奶蜜盐读后感范文（通用3篇）

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1、word可编辑奶蜜盐范文通用3篇奶蜜盐1作为一名家庭教育工作者，家庭教育的书籍读了很多，有不少是随手翻翻随意看看。张文质先生的奶蜜盐，翻了几页，居然有些爱不释手了，一口气读完，仿佛找到了一个知音，有种痛快淋漓的感觉。“奶蜜盐”，很有意思的一个名字，让人看了便要想一探终究。原来作者笔下的奶，是父母要从满足孩子的本能需求开始，给孩子提供良好的身体和心理成长环境；蜜，是父母的鼓励与肯定，让孩子认识与观察“好的世界”；盐，是父母要引导、促使孩子形成良好的品格与智识。这便是爱、赏识与教育。书中有很多与我不谋而合的观点。比方亲子关系的本质，不是教育与被教育，而是共同成长；家庭的目的不是全力培训一个优秀的孩

2、子，而是用最平常的方法培养一个正常的孩子；孩子成长的速度不是越早懂事越好，而是长得快也会老得快。只要有时机，我总会在家庭教育讲座中强调陪伴的重要性，陪伴是详细可见的，“父母能给予孩子最好的爱，就是陪孩子吃晚餐，吃很多很多个晚餐。”作者也引用了美国食物教育专家莫里斯说的：“一个孩子，假设每天都能跟父母在一起吃饭，哪怕只跟父母中的一个，只有一餐在一块儿吃饭，都不容易出现逃课、扯谎、抽烟、酗酒、提早性行为、吸毒等问题，更容易养成良好的品格，以及在学业上获得好成绩。”我也屡次讲到家庭教育不是让孩子成才，而是让孩子成人。作者书中提到一个例子让我印象深化，江苏一所乡村学校，墙上写着三条：一是要学会走路，二

3、是要学会吃饭，三是要学会说话。我们有了同样的感受，教育终于在渐渐走下神坛，回归真实。功利化的教育让我们都打着鸡血般的教育出一些高分低能的孩子，他们缺乏根本的生活自理才能，生命保护才能以及人际交往才能。当然，也会有一些值得讨论的，作者推崇赏识教育，而我却觉得教育是因人而异的，每一种教育方式都有可取之处，并无绝对之说。不过，教育本是仁者见仁、智者见智的。学习了、考虑了，并是一种进步。在家庭教育这条漫长的道路上前行，不断探究不断纠错不断领悟，最后得到成长。这将是一条通往幸福的路！奶蜜盐2一个人的成长需要两种营养：一种是物质营养，一种是精神营养。物质营养，比方：水果、蔬菜、肉类。精神营养，就是张文质老

4、师说的：奶、蜜、盐。奶按照我的理解，张文质老师说的“奶”，从字面来讲，就是妈妈的奶水。从精神营养来定义，就是孩子06岁，妈妈无微不至的陪伴和关爱。一个足够好的妈妈，不但能提供奶水，而且能把孩子呵护的很满足。这样在妈妈的爱充分滋养中成长起来的孩子就有足够的平安感，表现得阳光积极，充满爱心。如何才能做一个足够好的妈妈呢？第一：提供安康的“奶”，从怀孕开始，妈妈就要调整好自我，以一种期盼的、包含浓浓爱意的状态来迎接新生命的到来。在孩子出生06个月期间尽量不要想着工作、或者与养育孩子无关的事情，全身心的投入到满足孩子和自我调养之中，自我调养也是为了给自己补充能量，妈妈状态好了，才能给孩子提供高质量的陪

5、伴和关爱。这段时间是孩子与妈妈的共生期，孩子的一切需求都是合理的，妈妈尽量满足，照顾好孩子的吃喝拉撒。第二：孩子6个月到6岁期间，妈妈要和孩子一起生活，不要有两周以上的别离，要提供给孩子的成长一个抱持的环境：1，在孩子进步的时候，给予他认可和赞美；2，在孩子遇到挫折的时候，给予他鼓励和支持；3，在孩子和妈妈相处的时候，提供给孩子一个精神空间，允许孩子的情感自由的、平安的流动无论是幸福、悲伤、快乐、愤怒、平安、恐惧、骄傲、自卑等等，和妈妈的情感进展交流。第三：家庭的其他成员，尽量支持和满足妈妈的需要。满足妈妈也是给妈妈补充能量，让妈妈以安康的状态陪伴孩子。作为孩子的爸爸妈妈的爱人，这个角色特别重

6、要，爸爸不但要给妈妈精神和物质上的支持，自己也要学习如何养育孩子，持证上岗。孩子不是一张白纸，他是上天赐予父母的一粒种子。孩子的成长是他自己的成长。陪伴孩子成长，也是父母自我成长的契机。没有孩子，有些父母可能就一成不变的老去。有了孩子，父母迎来了生命的第二次成长的机遇，可以焕发出新的荣耀。从这方面来说，父母要感谢孩子，感谢他给我们自我改善的决心和动力。蜜我个人的理解：“蜜”就是来自家庭的对孩子的关爱，相对于“奶”而言，父亲的影响力愈加重要，不可缺失。父母对孩子的认可、赞美、鼓励、支持都是“蜜”。家庭气氛、父母的典范示范，潜移默化的影响着孩子的成长。活出自我，积极进取，富有爱心的家长，和睦恩爱的

