计划方案六篇

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1、word可编辑【精华】方案方案六篇【精华】方案方案六篇方案方案 篇1又一个新的学期开始了，看着学生一张张陌生而得意的笑脸，我感到肩上的责任沉甸甸的，新学期班主任工作方案。今年，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人。爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任而感到快乐，充实。这是我做教师一天的重点。本学期，主要制定班主任工作方案如下：一，班级组织建立1、抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯良好的纪律是搞好教学的前提条件，不以规矩，不成方圆。初一的新生对初中快节奏的生活有些不适应，因此，在新学期开学，便要狠抓纪律，并要求每位学生都要严格要求自己，自觉遵守纪律

2、。让那些坏习惯消失在萌芽状态。2、发挥班干部的作用班主任只有一个，不可能天天跟在学生屁股后面跑，因此，如何充分发挥班干部的作用是关键。为激发学生的积极性，更好的进展班级管理，我在班内设置了两个周的准备表现期，两周以后进展班干部竞选，以求通过这次竞选，激发学生的表现欲，让他们学会约束自己，学会管理班级。3、进步学生的自我管理意识日常工作中，不断向学生灌输一种自我约束，自我管理的思想，让学生充分认识自我管理的意义和重要性，力求到达通过自觉的行动，使自我得到完美的开展。二、班级教学管理1、教师要顺利的完成教学的各个环节的任务，必须自始自终对班级进展有效的管理。实际中，我将努力在学生中培养竞争意识，在

3、班内形成你追我赶的比学风格，让学生意识到学习是一件快乐的事，工作方案新学期班主任工作方案。让他们在比中学，在学中比，让他们学得开心，有收获，那就是我最大的满足。2、指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，改进学习方法，培养学生的团结，勤奋，务实，创新的学风，形成优良班风。能让学生养成良好的学习习惯，将对他们终身受益，对我而言，也是最大的收获。3、面向全体学生，顾全大局，做到抓两头，促中间，争取全员进步、成绩好，表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步；对表现较差的学生要经常关注，及时表扬他们的每一点进步，鼓励他们跟上班级的整体步伐；中间力量尤其不能无视，也要紧抓

4、不放。本学期将实行一帮一，二帮一的学习活动，即优，差生结对子，实行学习责任小组，互相帮助，互相学习，互相竞争，共同进步。三、其它方面1、加强思想教育充分利用班队会，晨会，夕会，对学生进展思想教育，深化理解掌握学生的思想，每学期至少与每位学生有一次认真的谈话，理解学生的心理变化，发现问题，及时弥补.力争作好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。2、紧抓卫生工作抓好班级卫生工作，力求责任到人.班级建立卫生值日组，建立卫生轮流制度，以小组为单位，担任一天的卫生任务。教室要一天两次清扫，每周进展一次卫生大清扫；卫生区的卫生做到天天清扫并保持清洁.班内设立卫生委员，协助班长负责卫生安排与催促，检

5、查，评比，评比结果纳入各小组的综合评比中。3、搞好师生关系公正合理，一视同仁，对全班每一个学生负责，做到一碗水端平，不厚此薄彼，爱甲烦乙。课间，多与学生沟通，理解学生的心理动态，做好学生的心理辅导工作，让学生感到教师是他们最亲近的人，努力做学生的良师益友，慈母严父。努力为学生创设被理解，被关心，被尊重的宽松气氛，让学生深化感受到家的温暖，感受到同学的关心，感受到教师的保护。4、加强公物管理中学生日常行为标准明确规定：要保护公物，这也是对青少年的一项根本要求。使学生认识到保护公共财物是爱校，爱班，爱集体的详细表现，是每个中学生应有的品德。向学生灌输一种学校，班级是我家，一切一切靠大家的思想意识。

6、同时，在班队会上，及时开展讨论，演讲等形式的活动，让学生意识到保护公物的重要性。总之，方案只是开始，施行才是重要环节。作为一名班主任，特别是一名新的班主任，我将拥有爱心，信心，细心，恒心，还有将心比心，努力作好自己的本职工作，为学生创设良好的学习气氛，尽自己的最大努力管理好班级，做一个多心眼的人，让学生开心，让领导放心，让家长宽心。方案方案 篇2XX年在一如既往地做好日常财务核算工作，加强财务管理、推动标准管理和加强财务知识学习教育。做到财务工作长方案，短安排。使财务工作在标准化、制度化的良好环境中更好地发挥作用。特拟订XX年的工作方案。一、参加财务人员继续教育每年财务人员都要参加财政局组织的

