生物教学安排

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1、生物教学安排 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个安排吧。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我整理的生物教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 生物教学安排1今年新学期起先了，我依旧带七年级14、10班的生物教学工作，这学期开学时间为3月9号，时间短，而七年级下册的内容多七章，每一章都是中考重点，也有肯定的难度。今日上午学校开了集体会议，分析了这学期的进度，陆主任把时间和能上几周的课程都告知了大家，让大家提前有数支配好课程。回来后我和王文伟老师依据课本章数商定了这一学期安排，现写如下：一、本学期的教学方法及措施：1、依据七上期末

2、考试状况，仔细分析了解学生，开学后依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订短时间学习方案。2、采纳多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特殊好用，学校领导要求每一节课都用课件，激发学生的学习爱好，让学生主动地学习生物，提兴奋趣。3、注意学生实力的培育，上好试验课，做好演示试验，达到培育学生实力之目的。课前老师要熟识试验操作，课上仔细指导学生操作，使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。同时更好地激发学生学习主动性。也为中考试验打定基础。4、培育学生的良好学习习惯，对学生严格要求，课前仔细预习，课上主动参加课

3、堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要刚好提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好仔细完成，提高课堂效率。5、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况，查缺补漏，刚好进行课后辅导，帮助落后生。本学期课程支配紧，教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，也要培育相应的实力，以应用有关学问解决生活。生物教学安排2一、教学目标通过义务教化阶段生物学（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道

4、生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：（1）正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。（3）利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策

5、的意识。( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学要求：1、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。5、考试备考要做到：（1）注意基础。（2）联系实际。（3）重

6、视试验。（4）反映现代性。（5）加强学科基本观点教化。要加强考试题型训练。单项选择题。填充题。识图作答题。简答题。试验题分解在以上四种题型之中。三、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。 打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教化。7、加强和完善生物学试验教学

7、。8、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。四、学生状况分析：七年级学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但农村学生生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。生物教学安排3初中生物学试验简洁，好玩，是培育学生学习生物学的重要手段，同时，试验过程也更简单刺激学生们对所学学问的理解性记忆

8、。生物科学试验是以相识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维实力。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：一、指导思想通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及小组的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。二、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上

9、用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。3、在开放试验室方面，为了调动学生的主动性得到广阔学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感爱好的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心打算试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，

10、让学生的动手实力和试验操作实力有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培育学生的创新精神和实践实力。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的打算工作1、制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试

11、验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。五、教学措施1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。引导学生事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。3、能做的试验肯定做，不能做的也要通过图片展示，语言描述仔细讲解尽量达到试验效果。4、指导学生仔细做试验，仔细填写报告册，并赐予批改和指正。并着重注意学生的礼节性记忆六、试验教学进度支配试验时间试验名称课题试验性质材料、用具1、光对鼠妇生活的影响其次节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2、植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响

12、分组干湿3、练习运用显微镜第一节练习运用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4、视察植物细胞其次节视察植物细胞分组洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，稀碘液，清水、5、视察人的口腔上皮细胞第三节视察动物细胞分组生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜、6、视察高等动物体的几种组织其次节动物体的结构层次分组高等动物体的基本组织的永久切片显微镜7、视察植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片，南瓜茎的横切片等，显微镜、8、视察草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载

13、玻片、盖玻片、吸管、棉花、。9、视察草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培育液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。生物教学安排4以省级课题初中生物有效教学设计的探讨与实践的专题探讨为抓手，以促进荆门市初中生物骨干老师队伍的建设为宗旨，依据荆门市初中生物教学名师工作室工作方案，特制定本年度工作安排。一、指导思想本年度主要进行初中生物有效教学设计的探讨与实践的专题探讨，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必需数量的高质量论文或探讨报告、教学设计，以促进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教化教学思想为指导，旨在搭建促进我市初中生物中青年老师专业成长以及名师自我提升的发

14、展平台，打造一支在全市初中生物教化教学领域中有成就、有影响的高层次老师团队。以网络平台为主要依托，以课题探讨为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教化教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教化教学理论和实践探讨，为我市初中生物老师的专业成长供应学习和沟通的平台和可资借鉴的新模式。二、主要任务1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性看法及模拟题刚好在博客上发表。2、进行课题探讨。接着进行初中生物有效教学设计的探讨与实践课题的探讨，重点进行课题的第三阶段（课堂初践阶段），进行生物有效教学设计的探讨，在全市各县市区开设公开课、

