四年级语文教案——触摸春天2
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1、四年级语文教案触摸春天2第二课时听写词语,检查反馈1.听写部分词语。2.同桌互相检查、纠正。3.教师根据听写情况进行重点指导。研读语句,深化感悟1.明确研读内容:上节课我们已经初步读懂了课文的主要内容,交流了各自的感悟。这篇课文有许多词句含义很深,下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,并认真揣摩其言外之意。2.与小组同学交流自己的研读结果。3.全班交流,教师用投影出示学生提到的含义深刻的词句,引导每一位学生认真揣摩,然后再请学生谈一谈自己对句子的理解,并介绍自己体会句子含义的方法。教师适时点拨,将学生的理解引向深入。4.引导学生总结理解句子深层含义的方法。a.联系上下文理解。b.联系生活实
2、际理解。c.抓住重点词语理解。品析语言,有感情朗读课文1.作者对盲女安静的描写极为细致、逼真、生动,请同学们找出有关语句读一读,体会作者用词的生动准确及精妙。2.组织学生进行交流。3.有感情地朗读课文。可以读全文,也可以读自己喜欢的语段,引导学生在朗读中感悟语言,在朗读中体会情感,在朗读中深化感受。4.背诵自己喜欢的段落。总结收获,拓展阅读1.请同学们谈谈学习课文之后,有哪些收获?教师引导学生从思想内容、表达方法、学习方法等多角度来谈。2.盲女孩安静是在用心灵触摸春天,她或许看见了我们所不能看到的事物。请同学们快速默读阅读链接。3.这段文字选自海伦middot;凯勒的散文假如给我三天光明。谁能将搜集的有关海伦middot;凯勒的事迹介绍给大家。4.结合同学们的介绍再来阅读这段文字,谈一谈自己的感受。5.请同学们课下阅读假如给我三天光明或海伦middot;凯勒自传。布置作业,课下延伸1.从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。2.按照课后学习伙伴的提示,搜集热爱生命的感人故事,办一份以热爱生命为主题的板报。
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