房屋建筑学建筑剖面设计深度荟萃

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1、 房间剖面形状房间剖面形状 1骄阳教育 建筑剖面设计建筑剖面设计建筑剖面图：是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系。建筑剖面图：是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系。实例：萨伏伊别墅实例：萨伏伊别墅2骄阳教育 建筑剖面设计建筑剖面设计剖面设计应有的高度建筑层数建筑空间的组合和利用3骄阳教育建筑剖面图：建筑剖面图：4骄阳教育剖面设计主要包括的内容：剖面设计主要包括的内容：1、确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系。、确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系。5、进行房屋竖向空间的组合，研究建筑空间的利用。、进行房屋竖向空间的组合，研究建筑空间的利用。4、选择主体结构与围护结构方案。、选择主体结构

2、与围护结构方案。3、解决天然采光、自然通风、保温、隔热、屋、解决天然采光、自然通风、保温、隔热、屋面排水及选择建筑构造方案。面排水及选择建筑构造方案。2、确定房屋的层数和各部分的标高、确定房屋的层数和各部分的标高。5骄阳教育3.1房间剖面形状房间剖面形状 3、特定的艺术构思、特定的艺术构思 2、经济条件、经济条件 1、物质技术、物质技术 一、房间剖面形状影响因素：一、房间剖面形状影响因素：6骄阳教育二、房间剖面形状分类：二、房间剖面形状分类：1、矩形：、矩形：2、非矩形：用于有特殊要求的房间。、非矩形：用于有特殊要求的房间。特点：特点：剖面简单剖面简单 结构简单结构简单 施工方便施工方便 规整

3、规整 便于竖向空间组合便于竖向空间组合 7骄阳教育三、房间的使用要求：三、房间的使用要求：（一）有视线要求的房间：（一）有视线要求的房间：3、教学楼阶梯教室、教学楼阶梯教室 2、体育馆比赛厅、体育馆比赛厅 1、影剧院的观众厅、影剧院的观众厅 8骄阳教育（二）构造要求：（二）构造要求：1、平面形状、大小满足一定视距、平面形状、大小满足一定视距 2、地面应有一定的坡度、地面应有一定的坡度 3、视觉舒适，无遮挡对象、视觉舒适，无遮挡对象 9骄阳教育（三）地面升起坡度的影响因素：（三）地面升起坡度的影响因素：1、设计视点的选择、设计视点的选择 4、视线升高值（前后排的视线升高差）、视线升高值（前后排的

4、视线升高差）3、排距、排距 2、座位排列方式（前后排对位或错位）、座位排列方式（前后排对位或错位）10骄阳教育（四）设计视点：（四）设计视点：设计视点：是指按设计要求所能看到的极限设计视点：是指按设计要求所能看到的极限位置，作为视线设计的主要依据。位置，作为视线设计的主要依据。如：如：1、电影院定在银幕底边中点、电影院定在银幕底边中点 2、体育馆定在蓝球场边线或边线上空、体育馆定在蓝球场边线或边线上空 300500mm。3、当地面坡度、当地面坡度1：6时应做成台阶形时应做成台阶形 11骄阳教育（五）视线设计的要求：（五）视线设计的要求：2、看得好（视觉质量）看得好（视觉质量）1、看的见（视线无

5、阻）、看的见（视线无阻）12骄阳教育（六）专业名词：（六）专业名词：3、升起值：观众自己眼睛到头顶的高度、升起值：观众自己眼睛到头顶的高度 2、起始高度：前排观众眼睛到设计视点高度、起始高度：前排观众眼睛到设计视点高度 4、升起段长度：椅背间距或前后观众眼睛距离、升起段长度：椅背间距或前后观众眼睛距离 1、起始距离：前排观众眼睛到设计视点距离、起始距离：前排观众眼睛到设计视点距离 13骄阳教育（七）地面坡度的确定方法（七）地面坡度的确定方法 ：2、数解法（计算法）（三角法）数解法（计算法）（三角法）1、图解法（绘图法）图解法（绘图法）14骄阳教育15骄阳教育16骄阳教育（八）视距：（八）视距：

6、色彩的明暗对比色彩的明暗对比 表演区的深度表演区的深度 剧种剧种 照度强弱照度强弱 2、影响视觉的因素：影响视觉的因素：1、什么是视距：什么是视距：观众与对象间的直线距离。观众与对象间的直线距离。以看到对象的某些细部表情或球体为准。以看到对象的某些细部表情或球体为准。17骄阳教育3、最大视距：、最大视距：最大视距：最后一排观众到设计视点的水平直线距离。最大视距：最后一排观众到设计视点的水平直线距离。如：话剧为如：话剧为25m 歌舞剧歌舞剧33m 乒乓球乒乓球45m 蓝球蓝球55m 京剧为京剧为38m 电影电影36m 足球足球150180 m18骄阳教育4、视线角度：、视线角度：水平控制角。水平