15、示范课，全面参加省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。3、培育青年老师。每个工作室成员必需有培育对象，培育方案（包括培训目标、培训资料、培训形式、探讨专题、培育成果等）。建立培育档案，带领青年优秀老师进取参与教化科研，不断充溢和提高青年优秀老师的教化理论水平和教化科研水平，造就具有学科探讨特色的骨干老师队伍。4、指导生物中考。探讨中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相关资料，编制学考新视野（生物部分），编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。三、详细支配（一）、20xx年9月：1、工作室成员制订学年科研、教学工作安排（工作室成员）；2

16、、在市教研室指导下，制订荆门市20xx年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求（市教研李维涛，张士忠）；3、初中生物有效教学设计的探讨与实践课题的开题报告论证（张士忠）；4、参加编写荆门市中考指导性资料学考新视野生物部分并审稿（工作室成员）；（二）、20xx年10月：1、召开相关工作室成员会议，分析20xx年荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上（李维涛、张士忠）；2、在博客上发表荆门市20xx年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求（张士忠、张忠华）。3、工作室成员和课题组成员依据开题报告的精神制订相关的个人探讨方案（工作室成员）；（三）、20xx年11月：1、进取参加全省“课内比教学、课

17、外访万家”活动，在校内每人讲一堂示范课（李明、工作室成员），并将设计案例报工作室存档。2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过实践和反思后在博客上发表（工作室成员）。（四）、20xx年12月、20xx年元月：1、制订初中七、八年级期末试题（张中华等）；2、期末总结。期末试题分析、期末成果分析、“课内比教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情景以电子稿报工作室，择选部分资料在博客上发表（工作室成员）。（五）20xx年2月、3月：1、工作室成员制订学期科研教学工作安排（工作室成员）；2、召开荆门市（或必需区域）初中生物复习备考会（李维涛教研员），拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课

18、堂复习研讨课并进行点评。（六）20xx年4月：1、初中生物试验操作培训，帮助市教化局做好生物试验操作培训考试工作；2、初中生物高效试验课堂设计实践（全体成员），上交设计电子文稿。（七）20xx年5月：1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分资料在博客上发表以指导全市的生物复习备考工作；2、七、八年级生物期末试题编制工作。（八）20xx年6月：1、期末考评工作（张中华）；1、组织本年度论文、教学案例设计评比；2、工作室年度总结，课题研讨小结（张士忠主持，全体成员）。生物教学安排5生物是一门以试验为基础的自然学科，很多概念和原理的得出来源于严谨的科学试验，一旦在某方面有了

19、新的观点又会采纳试验的方法去探究。由此可见，试验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门探讨生命现象和生命活动规律的科学，学生剧烈的新奇心让他们渴望去相识并探究奇妙的自然界。在揭示奇妙无穷的生命现象和生命活动规律时，人教版初中生物的四册书支配了许多的试验活动，几乎覆盖了各个章节。如此的支配不仅仅体现了人类相识生物的一个动态过程，并且预示着试验教学在整个生物教学中的重量很重。没有试验教学这一重要环节的生物教学，无论再精彩再趣味都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。所以，教学中要大力加强演示和学生试验，也是全面推广素养教化的一个重要环节

20、。为了更好地培育学生动手、动脑、视察和分析本领，巩固学生学习成果，现制定安排如下：一、做好试验室的常规管理工作开学初对生物试验室进行一次仔细地整理和打扫卫生，以保证演示和分组试验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年，也积累了一些阅历，如何扩大“普实”和“普九”成果，让试验教学成为老师教学的重要协助手段，成为帮忙学生学习的直观方法，成为素养教化的一门技能，做好试验室常规管理工作不容忽视。所以，生物试验室将进一步完善试验室管理制度，按要求规范化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、修理工作，

21、做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺当进行，保证明验平安，异样对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。二、加强组织纪律教化“没有规格，不成方圆”试验室守则和试验规则是上好试验课的保证，为了培育良好的试验习惯，使试验顺当进行，必需向学生强调遵守试验室守则和试验规则的重要性，并要向学生讲明道理，反复教化，使学生明白并自觉遵守，保证明验内环境宁静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开试验室，如本人试验完毕或有事要离开，必需报告老师，离开试验室要向老师报告，老师检查后方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的试验习惯和良好学风。三、进取协作任课老师开展好试验教学工作试验教学的关键就是最大限度地开

