有关科学工作安排汇总5篇

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1、有关科学工作安排汇总5篇时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作安排吧。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的科学工作安排5篇，希望能够帮助到大家。科学工作安排 篇1指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。1、本学期拟围绕以下专题开展

2、学习活动：（1）接着组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。（2）组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。（3）学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教

3、化网”（xxkx。cn）中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学

4、素养发展的教学资源。3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4、依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。6、接着做好小小气象台的指导工作。四、详细工作：九月份：制订课题组安排。制订各年级教学安排十月份：中学科学新教材分析与培训活动。组建科学爱好小组并开展活动。十一月份：主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。科学课堂教学研讨活动。十二月份：“优秀课”评比活动；科学课堂教学探讨活动；元月

5、份：做好科学的的期终考核工作。归纳收集资料，检验试验效果。科学工作安排 篇2早期认读字词，能提高幼儿的语言实力，培育幼儿阅读爱好，开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。依据我们期初制定的科学识字安排，我们有目的、有安排、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合中班年龄特点的图文环境，培育幼儿对科学认读的爱好，巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、开心、现对本期的科学识字活动作小结：幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了很多汉字。不同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春”“夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一

6、认，幼儿自然而然地感知并学会了春天嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开放，夏天火辣辣的太阳，绿荫，光着脚丫嬉水，穿凉鞋，裙子主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上简洁文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”自然角的布置也有不同，以往幼儿对各类种子，花卉等总不是非常熟识，记不住名字，特殊是种类繁多的种子，幼儿往往难于区分。本学期，我们不仅带幼儿相识视察种子，还在瓶子上贴上标签，并分类摆放，“粮食类”“小麦”“谷子”“大米”“黄豆”，“花种类”“太阳花种子”“夜饭花种子”“向日葵种子”，这样一来，幼儿很快区分，对汉字的识记质量也大大提高。本学期我们

7、活动室中新添了“表演区”“美美发屋”“建构区”等自主嬉戏类活动区。于是我们又将科学仔细渗透到嬉戏环节中，在各类物品、摆设上贴上字卡，如“舞台”、“灯光”、“售票处”、“欢迎光临”、“电吹风”、“洗发水”这样嬉戏中的幼儿每天接触下来，自然而然地记住了这些文字。有意将文字出现在嬉戏的环境里，幼儿学起来一点也不枯燥，相反，连嬉戏的主动性也提高了。家园的合作，使幼儿养成了良好的科学认读习惯。在家长的帮助和老师的引导下，我班幼儿基本上都驾驭了自己的名字。其中90%的幼儿已学会书写了。家长们主动订阅家庭教化，在家里创设亲子共阅环境，并帮助幼儿记录新学会汉字，激励孩子不断进步。总之，本学期我班幼儿的识字状况

8、趋势良好，我们将接着开张下去。科学工作安排 篇3小学科学学科本学期教研工作重点：更新教化观念，以培育习惯，激发爱好为目标，扎实做好科学试验教学工作，切实提高学生的科学素养。努力培育学科师资力气，充分发挥现任科学老师优势，主动开展教研活动，努力加强教学流程管理，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。大面积提高课堂教学质量。一、基本状况：小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学试验是主渠道 。二、工作目标：1、加强学习，推动课改试验成果

9、，接着保持科学教学质量的领先地位。2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀老师形象。3、订正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培育学生科学爱好和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有肯定的科学创新实力。4、培育学生的创新实践实力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积累阅历。5、用试验活动提高学生科学素养，老师要针对学生特点，开展相关小组活动，以点带面，进一步提高学生的科学素养。6、激励学生阅读课外书，多看科普学问，开展参观校内科技室等活动，丰富学生的科学学问。三、工作措施：1、加强业务学习接着学习科学课标，组织老师开展专题性课题研讨，任课老师要仔细钻研

10、教材，把握教材意图，全面驾驭教学目标。2、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。利用集体备课的机会细心备课，合理地支配各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织老师参与教科研征文竞赛活动，力争有肯定论文在各级教化报刊杂志发表。3、利用公开课活动开展阅历沟通，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，接着提高老师的业务水平。利用观课议课的机会互补不足，借鉴优秀的教学阅历加以汲取形成自己的阅历。每个学期均要开展相互听课评课活动，且每学期不少于10节。4、适当组织四、五、六年级学生结合科学课程开展简易实践活动