7、财务人员继续教育，但是XX年11月底，继续教育教材全变，由于国家财务部最新发布公告：XX年财务上将有大的变动，实行新会计准那么新科目新标准制度，可以说财务部XX年的工作将一切围绕这次改革展开工作，由唯重要的是这次改革对企业财务人员提出了更高的要求。首先参加财务人员继续教育，理解新准那么体系框架，掌握和领会新准那么内容，要点、和精华。全面按新准那么的标准要求，纯熟地运用新准那么等，进展帐务处理和财务相关报表、表格的编制。参加继续教育后，汇报学习情况报告。二、加强标准现金管理，做好日常核算1、根据新的制度与准那么结合实际情况，进展业务核算，做好财务工作。2、做好本职工作的同时，处理好同其他部门的协

8、调关系.3、做好正常出纳核算工作。按照财务制度，办理现金的收付和银行结算业务，努力开结流，使有限的经费发挥真正的作用，为公司提供财力上的保证。加强各种费用开支的核算。及时进展记帐，编制出纳日报明细表，汇总表，月初前报交总经理留存，严格支票领用手续，按规定签发现金以票和转帐支票。4、财务人员必须按岗位责任制坚持原那么，秉公办事，做出表率。5、完成领导临时交办的其他工作。三、个人见意措施要求财务管理科学化，核算标准化，费用控制全理化，强化监视度，细化工作，实在表达财务管理的作用。使得财务运作趋于更合理化、安康化，更能符合公司开展的步伐。总之在新的一年里，我会借改革契机，继续加大现金管理力度，进步自

9、身业务操作才能，充分发挥财务的职能作用，积极完成全年的各项工作方案，以最大限度地报务于公司。为我公司的稳健开展而做出更大的奉献。方案方案 篇3一、春游活动时间：X月X日二、春游活动地点：武夷山三、春游活动人数：XX部全体成员四、春游活动目的：为营造安康积极的工作环境，提升员工的精神文化品位，加深互相认识理解、培养成员之间互亲互爱、增进感情，加强社团团队凝聚力。五、春游活动过程1、各成员于早上8：00准备备好物品在办公楼前集合。2、会长在清点人员之后传达本卷须知，和春游活动目的，完毕后分假设干小组。各组配1-2名干部负责，一名组长，一名通信员。3、开始出发，队伍行进。队伍行进过程中必须整齐，不可

10、太嘈杂，干部和小组长注意观察队员的情况，确定适当的休息时间。4、到达山脚时建议有十几分钟的休息时间。5、爬山。爬山过程中建议各队分开行动，各队之间评比爬山快慢，最快的一组有优先向社旗上写名的权利，最慢的一组要有处分性的节目演出。过程中有精彩的部分，做好拍照工作。要有一定秩序，注意平安。6、休息。建议休息半小时后开展春游活动。7、开展娱乐性春游活动，无固定时间，假设爬山用时过长可对时间进展压缩，假设短也可以增加。本春游活动在社团之中展开。备选春游活动(现场决定进展那几个)(1)接歌。分假设干队，由干部带着，社长唱一句，各队根据其中最后一个字接唱，各队伍之间要有竞争，开始时可降低难度，所接唱的歌曲

11、中必须有上句所唱句中最后一字，可谐音。(2)拉歌。各队伍之间要攀比士气，互相拉歌。(3)成语接龙。(4)类似于击鼓传花的游戏，选一人蒙住眼睛，同时进展传花，数停顿后，手中有花者必须表演节目。(5)给出几个成语编故事。(6)小型辩论会。推举十个人，分成两队在社团就某一问题展开辩论。(7)小型舞会，找一块平整的空地，会跳舞者参与其中不会的也可以学习。(8)超级模拟秀。自愿参加，模拟某一明星唱歌或表演.8、午餐。方案用时五非常钟。9、自由春游活动。原那么上不允许单独春游活动，可以几个人结伴春游活动或游戏，也可以成员之间互相认识互相交谈，看书或其它。10、会员感言。再次集聚，每个人一句话来表达西安佳本

