幼儿园小班安全教案不跟陌生人走

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1、幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走1活动目标：1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2. 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3. 体会集体合作游戏的快乐。4. 幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，碰到陌生人不能轻信。活动准备：1. 有关的图片。2. 请一位幼儿园不熟悉的老师扮演陌生人并设置表演情境。3. 玩具、巧克力、果冻。活动过程：一. 安全演练1. 教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有 陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。2. 集体讨论：(1) ：妈妈

2、出门前怎么说的？(2) ：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？3. 出示图片。图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二. 情境学习三. 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱，我请你吃果 冻。接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对 他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋 友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你熟悉她吗？(2)如果不熟悉她，能不能轻信她的话，

3、尤其是不 能跟陌生人走。四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，碰到陌生人不能轻信。活动反思：本周是安全周，所以在本周我们展开的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我 们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验，结果确实有孩子跟陌生人 走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白 在什么样的状况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走2活动目标：1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2. 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人

4、，碰到陌生人不能轻信。活 动准备：1.有关的图片。2.请一位幼儿园不熟悉的老师扮演陌生人并设置表演 情境。3.玩具、巧克力、果冻。活动过程：一. 安全演练1. 教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有 陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。2. 集体讨论：(1):妈妈出门前怎么说的？(2):老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？3. 出示图片。图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二. 情境学习三情境一：一个陌生的

5、叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。接着 拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋 友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你熟悉她吗？(2)如果不熟悉她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，碰到陌生人不能轻信。幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走3活动目标1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2. 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1. 有关的图片四张附后。2. 请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演陌生人，并设

6、置表演情境。3. 玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1. 讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生 人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到 家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你 要多加注意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢？2. 集体讨论：1妈妈为什么说沙沙做得对？2我们来猜猜妈妈还对沙沙说了 哪些应该注意的事情？3. 出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时

7、，你要抵抗，大声呼救。二、情境学习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。 接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友， 她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：1你熟悉她吗？2如果你不熟悉她.能不能轻信她的话？3那你 应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌 生人走。三、选择游戏每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边1. 陌生人就是坏人吗?a.陌生人就是坏人。b.陌生人不一定是坏人。2. 能不能

8、跟陌生人走？a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。3. 有个熟悉的阿姨想带你出去玩。a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。4. 有个不熟悉的叔叔给你东西吃：a. 巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b. 什么都不能吃。5. 下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a.先说谢谢再上车。b.不能上车。6. 陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？a. 只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。b. 什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事 情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人。的理解，

9、以及遇见陌生人应注意 些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法， 让孩子知道如何应变可能碰到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或 不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能碰到的状况.然后指导孩 子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼 儿的兴趣.帮助幼儿熟悉生活中可能碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共 同分析推断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走4活动目标:1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、考

10、验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、挂图三张内容：故事聪慧的明明2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼 儿喜爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有 谁，陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人通过各种方式，例如给糖果吃、有好 玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师 呢？幼：老师出去了陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！幼：老师说不能和陌 生人走陌生人：我是好人

11、，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。幼：老师 说不能吃陌生人的糖果陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳 的玩具。幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了陌生人：麦当劳玩具好玩吗？幼：好玩陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可 以吃。大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人走出教室，小部分幼儿还坐 在位置上3、教师在幼儿马上离开教室时出现，陌生人离开。师：刚刚你们想去什么地方幼：麦当劳师：那位叔叔你们熟悉吗？幼：不熟悉师：那你们为什么要跟他走呢？请几位幼儿回答师：你为什么不跟陌生人走呢？请一位幼儿回答师：你们觉得谁做得对谁做 得不对，为什么？教师引导幼儿讨论：和

12、陌生人走了会怎样？三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌 生人走的危险性。2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自 救方法。教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好 听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信 陌生人的话，更不能跟陌生人走。反思：本篇采纳带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验， 进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走5活动目标：1、通过情境

13、活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西， 不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。4、培养幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园 “花园小区活动过程：一、营造情景，真情体验。一幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园场景中，XX幼儿园的小朋友没有人 来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？引出课题2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，教师扮“陌生人与幼儿对话，引诱 幼儿跟随“陌生人走。二社区里的陌生人1、转换场景，扩大感知。教师在“花

14、园小区场景中，再次讲述故事：XX 小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌 生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼 儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏不跟陌生人走幼儿随着音乐走在小路上，突然碰到陌生人，小朋友是怎么办的？集体表 演2、表演后，持续在小路上走，自然结束。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们展开的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子

15、知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我 们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验，结果确实有孩子跟陌生人 走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白 在什么样的状况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗 去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。小百科：陌生人指不熟悉、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mb sheng ren。英语为 stranger 音标是：?stre?nd(r)。幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走6活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。尝试用

16、较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备1、请一位老师客串并设置表演情境。2、幼儿喜爱的零食活动过程一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天 没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师在旁边提醒：(1)你熟悉她吗？(2 )如果你不熟悉她.能不能轻信她的话？(3)那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌 生人走。选择游戏1. 陌生人就是坏人吗?A、陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2. 能不能跟陌生人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3. 有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.不能和她去。4. 有个不熟悉的叔叔给你东西吃：A. 喜爱的都吃B. 什么都不能吃5. 陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？A、都给他说B. 什么都不能告诉他。五、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你 身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。