小班语言《小花狗和大石头》教案音乐

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1、小班语言小花狗和大石头教案音乐小班语言小花狗和大石头教案音乐包含了，音乐，活动目标是积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：quot;出门quot;、quot;跌quot;，运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。设计意图：儿歌小花狗和大石头：一只小花狗，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头。运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏，集体表演，感知理解儿歌内容。与以往不同的是这一次，老师妈妈请宝宝们自己创编动作来表现儿歌，宝宝们都积极的动脑筋，想像如何用肢体表现物体（小花狗和石头）！积极愉快的学会了新儿歌。活动目标：1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：出门、跌。2、

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。活动准备：1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。活动过程：一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问：这是谁呀？它出门去干什么？二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。歌曲小花狗和大石头：一只小花狗，出门走走走，碰见大石头，摔个大跟斗。咕噜噜噜噜噜噜。三、师生互动，学习儿歌。1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的

3、表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。四、表演儿歌，复习巩固。1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。用这首歌曲开展手指游戏，游戏见下：歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。唱到碰到大石头时手指碰到石头；唱到到摔个大跟头时，手指与拳头歪斜表示倒下。教学反思：小花狗与大石头是一首有趣的儿歌。儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。碰到大石头、跌个大跟头对幼儿来说是十分有趣的事，骨碌骨碌碌对幼儿来说是十分有趣的声音，所以活动中幼儿参与的

4、积极性很高，大家都乐于念儿歌，乐于参与儿歌游戏活动。本次活动主要是以游戏为主，通过猜测、欣赏、表演帮助幼儿感知、理解儿歌内容，让幼儿理解儿歌内容后进行游戏，感受活动的乐趣。活动中，通过创设情境小花狗的烦恼，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿猜想小花狗出门后将遇到的事情。有的小朋友说会遇到小花猫；有的小朋友说会吃到很多好吃的事物；有的小朋友说会找好朋友一起玩。大家为小花狗出门后的经历积极地猜想着，活动氛围很活跃。接着，老师边有节奏地朗读儿歌边用动作表演儿歌内容，并通过提问小花狗出门后发生了什么事情？为什么会跌倒呢？为什么会发出骨碌骨碌碌的声音呢？引导幼儿感知儿歌内容、感受儿歌的趣味性，幼儿十分喜欢这首儿歌。然后，引导幼儿通过游戏学念儿歌，幼儿参与的积极性很高。最后，幼儿进行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是十分可爱。通过本次活动，我明显感觉到本班幼儿在语言表达能力方面有了很大提高。他们从开始的不太会说、不愿意说，到现在能大胆说、说得较清楚且合理，进步确实大。希望在以后的活动中，小朋友们能有更大进步。当然，作为老师的我也有要改进的地方，如：活动中如果为幼儿准备手偶，在学习儿歌及游戏环节将会更具趣味性，幼儿也能进一步体验到儿歌游戏的乐趣。