12、次春游活动的感想和收获。11、全体拍照纪念。12、社团统一组织下山，有序进展，注意平安。13、回校。(方案用时一小时，到达b楼广场集合)14、社长做春游活动总结，并宣布成员写一篇春游活动感受，然后宣布春游活动完毕.六、春游活动安排：1、分组行动。可以延续培训时的队伍或者以各部为队伍，有队长安排调度。队中也可以男生帮扶女生以到达“男女搭配爬山不累”的效果。2、队伍在行进和爬山过程中务必统一行动，队伍要整齐，队长要负好责任。3、建议多准备一面社旗，再爬到山顶时用于社员签名，并作为春游活动见证存放于社团之中，同时也是各成员心中永久的记忆七、本卷须知1、一切听从领导，遵守春游活动纪律，以平安为主，为平

13、安起见，一切成员不准擅自分开队伍，如有特殊向干部报告。单独行动，至少三人或三人以上春游活动。2、为应对各种突发时间影响，各成员必须带好各种紧急药品，以防不测，或有专门同学负责3、个成员注意团队精神，主动关心帮助周边同学。4、各成员需带好午餐，饮用水及桌布等，切记保护环境，午餐后下山前将垃圾搜集起来，统一处理，不得乱扔。5、秋高气爽，天气枯燥，不允许生火。6、干部或组长维持各组的秩序和纪律。八、春游活动声明1、本春游活动由社团人员自愿参加。2、但凡参加者可以允许有请假者的存在，但请假者必须服从上级的安排。3、由于不服从管理而引发的意外伤害个人承担。九、准备物品1、合身的服装(校服)，鞋子2、药品

14、。如创可贴、药棉等。3、相机，口哨。4、每人准备个人适量的水和食物。5、会期(由两名同学负责)。方案方案 篇4为进一步摸清方案生育管理底数，夯实基层根底，进步管理程度，按照省、市关于开展人口和方案生育根底信息核查的工作要求，结合我县实际，经研究，决定在全县范围内开展人口和方案生育根底信息核查活动，特制定本施行方案。一、指导思想以新条例贯彻施行和公安部门实行落户新政为契机，坚持求真务实、真抓实干，集中1个月时间在全县集中开展人口计生根底信息核查工作，进一步托清我县育龄妇女管理和人口出生底数，有效进步统计合格率和WIS数据准确率，为在机构改革的关键时期正确判断人口形势、施行科学决策提供可靠根据。二

15、、信息核查范围和对象本次信息核查以省人口和方案生育基层统计管理意见的管理口径为根据，核查对象及范围为：1、户籍在本辖区且在本辖区常住的已婚育龄妇女。2、户籍在本辖区但不在本辖区常住的已婚育龄妇女包括空挂户、婚姻关系造成的人户别离等。3、户籍不在本辖区但在本辖区常住或具有常住趋势的已婚育龄妇女。4、机关、社会团体、企事业单位的已婚育龄妇女。5、流入已婚育龄妇女。三、信息核查内容1、核查已婚育龄妇女根底信息。要按照统计管理口径，严格落实管理职责，以村单位户口登记为根底，对辖区内所有已婚育龄妇女逐人逐项进展全面核查，并与打印的WIS信息核对，信息不一致的，如姓名、身份证号码、出生日期、性别、孩次、生

16、育备注、避孕措施等要进一步核实确认，在育龄妇女根底信息一览表上修改。要把未及时纳入管理，特别是新婚漏管或推诿、自谋职业人员和流出且不明去向的已婚育龄妇女作为本次信息核查的重点进展调查核实。2、核查出生人口统计上报信息。重点是对20xx年1月1日以来的出生含收养人口上报及出生日期、性别、孩次、生育性质等信息准确情况进展核查。3、核查流动人口管理效劳信息。对辖区内省内流入和流出县外的已婚育龄妇女进展全面信息核查，重点核查微机建档、信息通报单、回执单和避孕节育措施落实报告单联络情况、流动人口婚育证明发证、持证、审验以及其它管理效劳情况。四、方法步骤1、清理、清查。以村、机关、社会团体、企事业单位、沿

17、街、商场为根底，进展拉网式清查，对本辖区20-49周岁已婚育龄妇女逐户、逐人、逐项核实，做到村不漏户、户不漏人、人不漏项。对失踪、空挂户联络不上本人、流出且不明去向的已婚育龄妇女，要作为重点进展调查核实。属省内流入人口的首先要查看是否持有全国统一的有效流动人口婚育证明，对证件齐全已建档管理的，登记好信息，与流动人口管理平台进展核对，要求本人证件、口述、微机信息、平台信息要完全一致。对未持有流动人口婚育证明的，要限期办理。2、审核、登记。将入户清理的信息和共享平台提供的信息与WIS信息进展核对，对已纳入管理的育龄妇女，核对有关工程信息，对漏管的已婚育龄妇女填报育龄妇女根底信息卡；对漏管的流动人口

