《异分母分数加减》教案[6]

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1、异分母分数加减教案第一课时 异分母分数加减教学内容冀教版小学数学五年级下册第2627页。教学目标1知识和技能会进行简单的异分母分数加法和减法。2问题解决与数学思考经历自主探索异分母分数加减法计算的过程。3情感、态度和价值观通过积极参与数学学习活动，获得克服困难和运用知识解决问题的成功体验。重点难点重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。难点：如何化异分母分数为同分母分数。教具学具实物投影或多媒体课件等。教学设计一、旧知铺垫1计算下列各题。说一说同分母分数加、减法的计算的法则。2通分。和和（1）学生自主通分，将结果与同学交流。（2）说一说通分的依据、过程。（3）求分母最小公倍数的方法及具有特殊关系

2、的两个数的最小公倍数。二、探索新知1揭示课题。师：以前我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算，同学们都掌握了计算法则。今天，我们一起来学习异分母分数加、减法。板书课题：异分母分数的加减法。2教学例题。实物投影出示教材例题1情境图。问题：她俩一共用了多少张纸？（1）根据题意列出解决问题的算式。（2）学生自主探索计算方法，老师巡视课堂进行个别启发，引导。异分母分数化成同分母分数。用2和3的最小公倍数作公分母，计算比较简便。（3）汇报计算的过程和结果，教师板书。（2和3的最小公倍数是6，以6作公分母）（张）答：他们一共用了张纸。（4）你还能提出什么数学问题？问题：红红比丫丫多用了几分之几张纸？列出解决问题的算式。说一说：你认为应该怎样计算？（通分后再相减）（张）答：红红比丫丫多用了张纸。三、课堂练习教师出示下列练习题，学生独立完成。指名学生板演。1填空。2判断。（对的打“”，错的打“”）7 （ ） （ ） （ ）3堆煤，上个月用吨，还剩吨，这堆煤原有多少吨？学生完成后，集体订正答案。教师注意学生解题时出现的问题，要给予改正和强调。四、课堂小结说一说这节课你有什么收获。异分母分数加减计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分、后加减。通分时，要以分母的最小公倍数作公分母。