7、控制角。两侧观众到不利点角度。两侧观众到不利点角度。大于大于570 19骄阳教育水平视角。水平视角。（40400 0-55-550 0）20骄阳教育垂直控制角。垂直控制角。（俯角和仰角）（俯角和仰角）俯角俯角25250 0，仰角仰角45450 0 21骄阳教育（九）声学方面：（九）声学方面：5、消除声音缺陷、消除声音缺陷 4、无噪声、无噪声 3、丰满度、丰满度 2、清晰度、清晰度 1、足够的声强和均匀的响度（不产生回声）、足够的声强和均匀的响度（不产生回声）22骄阳教育（十）建筑设计应满足声学要求（十）建筑设计应满足声学要求 卵形卵形 圆形圆形 扇形扇形 六角形六角形 矩形矩形 钟形钟形 2、

8、房间形状的选择（声波、反射）、房间形状的选择（声波、反射）1、房间体量的控制。、房间体量的控制。体量即体积。体量即体积。电影院电影院3.54.5m3/人，音乐厅人，音乐厅68m3/人人 23骄阳教育3、台口、侧墙、天花等细部处理。、台口、侧墙、天花等细部处理。做成折面起反射作用。做成折面起反射作用。4、混响时间控制。、混响时间控制。声音的传播在一般室温下声音的传播在一般室温下341m/s 铺设位置铺设位置 分布办法分布办法 吸声材料面积吸声材料面积 吸声系数吸声系数 影响因素：影响因素：24骄阳教育室内使用性质和活动特点的要求室内使用性质和活动特点的要求 一些室内人数较多、面积较大具有视听等使

9、用特点的活动房间的高度和剖面形状.以视线要求为例来分析，对室内地坪的剖面形状就有一定的要求。25骄阳教育室内使用性质和活动特点的要求室内使用性质和活动特点的要求 设计视点要选择观看对象最不利的部位，否则设计视点要选择观看对象最不利的部位，否则地坪升起不够，将引起严重遮挡地坪升起不够，将引起严重遮挡。26骄阳教育室内使用性质和活动特点的要求室内使用性质和活动特点的要求 房间中由于音质方面的要求，以及电影放映、房间中由于音质方面的要求，以及电影放映、体育活动等其他使用特点的考虑也都对房间体育活动等其他使用特点的考虑也都对房间的高度、体积和剖面形状有一定的影响的高度、体积和剖面形状有一定的影响。27

10、骄阳教育四、采光和通风：四、采光和通风：5、室外建筑物等、室外建筑物等 4、窗的位置、窗的位置 3、窗面积大小、窗面积大小 2、开间和净高、开间和净高 1、房间的进深、房间的进深（一）采光的影响因素：（一）采光的影响因素：28骄阳教育 室内光线的强弱和照度是否均匀，除了和平面窗户的宽度及室内光线的强弱和照度是否均匀，除了和平面窗户的宽度及位置有关外还和窗户在剖面中的高低有关。位置有关外还和窗户在剖面中的高低有关。29骄阳教育（二）采光的构造要求：（二）采光的构造要求：如如6m进深的单侧采光教室，窗上沿提高进深的单侧采光教室，窗上沿提高100mm，室内最不利位置的照度可提高，室内最不利位置的照度

11、可提高1%3、双侧采光时，房间净高、双侧采光时，房间净高总进深的总进深的1/4。2、单侧采光时，窗上沿高度应大于房间进深、单侧采光时，窗上沿高度应大于房间进深长度的一半长度的一半。1、进深越大，要求侧窗上沿位置越高，净高、进深越大，要求侧窗上沿位置越高，净高也高一些也高一些。30骄阳教育采光、通风的要求n单侧采光的房间里，提高侧窗上沿高度，对改善室内照度的均匀性效果显著。31骄阳教育（三）窗台高度的依据：（三）窗台高度的依据：1、使用要求、使用要求 4、通风要求、通风要求 3、家具及设备高度、家具及设备高度 2、人体尺度、人体尺度 如：一般民建窗台高如：一般民建窗台高900mm左右，幼儿园左右