18、填报流动人口方案生育信息报告单。姓名、身份证编码以身份证和户口簿为准。3、补漏、改错。各镇街、开发区要对村单位上报的根底信息进展严格审核，防止人为错误。要对清理的漏管已婚育龄妇女、出生人口漏错报信息及时录入、修正WIS系统。尤其是要对信息比对不一致的以下情况做到三个逐一销号：1对20xx年以来民政婚姻登记信息中未纳入WIS的已婚育龄妇女逐一销号；2对20xx年以来公安出生落户、卫生出生医学证明出生人口信息与WIS逐一对应，逐一销号；3对3月份以来公安落户的违法生育未上报人员逐一销号。各项信息审核无误后，由计生办立即补漏、改错。核查期间无法完全核实的个案，由计生办将个案登记表报县人口计生局备案。

19、对属于本村管理但不在本村居住的育龄妇女，要完善不在本村常住的已婚育龄妇女联络表村级备存。4、移交、备案。要根据统计管理口径，做好离婚、丧偶育龄妇女移交管理工作，对应接收管理而无故不接收的，自20xx年8月起纳入日常监控范围，按月扣分。要认真核查外省籍育龄妇女以骗婚为目的与我县大龄青年结婚后离婚或未离婚，对满2年6个月杳无消息人员，写出个案报县人口计生局统计股。5、督查、评估。县人口计生局将对本次信息核查进展督查，发现有搞形式、走过场、核查工作不深化的，进展通报批评并责成重新核查。本次信息核查集中1个月时间。根据市要求，7月11日、21日需分别填写表格上报进度，总表务必于7月31日前完成报县人口

20、计生局统计股。五、工作要求各镇街、开发区要充分认识本次信息核查工作的重要意义，加强组织领导，制定核查施行方案，召开会议部署，按照“摸实情、说实话、报实数、无水分”的要求，充分利用“人口根底信息共享平台”的比对功能，并通过入户走访、核对证件、群众举报、本人申报等形式，与WIS系统数据进展逐人调查核对，做到不虚、不漏，及时补报、改错，扎实有效地做好核查工作。为鼓励各镇街、开发区摸实情、报实数，省市明确规定：20xx年7月31日前自行清理上报的人口出生和信息过失，不纳入省、市考核相关工程扣分，我县也将不纳入县级考核；对未按规定时间上报，经省、市、县查实的育龄妇女漏管、20xx年以来的人口出生漏、错报

21、个案和信息过失实行个案扣分。本次活动由县人口计生局统一领导，详细负责活动的组织指导、催促落实。本次活开工作时间紧、工作量大，望各镇街道、开发区要进步认识，抓好落实，确保活动获得最大成效。方案方案 篇520xx学年下学期；五年级数学复习方案课标人教版教材；九石完小自晓燕；一、复习大致情况分析p ；本学期是教学内容比较多而时间又有点比较紧张的一个；二、复习指导思想；系统梳理学习内容，抓住重难点复习，施行针对性复习；三、复习策略：；1.按书本设计根本程序，适当调整，由前到后；从简；2.在系统梳理的根底上进展针对复习，主要针对第一；3.综合复习、分层练习，做20xx学年下学期五年级数学复习方案课标人教

22、版教材九石完小 自晓燕一、复习大致情况分析p 本学期是教学内容比较多而时间又有点比较紧张的一个学期，新授课的教学任务一般要在第17周才能完成，实际只剩不到10天的复习时间。如此情况就更要制定好短期的复习方案。在这之前的新授课学习中，我已考虑到这学期的特殊性，已穿插或浸透一些零散的复习，时不时的让学生自己整理某单元知识点，加深学生记忆印象。或发一些练习题给学生做做操练。总之，学生已经七七八八复习一些。二、复习指导思想系统梳理学习内容，抓住重难点复习，施行针对性复习。三、复习策略：1.按书本设计根本程序，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2.在系统梳理的根底上进展针对

