小班语言教案:爸爸瞧妈妈看
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1、小班语言教案:爸爸瞧妈妈看小班语言活动爸爸瞧妈妈看教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过儿歌的形式,初步培养幼儿对语言的节奏感。通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班语言爸爸瞧妈妈看教案吧。幼儿园小班语言教案:爸爸瞧妈妈看活动目标1、通过儿歌的形式,初步培养幼儿对语言的节奏感。2、通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备:画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。活动过程一、导入部分:教师进行语言导入,进行提问:教师:(伸出手)这是什么?幼儿:手。教师:我有几只手?幼儿:两只手。教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你们有几双手?幼儿:我有一双
2、手。教师:今天我的两只手给小朋友们变个魔术。教师:(伸出一只手)噔噔,小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀?(幼儿自由发言,教师及时给于回答并表扬)对,老师变出的是一个爸爸。教师:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?对,老师 .qinzibuy. 变出来的是一个妈妈。教师:(翻转两只手展示背面)噔噔,你们看,老师的小手上又变出谁了?对了,老师的小手上又变出来是宝宝。二、教师完整的朗诵儿歌。爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧,妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈,都来看。宝宝的小手又出现。三、用各种方式引导幼儿朗诵儿歌,并提问。(教师朗诵一句,幼儿学习朗诵
3、一句;教师说上句,幼儿接下句。)教师:在我们新学的儿歌中,把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。(引导幼儿说出整首儿歌)四、教师边说儿歌,边示范儿歌相应的动作,加深幼儿对儿歌的记忆。(右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,指尖向上,手心向前。双手同时向内外随儿歌节奏翻动。右手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。左手从肩膀处向斜上方伸出,五指分开。双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。右手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。左手从身后向前伸出,手臂前伸,五指分开,手心向前。双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。)五、幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。活动延伸:画小手。
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