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1、夏日海滩教学设计教者单位：建昌县特殊教育学校 授课教师：王东岳学 科美 术课 题夏日海滩第几课时第一课时课 型新授年级四年级学生数5指导教师贾琼学情分析 本班有五名学生，轻度智障都有听力，年龄差异较大，绘画都有一定的基础，绘画速度有快有慢，但是普遍都特别喜欢上美术课。教材分析本节课是培智实验教科书美术四年级第五课夏日海滩，第一课时，学习画基本线条和形状，在用线条和形状用添画的形式画一幅夏日海滩。教学效果预设本节课设计了视频导入，通过视频动画，学习过程应该是轻松愉快的，本节课创作的这幅画，学生的接受效果应该是难度不大。学生能够跟上教师的步骤，就基本达到预期效果。教学目标1、使学生会用线条和形状用
2、添画的形式创作。2、通过观察和绘画提升学生的绘画水平。3、增强学生的安全意识和对大自然的喜爱之情教学重点使学生会用线条和形状用添画的形式创作。教学难点通过观察和绘画提升学生的绘画水平。教学准备一体机课件、一张海滩图、铅笔、橡皮、彩笔等教学方法讲授法、直观演示法。教学流程教师活动学生活动设计意图课前准备组织教学一、视频导入新课二、新 授四、作品评价和赏析五、总结一张海滩图师生问好1、天气越来越热了，夏天已悄悄向我们走来，在夏日的阳光下，红色、黄色、蓝色，构成一幅幅美丽的画面，现在请欣赏小视频？提出问题，看看视频里播放的是什么地方？2、播放视频。3、提问学生夏日海滩美不美？这节课我们来一起创作夏日
3、海滩并板书课题。4、出示课件图片。（海滩图片）提问这幅画上都有什么？5、提问这幅画中你有哪些形状6、绘画圆形、圆柱。7、同学们圆和圆柱比例掌握的很好，现在再看看这幅画中伞、海鸥、绘画直线、弧线、波浪线8过度：接下来我们就用这几种线条和形状用添画的形式画一幅夏日海滩。9、教师范画。10、同学们构图特别棒，现在用你们手中的记号笔勾边，海浪用蓝色勾边，其他的用黑色笔勾边，注意线条流畅。11、看来同学们都掌握了老师说的技巧下面老师给这幅画涂色。教师巡视12画好的同学请举手老师把你们的作品放到展览区。评价学生作品1）张浩同学颜色上的特别好，伞五颜六色的2）查恩龙同学的结构掌握的特别好13、欣赏了自己的作
4、品现在来欣赏一下其他小朋友的作品。14、同学们，色彩斑斓的夏天多美！今天我们创作了夏日海滩这幅画，你们画的都很好，其实生活中有许多美丽的景象，只要你善于发现就会把生活中的美用你手中的笔画出来，就会创作出更多更美的作品。你们喜欢去海边玩吗?以后有机会让你们的父母陪你们到海边旅游度假，不过一定要注意安全。1、回答老师提出的问题答：（海滩）2、学生和老师一起观看视频感受新知。3、回答老师提出的问题答：（美）4、观看图片，说出图片中都有（太阳、球、伞、桶、海、海鸥）。5、观察图片回答（太阳和球是圆形、桶是圆柱）6、学生生跟随老师一起绘画图形7、学生跟随老师一起绘画线条9、铅笔构图。10、记号笔勾边。11、涂色选择生活中的海滩图片，吸引每个孩子的注意力。此环节锻炼学生们的观察能力吸引学生的注意力，锻炼学生自己找到新知的能力，初步了解本堂课要学习内容培养学生的绘画能力为创作夏日海滩打基础激发孩子们的学习热情。培养学生的观察和绘画能力。培养学生构图的能力大家在欣赏中结束学习，让学生喜欢上课堂。欣赏作品安全教育六、布置作 业回家把这幅画拿给父母看一看，有兴趣的同学画培养学生创作能力。七、板书夏日海滩
《夏日海滩》教学设计