11、，指导学生做好视察、试验和记录，撰写好视察报告，提高科学学习实力。四、工作支配：九月份组织老师参与市级“一师一优课”以及“三优工程”的评比。十月十一月份推门听教学模式课。小学科学课状况调研。十二月份抽查各学校科学试验课。一月份小学科学试验操作。小学学业水平检测。科学工作安排 篇4一、总体思路仔细实行市教化局20xx年教化工作看法，围绕“五区”创建、深化推动“活动单导学”教学模式以及建构区域和谐教化等主体工作，创新管理机制，提高工作效率，拓展探讨领域，增加服务职能，强化质量意识，提升探讨品质，不断出思想、出理论、出阅历，为深化教化教学改革，提高管理水平，促进师生发展、推动区域教化事业发展供应更加

12、有力、更加科学、更加有效的支撑。二、主要工作（一）打造一个特色深化开展微型课题探讨，接着把微型课题品牌做大做强。第一，以“十二五”省级立项课题“微型课题探讨的探讨”为抓手，深化探讨微型课题探讨的内容、方法和途径，进一步改进、完善申报、立项以及管理与评价方法，逐步建立“发觉问题了解缘由制定对策尝试改进总结反思”的微型课题探讨模式，不断提高探讨的规范性、针对性和实效性；其次，调查、了解一线老师参与微型课题探讨的现状，加强对调查、课堂视察、试验、探讨课、沙龙研讨和成果梳理等探讨活动的指导，尤其是要大力推广探讨课，把探讨课作为微型课题探讨的常态活动；通过展示、沟通、评比探讨工作和探讨成果，加强对探讨过

13、程的督查，不断提高区域整体探讨水平；第三，进一步开展对外沟通活动，宣扬、推广微型课题，力争举办一次全国性的研讨活动。（二）突出两个重点1大力推动“活动单导学”教学模式依托“活动教学探讨中心”和“微型课题项目中心”，规划10个招标项目、50个重点课题、500个微型课题，深化探讨“活动单导学”教学模式推动过程中的重点、难点和热点问题，着力解决四个方面的问题：（1）力求思想上有突破。系统地探讨“活动教化”以及与课程改革有关的教化思想，进一步健全、完善活动单导学“面对全体学生、全面发展学生、让学生自由主动发展”的教化思想体系，为进一步确立科学的、正确的改革观、教化观、质量观奠定思想基础。（2）力争理论

14、上有发展。第一，进一步探讨“活动单导学”的方法论，逐步理清、建立“活动单导学”的相识方法和活动方法的原理与原则；其次，尽快做好“活动单导学”详细教学方法的分类工作，揭示不同方法的应用手段、作用、性质以及效果，为一线老师供应有用、会用的教学方法。（3）力推实践上有创新。第一，通过深化总结、反思和提炼教化 教学实践，不断发觉新做法、挖掘新阅历、树立新典型；其次，建立“活动教化探讨中心”基地学校（微型课题招标项目中标单位），确定试验老师，主动探究、努力创新，在学习小组建设、活动单的设计与呈现、学科活动常模的建构等方面有新的突破。（4）力促推介上有成效。主动创建条件、搭建平台、争取机会让老师、校长在更

15、大的范围内、更广的空间中展示、沟通“活动单导学”的探讨成果，进一步在主流媒体上宣扬、推介“活动单导学”教学模式。2努力提升区域教化科研品质（1）抓均衡，提升区域教化科研的整体水平。第一，开展教化科研扶贫活动，通过结对帮扶、定向支援、循环沟通等形式，发挥城区优秀教化科研资源的辐射和引领作用，扶持农村以及薄弱学校的教科研工作；其次，建立教化科研共同体。以课题探讨为平台、以教化科研活动为纽带，以捆绑考核为抓手，以共同提高为目标，分学段建立城乡教化科研共同体，通过理念传播、文化影响、阅历沟通、资源共享等，强化优质学校教化科研工作的“连带”责任，使薄弱学校与优质学校接轨，实现共同成长；第三，搭建平台，为

16、教化科研薄弱学校供应更多熬炼、展示、沟通的机会。（2）抓高效，提升区域教化科研的管理水平。第一，会同教化督导室对学校落实XXX市学校教科室工作考评方案（皋教发20xx100号文）的状况进行督查，重点检查、评估学校教化科研组织管理、队伍建设、活动开展、制度落实、考核评价等工作，督查结果将作为年度考核与优秀学校教科室评比的内容之一；其次，加强管理队伍建设。对教科研管理人员进行集中培训、考核发证，逐步实现持证上岗，不断强化教科研管理人员的目标意识、责随意识和绩效意识，提高基层学校教科室的组织力与战斗力；第三，召开全市教化科研现场推动会，展示、沟通先进阅历。（3）抓优质，提升区域教化科研的成果水平。第