12、，幼儿园700mm左右，展览馆可达左右，展览馆可达1.8m 32骄阳教育采光、通风的要求n单层房屋中进深较大的房间 从改善室内采光条件考虑 常在屋顶设置各种形式的天窗 33骄阳教育(四四)通风的要求：通风的要求：3、工业建筑的通风相对复杂。、工业建筑的通风相对复杂。以后详述。以后详述。2、特殊要求采取相应措施。、特殊要求采取相应措施。如食堂，顶部设置气楼如食堂，顶部设置气楼。1、民建主要利用风压差，组织好穿堂风。、民建主要利用风压差，组织好穿堂风。34骄阳教育采光、通风的要求n室内进出风口在剖面上的高低位置，也对房间净高的确定有一定影响。35骄阳教育采光、通风的要求设有气楼的厨房剖面形状和室内

13、通风排气路线示意 36骄阳教育3.2房屋各部分高度的确定房屋各部分高度的确定 (二)采光、通风的要求(四)设备要求(五)室内空间比例要求(三)结构类型的要求(一)室内使用性质和活动特点的要求室内的净高室内的净高37骄阳教育室内使用性质和活动特点的要求室内使用性质和活动特点的要求 与平面设计中房间的面积定额指标一样，许多大量建造的建筑类型，国家或地区设计主管部门，也常制订这些建筑类型主要使用房间的高度指标。38骄阳教育一、房间的净高和层高：一、房间的净高和层高：1、净高：指楼地面到结构层（梁、板）、净高：指楼地面到结构层（梁、板）底面或顶棚下表面间距。底面或顶棚下表面间距。2、层高：指该层楼地面

14、到上一层楼面、层高：指该层楼地面到上一层楼面间距。间距。39骄阳教育房屋各部分高度的确定房屋各部分高度的确定 层高的确定层高的确定 层高是该层的地坪或楼板面到上层楼板面的距离，即该层房间的净高加上楼板层的结构厚度，在满足卫生和使用要求的前提下，适当降低房间的层高，从而降低整幢房屋的高度，对于减轻建筑物的自重，改善结构受力情况，节省投资和用地都有很大意义。40骄阳教育二、房间高度的确定主要考虑的内容：二、房间高度的确定主要考虑的内容：1、人体活动及家具设备的要求。、人体活动及家具设备的要求。一般情况下一般情况下室内最小净高应满足人举手不接触到顶棚。室内最小净高应满足人举手不接触到顶棚。住宅住宅h

15、 h（2.83.02.83.0）m m，h2.4mh2.4m。如：房屋净高如：房屋净高2.2m 2.2m 教室教室h 3.33.6m h 3.33.6m 公共建筑（商店等营业厅）公共建筑（商店等营业厅）底层底层h (4.26.0)mh (4.26.0)m，二层（，二层（3.65.13.65.1）m m 其它有特殊设备的可参考相关手册。其它有特殊设备的可参考相关手册。如医院、演播厅等。如医院、演播厅等。41骄阳教育设备设置的要求设备设置的要求 对房间高度有一定影响的设备布置主要有顶棚部分嵌入或悬用的灯具、顶棚内外的一些空调管道以及其他设备所占的空间地位。42骄阳教育4、建筑经济效果。、建筑经济效

16、果。（层高直接影响建筑（层高直接影响建筑造价，因此设计要合理）如：砖混结构，造价，因此设计要合理）如：砖混结构，层高每降低层高每降低100mm可节省投资可节省投资1/100。3、结构高度及其布置方式的影响、结构高度及其布置方式的影响。2、采光、通风要求。、采光、通风要求。如中小学教室气如中小学教室气容量容量35m3/人，影院人，影院45m3/人。人。43骄阳教育5、室内空间比例。（感觉要舒适）、室内空间比例。（感觉要舒适）运用以低衬高的对比用法。运用以低衬高的对比用法。（主要空间显高大，次要空间显亲切）（主要空间显高大，次要空间显亲切）利用窗的不同处理来调节空间的比例感利用窗的不同处理来调节空

17、间的比例感 44骄阳教育室内空间比例要求室内空间比例要求 室内空间长、宽、高的比例常给人们精神上以一定的感受，宽而低的房间通常给人压抑的感觉，狭而高的房间又会使人感到拘谨。45骄阳教育采光的要求采光的要求 室内光线的强弱和照度是否均匀，除了和平面小窗户的宽度及位置有关外还和窗户在剖面中的高低有关。46骄阳教育采光的要求采光的要求n单层房屋中进深较大的房间 从改善室内采光条件考虑常在屋顶设置各种形式的天窗 47骄阳教育通风的要求通风的要求n室内进出风口在剖面上的高低位置，也对房间净高的确定有一定影响。48骄阳教育结构类型的要求结构类型的要求n在房间的剖面设计中，梁、板等结构构件的厚度，墙、柱等构

