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1、三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版教学目标：1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有趣。3.大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。教学重点难点：ok1.自主识字写字，积累好词好句。2.感受童话的特点，发散思维。教学准备：师：有关课文作者的资料。生：阅读童话故事木偶奇遇记，搜集整理四点底的字。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻声读课文，拼读生字词。2.教师范读课文。正音，画出喜欢的词语。二、自主识字。1.自主识字。学生选择喜欢的识字方法自主学习生字。
2、2.检查识字情况。学生开火车检查字音。3.巩固字词。识词游戏：结合上下文理解词义。生字开花（扩词）。生字回文。三、指导写字。1.认一认。认读会写字。2.记一记。用你喜欢的记忆方法记住汉字的形。3.说一说。你有什么要提醒大家注意的？4.写一写。观察教师范写难字，独立书写。5.评一评。师生共同评议。四、分层作业。1.认一认，读一读生字；把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.充实本课的词语库。第二课时一、导入。1.板书课题。带着问题走进课文。 读题质疑。二、初读感知。1.轮读课文。检查课文读文情况。2.默读课文。谈谈自己对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象
3、）。三、精读领悟。1.小组合作读。边读边找出木偶孩子天真可爱的语句，或想象新颖奇特、描绘生动有趣的句子。2.朗读训练。交流画出的句子，老师指导朗读。边读边想象，评读。3.积累语言。把你喜欢的好词好句积累下来。4.讲故事比赛。小组派代表上台。评议。四、延伸。1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。2.续编课文。3.阅读欣赏。八仙过海，各显神通。（语文乐园）4.将这个故事讲给家人听。5.找来木偶奇遇记读一读。（第1、2、3可在课内完成，第4、5、可以在课外完成。）附送：2019-2020年三年级语文下册 朱德和母亲1教学反思 西师大版朱德和母亲一文，主要讲了朱德和母亲之间真实的生活经历，但字里行间流露出的
4、感情趋势而深沉，读来亲切而感人。课文共有八个段，一至七段中贯穿着两条线索：一条是朱德的勤劳孝顺，对母亲的体贴关心，此为明线；一条是朱德纯音的言传身教对朱德一生的影响，此为暗线。这两条线索交叉相融，使文章内容和谐统一，文气贯通。在教学这课时，我没有深入的去钻教材，导致没有给学生讲那条暗线，当然学生也没有提出这个问题。课后，我总觉得心里不舒服，在授课时，我是讲了朱德的勤劳孝顺是受到了母亲言传身教、潜移默化的影响，觉得没有给学生讲这就是一条写作的线索，使学生在以后的写作中不能很好的运用这样的写作方法，这是我的失误。从这节课中，我吸取了教训，一定要深钻教材，搞清楚课文的写作结构、写作线索，让学生不要在老师的失误中失掉自己该学到的知识。
三年级语文下册 木偶孩子匹诺曹1教案 语文A版