17、一，创高效益的项目，通过“微型课题项目中心”“活动教学探讨中心”“雉水名师工作室”等项目，进一步提升学科带头人、骨干老师的探讨实力和探讨水平，产生更高的探讨效益。其次，争高层次的课题，主动申报国家级、省级教化科学规划课题，努力提升探讨的档次和品位。第三，出高品质的成果，成立“XXX市教化科学规划领导小组办公室”，研制出台XXX市优秀教化科学探讨成果嘉奖方法。加强领导、健全组织、创建条 件，激励教化科研多出优品、上品、精品。（三）抓实三项常规1抓实“雉水名师工作室”的日常管理（1）健全、完善“雉水名师工作室”的管理制度及工作机制，保障工作室的运行条件，加强对工作室活动的督查，做好对工作室的年度考

18、评工作，提高工作室的工作效率和影响力。（2）建立第三批名师工作室。（3）充分发挥“雉水名师工作室” 的示范、引领作用，通过送教到校、结对沟通等形式，为老师、尤其是农村青年老师的发展和成长“建桥铺路”，通过以点带面、专兼结合，细心打造一支能适应教化改革发展须要的教科研队伍。2抓实教化科研阵地建设（1）办好XXX教化探讨杂志及电子版，进一步完善编辑制度，增加组稿、编稿、用稿的安排性和时效性；加强与作者、读者的联系，通过改稿会、阅历沟通、专题培训等方式不断提高稿件质量；创新编排形式，提高印刷质量，努力提升刊物的层次和品位。（2）办好微型课题探讨网、活动教学探讨网、XXX市教化科学课题管理网和教科室网

19、页，刚好更新内容，做到新、快、准，不断扩大教化科研信息量，充分发挥网络平台的作用。3抓实省、市规划课题探讨的过程管理（1）把好“三关”：一是申报关，“十二五”第一批申报的省级课题通过了28项，纵比有进步，但横比还有差距，要加强培训和指导，把好申报关，提高通过率；二是开题关，开题是课题探讨的一个重要环节，开题论证可以帮助主持人进一步明确探讨目标、理清探讨思路，可以弥补前期课题设计的不足，为开展探讨奠定基础。三是结题关，依据省、市规划课题结题验收的标准，严格要求，宁缺毋滥。（2）建好“三制”：一是季报制，每个季度课题组必需汇报课题探讨的进度，包括开展的主要活动与成效，市局教科室将以简报的形式在“X

20、XX市教化科学课题管理网”上进行汇总通报；二是年检制，年检制度已经执行了五年，对淘汰“三无（无探讨安排、无探讨活动、无阶段探讨成果）”课题，提高课题探讨水平发挥了重要作用，今后将进一步加强年检的力度；三是“网管制”，建立课题电子身份档案及网络管理平台，创新管理手段，提高管理效率。（四）做好四项工作1做好“XXX市优秀学校教科室”的创建与评比工作20xx年23月份进行督导评估，并形成督导评估报告。45月为整改期，存在问题的单位要形成 整改报告。6月下旬7月上旬进行正式评比。2做好读书活动的推动工作（1）举办年度读书征文、读书笔记、青年老师藏书家评比活动。（2）举办“第三届XXX市青年老师读书展示

21、会”（启动青年老师读书漂流活动、名师赠书活动）。（3）加强读书工作的管理和考评，以评促读、以评促学。3做好学校教科研年度考评工作做好考评的组织工作，优化考评手段，运用考核杠杆，推动和促进基层学校自觉、自主地提高教科研水平。4做好XXX市第六届中小学主题班会课评比和年度班主任征文的评比工作。三、月度主要工作支配（上半年）一月份1. 做好20xx20xx年度备案微型课题结题验收的组织工作；（邹晓明牵头）2做好“十一五”省市规划课题结题的组织工作；（袁国剑牵头）3研制20xx20xx年度微型课题探讨实施安排；（袁玥牵头）4. 做好“活动单导学”小创意评比的组织工作；（冒继承牵头）5. 制订20xx年

22、度XXX教化探讨编辑（组稿）方案，编辑20xx年第一期XXX教化探讨；（冒继承牵头）6研制20xx年度教科研工作安排；（袁玥牵头）7开通“活动教学探讨网”、“微型课题探讨网”和“XXX市教化科研课题管理网”（冒继承、邹晓明牵头）二月份1. 召开全市教化科研工作会议；（袁玥 牵头）2做好“十一五”市级规划课题结题的组织工作；（袁国剑牵头）3做好“十二五”20xx年度省级规划课题集体开题的组织工作；（袁国剑牵头）4. 做好20xx20xx年度微型课题申报、评审以及项目招标的组织工作；（袁玥 牵头）5. 筹划组建第三批雉水名师工作室；（邹晓明牵头）6制订20xx年度读书活动安排，筹划“第三届XXX市