18、件的稳定性，以及空间结构的形状、高度对剖面设计都有一定影响。49骄阳教育三、室内外地面高差的确定因素：三、室内外地面高差的确定因素：3、地形及环境条件。、地形及环境条件。特别是山区，要依山就势，减少土石方工程量。特别是山区，要依山就势，减少土石方工程量。1、内外联系方便。、内外联系方便。h600mm 2、防水、防潮要求。、防水、防潮要求。h300mm 50骄阳教育4、建筑物的性格特征。、建筑物的性格特征。建筑设计中一般以底层室内地面标高建筑设计中一般以底层室内地面标高为为0.000，高出为正，低为负。，高出为正，低为负。纪念性建筑增大高差，可增强严肃、纪念性建筑增大高差，可增强严肃、庄重、雄伟

19、的气氛庄重、雄伟的气氛。一般性建筑（住宅等）一般性建筑（住宅等）h不宜过大。不宜过大。51骄阳教育底层地坪的标高底层地坪的标高 为了防止室外雨水流入室内并防止墙身受潮，一般民用建筑常把室内地坪适当提高，如室内地坪高出室外地坪450mm左右。52骄阳教育3.3房屋的层数房屋的层数 一、房屋层数的影响因素：一、房屋层数的影响因素：1 1使用要求使用要求如：托儿所考虑儿童生理特如：托儿所考虑儿童生理特点和安全点和安全3层层 医院门诊便于就诊医院门诊便于就诊3层层 影剧院、体育馆不宜过高，影剧院、体育馆不宜过高，便于疏散。便于疏散。53骄阳教育2、建筑结构、材料和施工的要求。、建筑结构、材料和施工的要

20、求。n混合结构混合结构16层层 框架、框剪、剪力墙框架、框剪、剪力墙结构等适于多高层。结构等适于多高层。参考参考各种结构体系的适用层数各种结构体系的适用层数 54骄阳教育3、城市规划及建筑基地环境的要求。、城市规划及建筑基地环境的要求。城市规划部门的问题城市规划部门的问题 如唐山市新华道、北新如唐山市新华道、北新道、建设路沿街不准低道、建设路沿街不准低层建筑层建筑 55骄阳教育4、建筑防火要求。、建筑防火要求。如一、二级民建原则上层数不限，三级民如一、二级民建原则上层数不限，三级民建建15层。层。依据为依据为建筑设计防火规范建筑设计防火规范 5、经济条件。、经济条件。高层建筑费用高。高层建筑费

21、用高。台湾台湾101高层高层18亿美元亿美元 56骄阳教育二、房屋建筑剖面的组合形式：二、房屋建筑剖面的组合形式：1、单层的组合形式。、单层的组合形式。适用于工业建筑及民用礼堂、仓库等2、多层、多层 高层组合。高层组合。节约用地节约用地 57骄阳教育3、夹层组合。、夹层组合。4、跃层组合。、跃层组合。多用于住宅一二、三四和五六跃层多用于住宅一二、三四和五六跃层 5、错层组合。、错层组合。（金字塔形）（金字塔形）6、升降层组合。、升降层组合。日本多用（地贵），做成升降式，日本多用（地贵），做成升降式，充分利用空间。特材应该学习充分利用空间。特材应该学习 58骄阳教育房屋层数的确定房屋层数的确定

22、房屋层数房屋使用要求城市规划结构类型建筑防火59骄阳教育房屋层数的确定房屋层数的确定 建筑物的使用性质，对房屋的层数有一定要求，例如幼儿园为了使用安全和便于儿童与室外活动场地的联系，应建低层。60骄阳教育房屋层数的确定房屋层数的确定 城市总体规划从改善城市面貌和节约用地考虑，常对城市内各个地段、沿街部分或城市广场的新建房屋，明确规定建造的层数。61骄阳教育房屋层数的确定房屋层数的确定 建筑物的耐火等级不同，相应对建筑层数也有一定限制。62骄阳教育房屋层数的确定房屋层数的确定 房屋建造时所用材料、结构体系、施工条件以及房屋造价等因素，对建筑物层数的确定也有一定影响。63骄阳教育单层单层 单层剖面

