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1、音乐教师研修计划大全 学校音乐老师校本研修方案怎么写?通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;今日我给大家整理了音乐老师研修方案供大家参考，我们一起来看看吧! 音乐老师研修方案大全篇1 音乐是美育训练的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。 在新学期中，我将教学任务制定如下： 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富同学思想情感。 2、学会读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。 3、仔细完
2、成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学的创作思维。 4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。 教学重点： 以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。 教学难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。 本班级的.歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 在观赏方面，大多数同学图
3、个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要同学先熟识旋律，再做观赏。 为了更好的完成教学任务我将实行以下工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的熟悉规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 3、多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看
4、法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。 器乐：熟悉各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，渐渐培育同学的音乐制造力和协作力量。 律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感受力。 音乐老师研修方案大全篇2 一、指导思想 紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段，通
5、过一系列的校本研修活动，培育同学对音乐的爱好，提高全体同学的音乐素养及综合素养。乐观组织同学参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐训练教学质量，促进同学健康和谐欢乐的成长，推动学校艺术训练工作再上新台阶。从而为学校长远进展，老师专业化进展供应牢靠保证。 二、研修目标 1、切实落实校方案精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主进展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以提高训练教学实践力量、创新力量为重点，努力铸就一支师德修养高
6、、业务素养优，教学技能全，教学基本功硬，具有肯定的训练科研力量、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障。 4、通过调查讨论，立足实际，切实解决老师在训练教学中的各种详细问题，聚焦高效课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化进展。 5、通过探究学校讨论型老师成长的特点和规律，关心阅历型的骨干老师突破进展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的讨论型老师奠定基础。探讨高效率地构建讨论型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。 三、研修内容： 1、大力实行推门听课评课制度，查找自身差距，提高老师的课堂授课艺术。 2、通过开展听课评课、集
7、体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科学问与教学技能同步提高。 3、通过微型题讨论推动训练理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。 4、通过“高效课堂”、“校本研修”系列学问讲座，提高老师的的师德水平和专业素养，为全体老师的专业成长与可持续进展奠定坚实的基础。 四、研修方式： 1、坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、讨论以高效课堂为内容的学问对老师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化”的校内文化主题，对全体师生进行高尚品德的训练，并促使老师转变传统的教学方式，适应新课程改革理念。 2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内老师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，
8、让全体老师得到熬炼、学习、提高。 3、乐观探究集体备课制度改革。老师以班级备课组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、同学的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、充分发挥县、镇、校级骨干老师的作用，提高学校研修活动的质量。有方案地支配老师外出学习，搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。 5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。 五、时间支配
9、： 3月：学校和教研组建立校本研修群，老师在群中进行沟通研讨；运动员集训和特长生培育工作。 4月：关于高效课堂的专题讲座；20_年春季运动会的筹备工作 。 5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。 6月：课题讨论和论文撰写及相关的评比、研讨、沟通活动。 7月：老师自主研修；做好体、音、美特长生的培育和考试，组织集训好20_年省级体育传统项目运动会。 8月：骨干老师集中培训，并进行研讨沟通。 9 月：高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动。 10月：教研组活动和校际联谊、 11月：示范观摩课和听课评课活动、 12月：校本研修的反思沟通研讨。 1 月：校本研修学分考核认定。 六、详
10、细措施 1、备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学心得（即教学反思）。 2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他老师听课指导。 3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并常常和教研员见面，由教研员现场指导，关心老师解决疑难。 4、以教学反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5、每个月依据自己所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学
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