23、青年老师读书会”及其它读书活动。（冒继承牵头）7开展“活动教学探讨中心”专题研讨活动；（冒继承牵头）8制订教化科研帮扶安排，建立教化科研共同体；（袁玥牵头）9会同教化督导室督查优秀学校教科室创建状况。（邹晓明牵头）三月份1.做好“十二五”20xx年度市规划课题的开题论证工作（袁国剑牵头）2组织教科研帮扶活动，举办教科研共同体专题研讨活动；（袁玥牵头 ）3. 组织读书征文、读书笔记、青年老师藏书家评比活动；（冒继承牵头）4.举办“活动教学探讨中心”专题研讨活动；（冒继承牵头）5.做好20xx年其次期XXX教化探讨组稿工作；（冒继承牵头）6. 完成20xx20xx年度备案微型课题结题验收工作；（邹

24、晓明牵头）7优秀学校教科室创建工作督查；（邹晓明牵头）8. 参与微型课题项目中心、雉水名师工作室的活动。四月份1.举办“第三届XXX市青年老师读书会”暨纪念“世界读书日”专题活动；（冒继承牵头）2. 优秀学校教科室创建工作督查；（邹晓明牵头）3“活动教学探讨中心”“微型课题项目中心”招标项目专题研讨活动（袁玥牵头）4编辑出版20xx年其次期XXX教化探讨；（冒继承牵头）5.完成“十一五”省、市规划课题的结题工作；（袁国剑牵头）6.名师工作室研讨活动。（邹晓明牵头）五月份1.做好20xx年度优秀微型课题探讨成果的申报、评审组织工作；（邹晓明牵头）2.对一线老师参加微型课题探讨的状况进行调查；（袁

25、玥、邹晓明牵头）3.举办XXX教化探讨改稿会；（冒继承牵头）4.召开XXX市教化科研工作现场推动会；（袁玥牵头）5做好20xx年第三期XXX教化探讨组稿工作（冒继承牵头）；6.省、市规划课题探讨工作督查。（袁国剑牵头）7优秀学校教科室创建整改工作督查；（邹晓明牵头）六月份1.策划在上海教化科研等主流报刊推介“活动单导学”教学模式；（袁玥牵头）2.编辑出版20xx年第三期XXX教化探讨（冒继承牵头）；4.优秀学校教科室创建评估工作（邹晓明牵头）；5.教化科研共同体工作沟通、展示。（袁玥牵头）七月份1.月初完成优秀学校教科室创建评估工作（邹晓明牵头）；2.做好20xx年第四期XXX教化探讨组稿工作

26、（冒继承牵头）；3.研制学校教科室主任上岗培训安排，做好第一期开班的组织工作；（袁玥牵头）4. 做好XXX市学校20xx20xx学年度教化科研评估考核工作；（袁玥牵头）5“十二五”20xx年省、市课题探讨工作督查；（袁国剑牵头）6“活动教学研 究中心”“微型课题项目中心”工作沟通、展示科学工作安排 篇5踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。一、指导思想仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为

27、了孩子一切的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣了扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：(一)优势表现：1、特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的.情感。2、新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。3、活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛

28、跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。(二)弱势因素分析：1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化。2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及详细措施一、教学目标(一)物质与材料

29、1.探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。2.视察自然界物体的多种色调，探究颜色的好玩改变。(二)自然科学现象1.视察记录春夏气候改变，了解一般特征。2.喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。(三)生态与环境1.喜爱种植、视察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。2.相识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱惜动物。(四)现代科学技术了解几种家用电器，感受生活的便捷。(五)数的概念1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。(六)几何形体相识梯形、椭圆形和半圆形(七)量的感知区分厚薄、

30、宽窄高矮并进行排序(八)时间理解昨天、今日、明天二、措施：1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制嬉戏，必需依据幼儿教学教化的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的嬉戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过嬉

31、戏实践获得比较多少的方法的数学学问。3、为幼儿供应有意义的操作材料。供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在进行相识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教化生活化。我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的实力和学习数学的信念。如：在玩找座位的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问;平安教化中，让幼儿记录下自

32、家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。5、将科学教化渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，老师要擅长利用这些教化资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页