我的成长之路演讲稿范文优秀

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1、word可编辑我的成长之路演讲稿范文优秀我的成长之路演讲稿范文1尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好!很快乐与大家欢聚一堂，共度今天的美妙光阴。我演讲的题目是我的成长之路。岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守“真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。”可以说，繁忙伴随着经历，汗水孕育了成长。踏入教研室这块平台，我深化的感受到“山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。”相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调

2、研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学教师的课堂进展点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话;我担忧，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞;我更怯于指导教师在教学中深化贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己

3、看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联络起来，强迫自己和数学教师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要复习的课程。为了深切的感知观察物体的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧_教师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的表达。为了弄清旋转和平移，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。那一年我负责审定小学_年级的

4、数学期末考试试题，我做了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心仍然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。直到今年，我才根本介入数学领域，有了自己的粗浅考虑和想法。虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的考虑，突出了数学即生活的思想，浸透了高效课堂的理念，对一线教师的数学教学有针对性、指导性。假设借此能改变教师“以学为主”关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。下乡笔记本上，密密麻麻的，每

5、一个字都是一颗珍贵的珍珠;美一点体会，都注入了我的希望;每一份反思和设计，都印证了我的足迹。我倍加珍惜每一次外出学习的时机。在_参加的北京清华附小的“1+x”形式的课堂观摩，窦桂梅教师的真实课堂，让我感到深深的震撼。她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生考虑。“皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出许多荒唐滑稽的事情。爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病态了。”“皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去的两位大臣吗?后来派去的那一群大臣呢?他们没有责任吗?皇帝自己也去看了，他就没有责任吗?”“假设我们每个人都负有着主人翁的思想，都认为自己有责任

6、，那么，一个集体，一个团队，一个公司，会很快趋于瘫痪的趋势吗?还会有事不关己，高高挂起的现象吗?”这一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的考虑。将“责任人”的内涵和外延诠释得淋漓尽致。我的成长之路演讲稿范文2人生在世，每时每刻都在成长着。从出生到幼儿园，到小学，到初中，到高中，再到大学.我们都在成长，而成长也始终伴随着我们，恰似脚下的路，绵延不断，一直走向将来。从呱呱坠地到如今，我已走过了14个春夏秋冬，从妈妈怀中嗷嗷待哺的小婴儿成长为英姿挺拔的阳光少年。这_年里，爸爸妈妈、教师、同学，都在我的成长之路上留下了珍贵的不可磨灭的记忆。回首过去，那些快乐仍然明晰地闪如今我的脑海，仿佛一切就在昨

7、天。在我的记忆中，幼儿园之前的日子是最幸福的，是最无忧无虑的。我整天沉浸在爸爸妈妈的呵护下，除了吃，就是玩，爸爸妈妈给我买了很多的玩具，还经常陪着我搭积木，放风筝，玩游戏，天天玩得不亦乐乎，而淘气的我还时不时的来个恶作剧，藏在衣柜里，偷偷从缝隙里看妈妈着急的样子。晚上，我总是依偎在妈妈怀里，数着天上的星星，听妈妈讲着童话故事，美美地睡去。在我的记忆中，幼儿园里的日子是从恐惧到快乐的。分开妈妈我开始又哭又闹，是教师给我拿来一个又一个玩具，并把我领到小朋友中间，让他们陪我玩，陪我闹，我由最初的恐惧到后来与小伙伴们打得炽热。那些岁月，是我第一次接触教师、同学和课本，是我人生中第一次走入课堂。当我在全

8、班第一个玩成魔方游戏受到教师表扬的时候，我感受到了成长的快乐。在我的记忆中，小学的生活是幸福的，也是痛苦的;是轻松的，也是紧张的。幸福是因为我仍然能与爸爸妈妈在一起享受他们无私的关爱，痛苦是因为我有时犯错会受到惩罚却得不到理解，轻松是因为我的学习任务并不重，我还有很多的时间休息、娱乐、搞课外活动，紧张那么是因为我还必须时不时的备考，预测教师和爸爸妈妈的“晴雨表”，我感受到了成长中也有烦恼。在我的记忆中，初中是快乐的，是辛苦的，更是收获的。我的初中是快乐的，有那么多的教师和同学，大家一起学习，一起游戏，一起锻炼，就像一家人。是辛苦的，学习上的劳累，精神上的压力，生活上的艰辛，有时真的很累，也曾经想过放弃，但想想家长与教师的期待，我就充满力量，充满信心，在短暂的休息后又投入紧张的学习中。是收获的，上了初中，我懂得了学习的重要性，我懂得了爸爸妈妈与教师的期待，懂得了将来社会需要的是栋梁之材，一分耕耘一分收获，我的成绩突飞猛进，教师也对我刮目相看，我感受到了成长中有耕耘才有收获。人的一生都在成长，有快乐，有烦恼，更有收获，虽然有时我们并不想长大，不想承受成长的压力和责任，但是成长是避不开的，与其消极的对待，不如奋起，所以作为阳光少年，我一定要乐观的、快乐的成长，努力让自己成为对社会有用的人。第 6 页 共 6 页