23、复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进展强化、纠正、补救等方面的复习工作3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交织混杂进展。四、复习进程大致安排：以下复习安排，只是初步的方案。假设在复习进程中遇到不科学或不适宜，会做相应的调整。总之，一切根据学态动向施行复习进程。五、复习知识要点和注意点第一部分：复习因数和倍数。教材抓住数的因数特征、质数与合数、公因数、公倍数、互质数这些重要的概念，以判断的形式为主进展复习。这样有利于学生弄清概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底知识，务必要求学生掌握好。求最大公约数和最小公倍数，用数目不太大的，比较常用

24、的为主，以便于今后进一步学习时应用。第二部分：复习分数的意义和性质。复习分数的意义和性质时，使学生清楚地掌握分数的意义很重要。143页第5题通过几个小问题来复习有关分数意义方面的问题，其中包括什么叫做分数，分数与除法的关系，要能举例说明。分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示，例如，4/5米；分数还可以表示两个量的关系，例如每段钢筋是全长的1/5。这些小问题都是今后学习分数的计算和应用题的根底。144页第6题和练习三十三第4题，是为了使学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位。约分和通分以及假分数与带分数、整数的互化都是今后学习分数计算的重要根底，教材通过

25、144页第7、8、9题进展复习，以进步学生的纯熟程度。教学要完成的主要任务是：1扩展对单位“1”的认识。2概括分数的意义。3理解“分母”、“分子”、“分数单位”的含义。第三部分：复习分数的加法和减法。复习分数的加法和减法时，注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络与区别。另外，还注意使学生掌握在进展分数加减混合运算时，怎样算比较简便。第四部分：复习几何和统计。教材在复习几何知识的内容时，着重复习最根本的概念和计算，同时也适当加强知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题。习长方体和正方体时，除了要掌握好它们的形体特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积的概

26、念，然后再做习题。为了使学生在计算长方体外表积时，弄清三组长方形面的长和宽各是多少，还可以补充一些求一个面或两个面的面积的习题，让学生练习。第五部分：复习时的注意点：分数与除法的关系1主要任务：1掌握分数与除法的关系，扩展对分数意义的理解。2应用分数和除法的关系，会用分数表示除法算式的商。3应用分数与除法的关系，用分数表示把低级单位的数改写成高级单位的结果。4应用分数与除法的关系，正确解答求一个数是另一个数的几分之几的问题。教学分数与除法的关系，可以从整数的等分除入手 ，再补充一个把一块月饼平均分成4份，求一份是多少的题目作为铺垫，再研究把3块月饼平均分成4份，求每份是多少的题目。对一个分数的

27、意义的理解，也得到扩展。也就是说，对于一个分数所表示的意义，可以有两种说法了。例如： 3/5吨 1把1吨看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的3份，是 3/5吨。2把3吨看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的1份，是3/5 吨。分数与除法关系的应用，教材安排主要表达在两个方面：把低级单位的数改写成高级单位的数，不能用整数表示时，用分数表示商。P91的例4 求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。P92的例5比较分数的大小分数大小的比较，这一知识虽然在第八册中出现过，但是那时主要是要求学生看图根据 数的意义比较同分母分数或分子是1的异分母分数的大小。如今要在此根底上，系统学习 分数大小的比

28、较，并总结出方法。教学时，可从直观图入手，先根据分数的意义，根据所需分数单位的多少、分数单位的大小，比较出分数的大小，再归纳概括出法那么。1要向学生说明比较两个分数的大小都是在单位“1”一样的情况下进展的，单位“1”一样是比较分数大小的前提。2要重视算理的理解，把理说透，在明理的根底上，让学生自己概括出法那么。教学时，不要急于概括规律，要通过分数大小的比较，加强学生对分数意义、分数单位的理解。真分数和假分数学生在第8册认识的分数根本是真分数还有分子分母相等的假分数，通过学习真分数和假分数，可以使学生对分数有更全面的理解。教学可分为以下几步： 看图直观图写出各分数，其中包括真分数和假分数。普通教

29、材98 建立真分数、假分数的概念。举例、说意义 通过用直线上的点表示分数，认识真分数、假分数与1的关系。 观察假分数的分子与分母的倍数关系，认识假分数的两种情况，把阴影部分用分数表示时，注意帮助学生理解图意。看图写分数时，P98页的例2的第二个，这种形式的题目比较易错，学生往往写成2 。教学时，要引导学生根据分数的意义、分子、分母的意义，理解图意。认识到这里是把1个圆看作单位“1”，平均分成4份，每份是 ，有这样的8份，是8/4 ，不是2 。假设这两个圆没有分份，就用2表示。关于假分数、整数、带分数的互化教学时，应让学生尝试探究，通过不同的途径得出结果。把假分数化成整数或带分数的主要途径： 根