22、好、开齐一切课程要求应开试验。为做到这一点，试验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟识教材，钻研教学课程，依据任课老师的教学进度，拟定好每个年级的试验日志。依据老师的试验通知单，提前打算好试验器材，并和任课老师研讨改善试验的方法和措施；大胆地改革旧试验，设计新试验，提高试验课的质量，到达“效益第一，管理其次，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手本领较差的学生，多给学生进行试验操作辅导，让试验教学工作真正成为一种不行缺少，又行之有效的教学手段。四、做好试验操作考核的打算工作在这学期初二年级要进行生物试验操作考试。为了顺当经过试验考核，在平常就要加强学生分组试验，提高学生的动手本领

23、。随时对仪器进行维护和修理，对所缺的药品、仪器刚好进行整理，并报给教务处，以保证明验考试顺当进行。五、大力开放试验室，更好地为师生服务让试验教学成为培育学生动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的本领，生物试验室将进取协作课堂教学，做好定期向学生开放试验室，让学生在亲自参加活动中将理论和实践相结合，以巩固学生的本领，提高相识水平，同时在试验室力所能及的情景下，利用现有的设备与条件，为当地社区服务。生物教学安排6本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属

24、于网络及比照班的教学，每班周课时3节；305-307班属于一般理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于运用EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立

25、正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的须要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明

26、其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本状况分析：通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力教差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。探究探讨学习运用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容支配第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）第2

27、周 第一节细胞的增殖（二）其次节 细胞的分化第3周 第三节细胞的苍老和凋亡 第四节 细胞的癌变第4周 模块一考试复习；模块一考试第5周 必修2 第一章 遗传因子的发觉 第一节 其次节第6周 第一章复习其次章 第一节 一 减数分裂第7周 第一节 二受精作用 其次节 基因在染色体上第8周 第三节伴性遗传 其次章复习第9周 第三章基因的本质 第一节 其次节第10周 期中考试第11周 第三章第三节 第四节第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节第13周 第四章其次节 第四章复习第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 其次节 染色体变异第15周 第五章第三节 第五章复习第16周 第六章 第一节

28、其次节第17周 第六章复习 第七章 第一节第18周 第七章 其次节 一种群基因频率发变更 二隔离与物种的形成第19周 第七章 其次节三共同进化与生物多样性的形成第七章复习生物教学安排7一、指导思想经过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。二、教学要求1.演示试验必需按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。2.学生分组试验，也要按课标的要求把学生试验

29、全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的打算工作仪器设备购置，落实仪器设备购置安排，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率

30、。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。五、将德育工作渗透于教学中1.让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结协作的精神。2.要教化学生遵守试验规则，爱惜财物，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。4.培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。六、做好试验室文件建立管理工作为试验室的评估合格，做好试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。七、试验教学管

31、理1.课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验;2.试验课过程中，留意平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理;3.试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;4.课后依据试验记录，仔细书写试验报告。生物教学安排8又是一个新学期的起先，这个学期我担当初二13三个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二年级生物学科的特点，特制订安排如下一、教学目标经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发

32、展：学问目标：1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。本领目标：1）增加动手本领和试验设计本领。2）培育学生的实践本领：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培育学生收集和处理信息的本领。情感看法与价值观：相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。相识科学经

33、过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依据科学来解决。二、学情分析经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上

34、不断发展提高。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的资料广，须要驾驭的学问点多。第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中

35、学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了必需的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和构成机制2、细菌和真菌在自然界

36、的作用3、依据生物特征进行分类五、教学措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。6、加强训练，到达刚好巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。六：教学进度与重大活动支配周次日期工作要点第1周9、39、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9、109、14生活的动物第3周9、179、21陆地生活的动物第4周9、249、28空中飞行的动物第5周10、110、7国庆长假第6周10、810、12动物的运动第7周10、1510、19先天性行

37、为和学习行为第8周10、2210、26社会行为第9周10、2911、2动物在自然界中的作用第10周11、511、9动物与人类生活的关系第11周11、1211、16细菌和真菌的分布第12周11、1911、23细菌第13周11、2611、30真菌第14周12、312、7细菌和真菌在自然界中的作用第15周12、1012、14人类对细菌和真菌的利用第16周12、1712、21尝试对生物进行分类第17周12、2412、28从种到界第18周12、311、4相识生物的多样性第19周1、71、11爱护生物的多样性第20周1、141、18复习并迎接期末质量监测考试生物教学安排9本学期，得到学校领导和各班主任的信

38、任，担当七年级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定安排如下：一、学生基本状况七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物学问的基础、这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教化教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙

39、，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。三、教化教学措施：1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4

40、、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。对学生试验实力的要求，主要有：（1）正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。（2）培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的实力。四、教学设想：1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。5、对学生严格要求，课