23、便于房屋中各部分人流或物品和室外直接联系，它适应于覆盖面及跨度较大的结构布置，一些顶部要求自然采光和通风的房屋，也常采用单层的剖面组合方式。64骄阳教育多层和高层多层和高层 多层剖面的室内交通联系比较宽裕适应于有较多相多层剖面的室内交通联系比较宽裕适应于有较多相同高度房间的组合，垂直交通通过楼梯联系。同高度房间的组合，垂直交通通过楼梯联系。65骄阳教育 由于高层房屋承受侧向风力的问题比较突出，因由于高层房屋承受侧向风力的问题比较突出，因此通常以框架结合剪力墙体或把电梯间、楼梯间和此通常以框架结合剪力墙体或把电梯间、楼梯间和设备管线组织在竖向筒体中，以加强房屋的刚度。设备管线组织在竖向筒体中，以

24、加强房屋的刚度。66骄阳教育错层和跃层错层和跃层 错层剖面是在建筑物纵向或横向剖面中房屋几部分之间的错层剖面是在建筑物纵向或横向剖面中房屋几部分之间的楼地面高低错开它主要适应于结合坡地地形建造住宅、楼地面高低错开它主要适应于结合坡地地形建造住宅、宿舍以及其他类型的房屋。宿舍以及其他类型的房屋。67骄阳教育 房屋剖面中的错层高差，通常有以下几种方法解决：房屋剖面中的错层高差，通常有以下几种方法解决：(1)利用室外台阶解决错层高差。下图为住宅垂直于等高线布置用室外台阶解决高差的实例：68骄阳教育(2)利用楼梯间解决错层高差。利用楼梯间解决错层高差。n 即通过选用楼梯梯段的数量(如二梯段、三梯段、四

25、梯段等)，调整梯段的踏步数使楼梯平台的标高和错层楼地面的标高一致。这种方法能够较好地结合地形、灵活地解决纵横向的错层高差。69骄阳教育 跃层剖面的组合方式主要用于住宅建筑中这些跃层剖面的组合方式主要用于住宅建筑中这些房屋的公共走廊每隔一至二层设置一条，每个住户可房屋的公共走廊每隔一至二层设置一条，每个住户可有前后相通的一层或上下层的房间，住户内部以小楼有前后相通的一层或上下层的房间，住户内部以小楼梯上下联系。梯上下联系。70骄阳教育3.4建筑空间的组合与利用建筑空间的组合与利用 一、建筑总体和单体与基地条件的组合关系一、建筑总体和单体与基地条件的组合关系 1、空间组合必须与基地形状结合。、空间

26、组合必须与基地形状结合。充分合理的利用有效空间及面积。充分合理的利用有效空间及面积。同时考虑自然条件。同时考虑自然条件。日照日照、通风通风、主导风向等。主导风向等。综合考虑基地大小、形状、道路、综合考虑基地大小、形状、道路、绿化、周围建筑及环境绿化、周围建筑及环境。71骄阳教育2、建造地区自然条件对房屋空间的影响。、建造地区自然条件对房屋空间的影响。特别是山区利用坡度及等高线布置，减少特别是山区利用坡度及等高线布置，减少土石方工程量，依山就势的原则。土石方工程量，依山就势的原则。3、房屋建筑在基地上的总体布置。、房屋建筑在基地上的总体布置。72骄阳教育二、房屋建筑内部各使用空间功能二、房屋建筑

27、内部各使用空间功能关系三个明确关系三个明确 1、分区分组要明确、分区分组要明确（办公、教学、操场）（办公、教学、操场）2、主要、次要部分要明确、主要、次要部分要明确3、各区组之间分隔与联系关系要明确、各区组之间分隔与联系关系要明确73骄阳教育三、各种交通路线：三、各种交通路线：1、公共或主要交通路线、公共或主要交通路线 2、内部交通路线、内部交通路线 3、辅助供应或次要交通路线、辅助供应或次要交通路线 74骄阳教育四、建筑防火问题：四、建筑防火问题：（一）防火设计原则：（一）防火设计原则：“以防为主、以消为辅以防为主、以消为辅”75骄阳教育 （二）注意问题（二）注意问题 1 1、城市规划，建筑

