《吃瓜果的人》

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1、吃瓜果的人教学时间：1课时课程分析：本课通过吃瓜果的表演，让学生在表演的过程中，观察注意“吃瓜果的人”的动态、表情产生的变化，用夸张的绘画手法表现吃瓜果的人物形象。教学目标：1、知识与技能：了解不同味道的水果丰富的营养，学会运用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。2、过程与方法：细心观察吃瓜果的人吃瓜果时出现的表情和动态，在观察中联想夸张的部位在创作中发挥想象力大胆表现，激发创新和表现能力。3、情感态度与价值观：关注吃瓜果的人的生活乐趣，感受吃瓜果时的愉快心情。教学重点：以夸张的绘画手法，表现吃瓜果的人的神态和动态特征。教学难点：结合实际生活中吃瓜果的人物形象，从夸张有趣的角度发挥想象表现“吃瓜果的

2、人”。兴趣点：瓜果节；“我做你猜”游戏；瓜果广告时间。作业要求：基本要求：运用不同绘画工具表现吃瓜果的人较高要求：用夸张的绘画手法表现吃瓜果的人的表情和动态。教学准备：教师：课件、水果卡片学生：每位同学准备一个自己喜爱的瓜果。教学过程：一、创设情境1、校园第一届瓜果节开始了。师：“同学们你们要展示的瓜果都准备好了吗？”2、教师巡视查看学生所带的水果以及工具是否齐全。二、游戏激趣“我做你猜”游戏：老师参观瓜果节后，生动地表演吃不同味道的水果时会出现的表情和动作，学生观看后猜测：老师在干什么？在表演吃什么？引出课题。板书：吃瓜果的人三、新课讲授1、瓜果广告时间。展示一系列吃瓜果的人物图片进行欣赏，

3、引导学生将自己化身为吃瓜果的人,为自己喜欢的瓜果代言，通过广告的形式来推销自己喜欢的瓜果，老师提醒其他学生观察他们吃瓜果的表情和动态。广告表演结束后提问学生，他们表演的生不生动？那能不能用一句话来形容同学们吃瓜果的样子？（从表情、动态方面）他们有哪些部位发生了改变？（嘴、脸部形状、眉、眼、牙齿、头、手部动作）板书：表情 动态2、 瓜果广告语。展示不同瓜果的图片，教师进行简单的瓜果营养价值的说明，引导学生了解不同瓜果所具备的营养价值后，对自己最喜欢的瓜果进行简单的描述表达，组织成广告语。同时回顾之前在水果大聚会和切开的瓜果的学习的知识内容，结合后进行表述。板书：瓜果营养价值对人类有益四、讨论欣赏

4、1、4人为一组分组讨论同学表演瓜果广告和根据老师提示进行模仿表演，让学生明白什么样的表情和动作是夸张有趣的。思考：那如何把同学们好玩的吃瓜果的样子画下来呢？2、欣赏课本(P22-23)中学生作品好吃的西瓜橘子我最爱吃引导学生欣赏后讨论，思考：作品中是怎样表现吃瓜果的人？运用了什么绘画手法让吃瓜果的人变得更加生动？学生讨论后老师进行提问。板书：“夸张”的绘画手法五、绘画创作：根据瓜果广告的线索推进，引导学生以“吃瓜果的人”进行瓜果广告海报创作。1、教师示范：边画边解说夸张有趣的小秘诀。（学生准备作业本和绘画工具）2、展示优秀学生绘画作品作为参考，学生讨论一分钟后自由创作。（提醒学生在参考过程中进行夸张表现）3、绘画创作：“吃瓜果的人”进行想象创作，要求构图饱满有趣，造型夸张幽默，画面新颖独特、有个性。展评总结：1、展评：选择出画面整洁优秀、有代表性、完成度较高的作品，根据绘画要求进行评价，教师讲评。2、总结：瓜果节的顺利开展，夸张有趣的吃瓜果人物形象的创作，鼓励同学们多吃水果，有益健康。课后作业：课后对课堂作品进行填色装饰和添加背景，让吃瓜果的人更加夸张有趣。板书设计： 吃瓜果的人动态 表情瓜果的营养价值对人类有益“夸张”的绘画手法黑板示范简图：