《小学五年级上册科学实验报告总结计划单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级上册科学实验报告总结计划单（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学五年级上册科学实验报告总结计划单观察应该延续一整天，获得一天的数据。实验结果：影子变化的规律，西一东，长一短一长五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年9月15日班级：五年级时间：20年9月15日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒实验过程：将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照耀，看光线通过的状况提示：这个实验要在暗室中进行。实验结果：光是直线传播的。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年9月22日班级：五年级时间：20年9月2
2、2日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验一 光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子实验过程：照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。直立两面镜子，不断变幻它们的角度，观察镜中物体的变化看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走。这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立 镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不 同。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年9月2
3、9日班级：五年级时间：20年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜实验过程：透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化让阳光穿过凸透镜，观察聚焦状况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透 镜能否聚光。把凸透镜对着窗户，观察成像状况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸 的距离，使窗户的影像最清楚。再用凹透镜试试。实验结果：凸透镜有扩大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光， 而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物
4、体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不 能。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年10月班级：五年级时间：20年10月13日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学13日实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作 用。实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等实验过程：将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。实验结果：彩虹可以制造。在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中 喷水，也可以在水雾中看见彩虹。五年级
5、科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年10月20日班级：五年级时间：20年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡实验过程：用电池、导线、小灯泡，想办法使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起 来的连接方法提示：提醒同学注意观察灯丝的两端连接在哪里，让同学知道电池有正负 极。实验结果：用电池、导线、小灯泡，能使小灯泡亮起来五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤 日期：20年10月27日班级：五年级时间：20年10月27日星期五第5 节地点：科学实验室实验名
6、称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验 物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等实验过程：利用小灯泡、电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物 品能否使电流通过。实验结果：像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、 橡皮这些不容易导电的物体，叫绝缘体。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤 日期：20年11月3日班级：五年级时间：20 年11月3日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组
7、实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。实验器材：接好电路的暗盒，电池、小电珠、导线假设干实验过程：制定一个简单的电路暗盒让同伴来检测把每次检测的结果记录下来打开暗盒验证自己的推断。活动记录：接点A一 BBAACC一AADD一ABCC一 BBD小灯泡亮灭提示：如果小电珠更亮说明什么？如果小电珠变暗说明什么？检测过程中不 能打开暗盒实验结果：小灯泡变亮变灭，说明接点间有无导线相连。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤 日期：20年11月10日班级：五年级时间：20年11月10日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：探究磁铁性质实验类型：分组实验实验老师：喻国贤
8、实验小组成员：五年级同学实验内容：探究磁铁性质实验器材：条形、环形、马蹄形磁铁，回形针或大头针、两块相同的条形磁实验过程：让吸起来的铁钉排成队用磁铁的不同部位去吸回形针把一块磁铁悬挂起来，多做几次，观察静止的时候磁极指示的方向把两块磁铁的磁极互相靠近实验结果：磁力最大的部位是磁极。磁铁有指示南北、可以传递、同极相 斥、异极相吸的性质。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年11月17日班级：五年级时间：20年11月17日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：电磁铁磁力大小与何有关实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：研究影响电磁铁磁力大小的变化因素。实验
9、器材：电磁铁、电池、铁钉、导线实验过程：问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设：与铁钉粗细有关。铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小实验制定：不变的因素：电池节数、导线粗细、绕线圈数改变的因素：铁钉的粗细实验记录：粗铁钉，吸回形针个。细铁钉，吸回形针个。实验结果：电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年11月24日班级：五年级时间：20年11月24日星期五第5 节地点：科学实验室实验名称：测肺活量实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：测肺活量，知道肺活量大有利于身体健康。实验器材：气球、软尺、自制肺活量测量瓶、水槽等实验
10、过程：方法1 ：吸一口气，然后尽所能吹大一个气球，气球末端用线绑紧，使它不漏气请一位同学测量气球最宽处的周长周长越大表示呼出的气体量就越多方法2 ：将塑料瓶装满水并做好刻度插入弯头吸管后，倒置在水槽里吸一口气后，尽你所能向水里吹气，标出排出的水量。实验结果：呼出的气体量越多，肺活量 就越大。五年级科学实验活动报告单记录人：喻国贤日期：20年12月1日班级：五年级时间：20年12月1日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：纸筒模型实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：通过运用、制作纸筒模型，学习分析p、推断和推理，做出合理解释。实验器材：两根线绳、铁垫圈、纸筒、钻孔器、圆形针等实验过程：这是一个密封的纸筒，在ABCD2个位置露出4个线头，拉动露在纸筒外面 的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸筒里线绳连接的状况画下来。按照画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。实验结果：拉动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒 里。
小学五年级上册科学实验报告总结计划单
