《异分母分数加减法》教学设计[31]

《《异分母分数加减法》教学设计[31]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《异分母分数加减法》教学设计[31]（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、异分母分数加减法教学设计教学目标;1、使学生理解异分母分数加减法的算理。2、初步掌握异分母分数加减法的法则。3、培养学生的观察、比较、分析、综合能力。教学重点：异分母分数加减法的计算法则。教学难点: 使学生理解异分母分数加减法的算理，把异分母转化成同分母分数相加减。教学方法 :引导学生自主探究、小组交流、自主建构，促使学生积极、主动、活泼地学习。教学准备 : 多媒体课件教学过程一、复习。我们为了更好地学习新知识，我们先来复习一下旧知识。= = = 1-= -=二、探究新知。异分母分数加减法又该如何算呢？这节课我们来研究异分母分数加减法。（揭题并板书）1教学例1异分母分数加法：（1）出示。（2）

2、这道题怎样计算呢？能不能象算同分母分数加减法那样直接计算呢？为什么？（3）问题就在这了，分母不同，分数单位不同就没办法计算，我们能不能开动脑筋想想办法，运用我们学过的知识，把这道题算出来呢？同学们可以和同桌或者前后桌同学说说。（4）汇报、交流。（5）下面我们看图形，演示一下通分的过程：（6）这回容易算了吗？怎么算？（7）大家看做异分母分数加法最关键的一步是什么？(分数单位化相同，也就是几个分数的分母要相同）（8）下面，我们回过头来想一下这道题的做题步骤，先干什么，再干什么？2教学例2异分母分数减法：-=（1）师：异分母分数加法大家已经学会了，减法相信更难不住我们，下面我们选一道减法算式来算一下

3、。（2）这道题我们该怎么做呢？通过对例1的学习你是不是已经想到这道题怎么做了呢？同学们在小组里讨论一下。（3）汇报讨论结果，全班交流。同学们，刚才我们已经运用我们的智慧成功地解出了异分母分数加减法的题。通过这两道题我们能总结一下异分母分数加减法的计算方法吗？3.我们看一下异分母分数加减法的计算方法是怎样的。（异分母分数相加减，先通分，然后，按照同分母分数加减法的方法进行计算。）4.我们会计算了，但是要想知道是否正确，要干什么？（分数加减法的演算方法和整数加减法的验算方法相同。）三、巩固新知。基本练习-= -= -= -=+= += += +=综合练习X+= X-= X-=1 +X=四、 课堂小结：通过本课的学习，你有什么收获？学生先总结，然后教师总结。一看；二通；三算；四约；五化。