30、据分数的意义，画图表示结果。根据分数单位的个数进展推导根据分数与除法的关系，计算结果带分数化成假分数时，也应让学生自己探究，在明理的根底上总结方法。分数的根本性质及其应用关于分数的根本性质分数的根本性质是在分数大小不变的前提下研究分子、分母变化的规律。教学中要引导学生通过观察、比照、分析p ，使学生在变化中找出规律，归纳出分数的根本性质。教学设计逻辑层次：第一层：通过生活实例，引出三个分数，并比较大小。第二层：根据分数意义直观、操作或分数和除法的关系计算，确定三个分数大小相等。第三层：进一步考虑：为什么三个分数的分子、分母都不同，它们的大小却相等？ 这里面有什么规律吗？第四层：引导观察，发现规

31、律。 观察两个分数一组；有序观察：左右，右左 联络商不变的性质第五层：总结概括，完善结论。补充：0除外第六层：沟通联络。商不变的性质关于约分。约分是分数根本性质的应用，是分数计算中必须掌握的技能。这一节的知识点主要有2个，一是建立最简分数及约数的概念，二是掌握约分的方法。教学“约分”时，要注意以下几点：1学习约分之前，应复习有关互质数、能被2、5、3整除的数的特征、公约数、分数的根本性质等概念，为约分的学习打下根底。2要让学生掌握约分和最简分数的概念。约分是一个过程，是把分数化成同原分数相等的、但分子分母都比较小的分数的过程，最简分数那么是一个结果，约分的结果一般是最简分数。但是这不是说只有把

32、分数化成最简分数才算是约分。4/12 2/6 的过程也是约分，只不过没有约成最简分数。约分的结果部不一定是最简分数3要让学生掌握约分的根据、方法及书写格式。约分的格式不同于以往的计算，约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，把用公约数除分子、分母所得的商分别作为分子和分母，继续约分，直到约成最简分数为止。初学约分时，不要求学生一下就约成最简分数，可逐步约分，纯熟后再一次到位。初次练习时，不要提“又对又快”的要求。关于通分。比较分数的大小、计算异分母分数加减法都要用到通分的知识。通分的根据是分数的根本性质，通分是分数的根本性质和求最小公倍数知识的综合应用。通过这一小节的学习，应使学生理解通分的意

33、义，掌握通分的方法，可以比较纯熟地进展通分，同时通过通分的教学，浸透转化的数学思想，培养学生的学习才能。方案方案 篇6一、教材分析p ：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通才能、互相合作的才能。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及理解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的时机，使学生综合素质得到进步。

34、整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。二、学情分析p ：五年级的学生，大部分可以吹奏口风琴，个别学生可以演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，承受才能也教强，有一定的表演欲，音乐根本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待进步，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原那么，不时点燃学生的情感火花，有效地翻开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与冲动中，享受美感，陶冶情性。三、教学目的：1 增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。2 进步音乐感受与鉴赏的才能。3 培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调才

35、能。4 学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。5 可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学策略与措施：一、情境导入教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。教师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进展表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领会新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。二、寓教于乐1.自主学习，感受音乐教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌

36、曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上展示音乐形象，并让学生联络自己的生活经历来体验音乐(可结合音乐游戏进展)，使学生主动获取新的知识，到达初步认识歌曲，理解歌曲的目的。2整合作交流，学习新歌教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生互相交流、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同学做小教师教唱。这样使他们积极主动地参与复习旧知识获取新知识的学习理论，自己发现难点、解决难点，不断进步音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、

37、节奏的跳跃舒缓，感受词曲结合所带来的饱满的艺术形象。这样便于进步学生获取音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调开展。3.演唱歌曲，体验音乐教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步进步学生的声音表现才能。三、创造表现1整合作探究，创造理论感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。2.表演展示，交流评价在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生开展，完

38、善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的互相评价，在评价的过程中鼓励学生勇于提出自己的不同见解，关注别人的不同见解，并以合作的心态接纳别人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，教师那么变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理安康开展。3.拓展延伸，开阔视野本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力。教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，鼓励学生积极参与到音乐活动中去。(四)完美结课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教师可根据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，灵敏设计运用此教学策略。五、教学进度：第 28 页 共 28 页