28、总平面设计应考虑防火要求、城市规划，建筑总平面设计应考虑防火要求 建筑物间留有一定的防火间距。建筑物间留有一定的防火间距。民建中：民建中：级级6m6m、级级8 m8 m级级12m12m。工建中：一二级工建中：一二级10m,10m,二三级二三级12m12m、三四级、三四级14m14m。小区内应设不小于小区内应设不小于3.5m3.5m消防车道，两消防车消防车道，两消防车道间距道间距160m160m。总体布置中应隔离易燃易爆建筑，并布置在总体布置中应隔离易燃易爆建筑，并布置在下风向。（加油站应远离居住区）下风向。（加油站应远离居住区）76骄阳教育2 2、采取相应耐火等级的建筑结构，同时兼顾防、采取相

29、应耐火等级的建筑结构，同时兼顾防火安全疏散措施。火安全疏散措施。设置防火墙和防火门。设置防火墙和防火门。防火单元面积防火单元面积10001500m10001500m2 2 控制防火墙之间的占地面积、长度及层数。控制防火墙之间的占地面积、长度及层数。确定安全出入口的距离和位置。确定安全出入口的距离和位置。77骄阳教育易燃易爆房间远离主疏散口。易燃易爆房间远离主疏散口。采暖、通风等设备管道和布置方式应符合防采暖、通风等设备管道和布置方式应符合防火要求火要求 。合理布置室内外消火栓及其它灭火器材位置。合理布置室内外消火栓及其它灭火器材位置。并定期检查及进行人员培训。并定期检查及进行人员培训。78骄阳

30、教育五、建筑疏散问题：五、建筑疏散问题：（一）疏散情况分类：（一）疏散情况分类：1 1、正常疏散、正常疏散 2 2、紧急疏散、紧急疏散 79骄阳教育 （二）人流疏散的计算方法：（二）人流疏散的计算方法：1、前苏联别梁也夫的计算方法：、前苏联别梁也夫的计算方法：t=N/AB N疏散人数疏散人数t疏散时间疏散时间A单股人流通行能力单股人流通行能力B疏散口可以通过的人流股数疏散口可以通过的人流股数 80骄阳教育2、日本计算法：、日本计算法：t=N/abv N疏散人数疏散人数a a出入口人群密度出入口人群密度 b出入口宽出入口宽V V人的流动速度人的流动速度 81骄阳教育3、我国建筑科学院提出方法：、

31、我国建筑科学院提出方法：t=s/v+N/AB s s第一道疏散口到外门距离第一道疏散口到外门距离V V人的流动速度人的流动速度 82骄阳教育（三）设计和计算中应注意问：（三）设计和计算中应注意问：1 1、避免疏散人流交叉。、避免疏散人流交叉。2 2、疏散道路要直接，尽量避免少数踏步。、疏散道路要直接，尽量避免少数踏步。3 3、出入口宽度充足，各出入口分布均匀。、出入口宽度充足，各出入口分布均匀。4 4、设计应符合规定的疏散时间。、设计应符合规定的疏散时间。5 5、最好每层有单独通出底层的楼梯。、最好每层有单独通出底层的楼梯。83骄阳教育n建筑空间的组合建筑空间的组合n高度相同或高度接近的房间组

32、合高度相同或高度接近的房间组合 84骄阳教育建筑空间的组合建筑空间的组合高度相差较大房间的组合高度相差较大房间的组合85骄阳教育n建筑空间的组合建筑空间的组合n楼梯在剖面中的位置86骄阳教育六、建筑空间的利用六、建筑空间的利用 1 1、夹层空间的利用。、夹层空间的利用。（车间生活间）（车间生活间）2 2、房间上部空间的利用。、房间上部空间的利用。（吊橱等）（吊橱等）3 3、结构空间的利用。、结构空间的利用。（设置吊车）（设置吊车）4 4、楼梯间及走道空间的利用。、楼梯间及走道空间的利用。（设备贮藏间）（设备贮藏间）87骄阳教育 建筑空间的利用建筑空间的利用 房间内的空间利用房间内的空间利用 88骄阳教育建筑空间的利用建筑空间的利用 房间内的空间利用房间内的空间利用 89骄阳教育 建筑空间的利用建筑空间的利用 走廊、门厅和楼梯间的空间利用走廊、门厅和楼梯间的空间利用90骄阳教育 建筑空间的利用建筑空间的利用 走廊、门厅和楼梯间的空间利用走廊、门厅和楼梯间的空间利用91骄阳教育七、建筑空间组合设计中应考虑问题：七、建筑空间组合设计中应考虑问题：1 1、建筑日照、建筑日照 2 2、天然采光、天然采光 3 3、自然通风、自然通风 4 4、隔声、隔声 5 5、热工性能、热工性能 6 6、防尘处理、防尘处理 92骄阳教育