。根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。（4）创意组、演艺组和剪贴组依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴，唱的歌里有些什么)总结、播放录音：我真高兴，你们送给我这么多美丽的图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们！2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事让我们一起进入美丽的春天吧!3、播放乐曲春天在哪里，会唱的学生齐唱，不会的跟着哼唱。注：这一课时等春天真正到来时，大家春游后才进行口语交流。3