大班音乐《菜地里的歌》教案
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1、大班音乐菜地里的歌教案大班音乐菜地里的歌教案包含了,活动目标是根据常见蔬菜的不同特征,尝试仿编歌谣,体验仿编问答式儿歌的快乐,知道蔬菜营养丰富,多吃蔬菜有益健康。【活动目标】1、根据常见蔬菜的不同特征,尝试仿编歌谣,体验仿编问答式儿歌的快乐。(重、难点)2、知道蔬菜营养丰富,多吃蔬菜有益健康。【活动准备】 课件;蔬菜及儿歌的图片。【活动过程】一、说说蔬菜。1、出示1:这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的?蔬菜只有细长的形状吗?小结:蔬菜有各种各样的形状。2、出示2:这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜?小结:蔬菜是五颜六色的。3、出示3:(1)这是蔬菜,你还能说出其
2、他藏在泥土里的蔬菜吗?(2)除了藏在泥土里,有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)小结:菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同,有的颜色不同,还有的生长地方也不一样。4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么?小结:蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。二、念念歌谣。过渡:今天老师带来了一首有趣的歌谣菜地里的歌,这首歌谣和我们平时念的可不一样,我们来听一听吧!1、根据线索,破译歌谣。提问:它告诉了我们蔬菜的什么特征?小结:歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。2、跟着节奏,念念儿歌。(口齿、速度)第一遍:教师问,幼儿答。第二遍:幼儿问,教师答。第三遍:个别幼儿问,其他幼儿答。小结:这首儿歌一句问、一句答,线索就在问句中,这样的儿歌形式叫做问答儿歌,非常有趣。三、编编歌谣。过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。1、交代要求。(1)两人一组。(2)商量选择两种或三种不同的蔬菜。(3)编一编、说一说,一个问、一个答。2、小组介绍。四、活动延伸。将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。(幼儿教育)3
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