41、前仔细预习，课上主动参加课堂活动，课后仔细复习，争取把当天学习的学问消化、布置的作业刚好仔细完成。6、每个单元测验一次，随时检查学生的学习状况。7、期末仔细组织学生复习，争取在期考中取得好成果。总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。生物教学安排10本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样，教材仍注意对学生的学问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奇妙”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身

42、边，我们应当关切生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着确定性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习实力，使学生对生物产生爱好。教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新相识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部学

43、生都学有所得。4、依据教材内容，确定教学安排和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取达到试验效果。7、提倡学生课前预习，课上主动参加探讨，主动动脑思索，仔细学习。生物教学安排11一、班级状况本学期我担当的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发觉整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作协作，但是也有一部分自控实力差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初

44、一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培育学生的学习爱好和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，实行多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习爱好的目的。重视试验教学，培育学生探究意识、动手实力、独立思索实力和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目标1、学问目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础学问。2、实力目标：培育学生良好的自学习惯，试验探究实力和合

45、作实力。在学习的过程中注意学生的特性发展。3、情感看法和价值观：培育学生酷爱生活、真爱生命的热忱，养成主动向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。4、成果目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一起先就应当始终把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有肯定的自学实力，在自学的过程中体验学习的乐趣。四、教材分析（一）内容选择和组织特点1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系。2、支配了系列化、多样化的科学探究活动。3、注意科学方法教化。4、重视实力培育的梯度设计。5、注意对生物学概念

46、和原理的理解，适当删减须要单纯记忆的学问。6、留意反映生物科学的新进展。（二）内容分析本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、其次单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析本册书的其中重点两章的内容：1、其次单元，其次章细胞的生活本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲解并描述细胞的生活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相像的特征，这是生物体在不同水平上的一样性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平相识生命活动规律，是特别重要的方面，因此应当对细胞的生活有一个基本的了解。探讨细胞的生活还与人类以及动植物的健康亲密相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

47、2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特殊重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中变更了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性学问，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的学问内容是这样支配的。首先让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1、解读教材结合学生的详细状况，选择最合适的表达方法和依次，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注学问”转向“关注学生”。老师不要机械地“教教材”，而不是“

48、用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，老师须要对教材有一个深度、全面、系统的解读。学生是学习的主子，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思索并擅长发觉自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。2、变更教学手段初中生物教学应当结合中学生的特点，实行形式多样的教法，变更传统的、单一的教学模式，引导学生主动参加、亲身实践。老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为爱好，进行自我探究或集体探讨，老师以同等的姿态参加和引导学生的探讨，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。老师可

49、以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的学问，形象、生动、好玩地向学生呈现，从而提高教学效率和效果。3、以学生为本生物教学要面对每一个学生，致力于提高学生的学习爱好，培育学科思维，完善学生的健康人格。老师要帮助学生理解生物对整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去相识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必需为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，为学生供应表演的舞台，让学生得以全面发展。在教学过程中，老师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与老师的相互敬重、合作、信

50、任中全面发展自我，获得胜利和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。生物教学安排12一、指导思想贯彻基础教化课程改革纲要精神，以全日制义务教化生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发觉并培育学生的特性和特长。二、工作目标1、老师水平目标：通过一些

51、活动的开展和实行一些有效的措施，努力提高初中生物老师的教学水平和教研水平。2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。3、教研活动目标：在全省实行的“课内比教学”、优秀论文评比、教学设计和案例评比等活动中，老师获奖成果高于全市平均水平。三、教学进度1、七年级期初期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来”至第四章“人体内物质的运输”期中期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。2、八年级今年由于荆州市中考方案调整，八年级学生参与生物中考，并以40分计入中考总分。以后九年级不再开设生物课。详细通知

52、待发。期初期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的持续和发展”的第一章“生物的生殖和发育”至其次章“生物的遗传和变异”。期中期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。六月前结束新课进入复习备考阶段。3、九年级各校依据自己的实际状况进行支配。暂按xxxx年中考说明的考试内容范围（即20xx年中考复习资料的专题内容）进行复习，复习完七年级和八年级的有关内容。四、教学建议1、仔细制定教学安排。教学安排要详细、明确，教学内容要支配到每周，做到可操作性强。2、生物老师要专职。通过专职来提高老师的专业水平，使老师有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科老师，

53、假如这样既加重了老师的心理负担，又降低了教学质量。3、要开足课时。依据部颁标准，七、八年级每周开三课时，九年级各校依据自己实际状况开设课时。4、仔细学习生物课程标准。明确并理解“课程理念”、“课程详细目标”、“内容标准”和“实施建议”。5、仔细学习探讨教材。生物老师绝大部分是非生物专业的老师，故生物老师要仔细学习探讨教材，要树立“用教材教”的理念，领悟教材的基本思想，清晰每单元的学问内容，明确每节课的教学目标，驾驭每节课的教学内容。6、教学中要做到如下几各方面：（1）落实基础学问。教学中要把学问教给学生，不能有学问的遗漏。（2）组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教学创设情境，

54、要激励学生自己视察、思索和提问，要留意课内外活动相结合，要重视探究性学习报告的撰写和沟通。（3）充分利用课程资源。要加强和完善试验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并激励学生走出去参与有益活动。（4）明确教材中一些栏目的功能。依据不同栏目采纳不同的方法进行教学，培育学生的生物科学素养。（5）要注意学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际，培育学生的视察实力和思维实力。（6）教学设计（或教案）书写要规范，板书设计要突出重点，语言表达要精确。（7）每节课必需布置相应的习题，巩固所学学问，提高学生的解题实力。7、学校必需为老师配备生物课程标准、教学参考书、作业

55、练习题和教学用具。8、老师要加强学习，提高自身的素养，加强校本教研，解决教学中的实际问题。五、有关活动（1）、主动参与全省初中生物学科“课内比教学”活动。（2）、组织优秀论文、教学设计和教学案例评比，评比主题为：中学生物新课程背景下的有效教学。（3）、组织参与市级教研活动。（4）、组织召开全县初中生物学科中考备考会。（5）、组织召开全县初中生物高效课堂模式研讨会生物教学安排13一、新课标的要求新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：1、以实施素养教化为主，全面培育学生各方面的实力。2、课堂教学以活动、思索、探讨为主，取消死记硬背的东西。3、课堂教学中以学生为主体，老师为主导，采纳启发式进

56、行教学。4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育学生的实践实力。5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育学生关切社会、酷爱自然的思想感情。6、培育学生分析问题、解决问题、辨别是非的实力。7、养成遵纪遵守法律、爱惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。8、培育学生自尊、自信、自强、独立的良好行为等。二.教材分析：八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章

57、，现代生物技术。八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章 生物的遗传和变异。七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章 奇异的生物现象，其次章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。 其次单元，共四章，第一章 生物圈中的绿色植物。其次章 生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分类。七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活须要养分。其次章，人的生活须要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章

58、，人在生物圈中的作用。三.学生状况分析：初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学实力强，学习主动性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。通过上学期的学习，学生驾驭了肯定的学习方法。但是，通过了解发觉，学生初一的生物基础驾驭的较差，理解的不够深，须要加大力度复习。四.教学目标及情感目标：学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点驾驭生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。实力目标：通过体验一种或几种常见

59、植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的学问和技能。能动手演示试验，情感目标：使学生再情感、看法、价值观上得到充分的体验和培育。五教学方法和措施1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。3.多检测，多检查。4.实行因材施教，实行分层次教学。5、让学生多参加、多活动。6、让学生多动手、动脑。7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注意培育学生的实力。六教学进度（见附表）希望各位老师能够仔细阅读最新八年级生物教学安排，努力提高自己的教学水平。生物教学安排14xx年春季期，我仍接着担当七年级生物科老师，本学期我的教学安排如下：一、完成

60、学校支配的各项工作，包括探讨课的开展和各项教学常规工作。二、仔细备课，把课本学问尽可能简洁地呈现在导学案上，尽可能图文并茂。三、主动导课，以多种方式导课，尽量让更多的学生参加到自主学习和合作学习中。四、刚好测评，没有练习就没有进步，对每次课堂提纲进行（听写）抽改，练习册进行检查，每单元刚好测评。五、主动听课，尽可能利用课余时间去听其他老师的课，学习借鉴之。学习有关教化教学理论，提高导学水平。关切热点，联系生活，并运用到课堂中。六、刚好反思，每课上完后进行反思，可从学问点的落实及课堂的掌控来反思。七、培优辅差，主动培育优生，并主动引导学困生，多激励，少指责。生物教学安排15一、教学状况九年义务教材初一生物为生物学上册，共三章。教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的爱护；二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素养的培育。二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的重素养教化和史地生初二、三年级为会考，记入中考成果的动势，会有一些思想上较好的相识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教育。以使学生有一个较清晰的学习目的。1、生物教学中存在的难点：生物学是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进行。特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。本教材特色培育学生的实际操作实力，即活动课。2、突破难点，靠结合现今实