7、夫妻关系，再加上父母有足够的时间陪伴孩子，三者合一，培养出身心安康的孩子自然水到渠成。父母的自我成长是树根，夫妻关系是树干，孩子的成长是果实。很多问题看上去是孩子的问题，实际上是父母的问题，只是在孩子身上呈现出来。正如张文质老师所说，孩子的成长是慢成长，养育孩子是慢的艺术。所以父母要有足够的心理准备和耐心，罗马不是一天建成的，培养出一个安康的孩子需要20年左右的时间。孩子的每一点点进步，父母尽量都需要看到、感受到，并给予认可、赞美。这样不断被认可、被赞美、被祝福的孩子就能建立起强大的自信心，对成长中的挫折比较有耐受力，有勇气承担责任。有自己的主见，可以包容别人的不同意见，敢于做出自己的抉择，坚

8、持走自己的人生道路。这里我想分享一下我对高级赞美的理解：先发现值得赞美和表扬的详细细节，目光平等对视视觉的赞美，带着自己的真实感受，告诉孩子值得赞美和表扬的细节听觉的赞美，倾述自己的心情和感受内心情感的赞美，最后再用身体语言抱一抱，亲一下等让孩子的身体也感受到爱身体的赞美。比方，孩子让爸爸看他刚画好的一幅画，爸爸拿着那幅画，仔细的打量，发现色彩很协调，人物的眼神很灵动。爸爸蹲下来，目光和孩子平视，眼神的交流，面露欣喜，然后指着画，身体转到孩子身边，说：“爸爸发现你画的这幅画，颜色搭配很和谐，很有美感！嗯，你看，爸爸觉得画上的这个女孩眼睛特别有神，就像活的一样！”，然后，看着孩子的眼睛，告诉孩子

9、自己的感受：哇，爸爸太开心了，你画的这么好！爸爸为你感到骄傲！爸爸太爱你啦！来，让爸爸抱一抱。”假设孩子没有表示出对爸爸抱他的抗拒，就搂住他，结结实实的抱一下。这里有一个注意点：很多家长会在最后提出孩子的一些缺乏之处，期望孩子改进。这个千万不要和赞美连在一起，赞美就是赞美，单纯的赞美。假设夹杂着批评和期望，孩子会感觉到挫败或者压力。下面我再聊一个关于专注点方向的论题，父母假设想提供“蜜”给孩子，就要把注意力放在孩子的优势和正面价值上，这样才能发现更多的“蜜”，提供给孩子。同样一件事情，比方：孩子有些内向，话不多，有些敏感。可能大家会认为这是个孩子的缺陷，大多数父母喜欢外向、阳光、积极的孩子。假

10、设我们从另外一面看，内向可能意味着擅长考虑，专注力高；话不多，可能更擅长于倾听；有些敏感，可能意味着同理心高，感受力强。假设我们表扬孩子擅长考虑，专注力高，擅长于倾听，同理心高，感受力强。那不就是把“缺点”转化成优点，把性格转化为长处，把花粉酿成花蜜了吗！奶蜜盐3生活里没有书籍，就好似没有阳光。人生中没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好的礼物。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能长远”。5月21日苏老师给工作室每名成员赠送两本图书，第一本共读奶蜜盐。奶密盐一书的封面上，概况了文质老师这三个词的理解。奶：给孩子充足的原动力。蜜：童年幸福，

11、才经得起社会摔打。盐：性格塑造决定孩子将来的格局。“奶、蜜、盐”这是滋养着孩子成长的生命元素。用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖底色“奶”，既是真实的乳汁，也是一种象征。这种以爱为“奶”的营养，要灌注在孩子的整个成长过程中。在这抹温暖的底色里，文质老师更多从“亲子关系”的角度强调了“母亲在场、父母陪伴和保卫童年”的重要。陪伴是最长情的告白。我们的孩子缺少的不是玩具，不是漂亮的衣服，不是书籍，更多的是父母的陪伴。哪怕是共同看一会儿书，聊一聊学校的事情，去一趟游乐场，做一次开心的游戏让孩子从小“享受安康快乐的童年”。安康阳光的孩子，是被“蜜”浸润过的“蜜”，是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏

12、这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。其中，对于一切教育都可以游戏化我深有感触：“游戏可以让孩子体验乐趣，学习活动规那么，激发想象力。父母遵从孩子喜欢优秀的天性，可以寓教于乐，让孩子时时乐学”。不仅父母如此，老师亦如此。一二年级以“识字”为重点教学，古板僵硬的教学方法，不但不会激起学生的学习兴趣，更不会进步识字效率。许多心理学家的实验也说明，游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最正确学习方式。在于此，在教学的过程中，我采用游戏的方式，让孩子主动识字。生命之“盐”，让成长举重假设轻这一部分，文质老师一针见血地指出：适当的“盐”，帮助孩子形成良好的品格，承担责任的意义，

13、让他面对某种社会现实有足够的勇气去承担，去接收属于自己的任务，从而在锻炼中成长，而不是回避、逃避和退缩。在让孩子知生死“生命教育刻不容缓”中，他指出死亡教育越早越好，因为孩子的考虑早于父母；要为孩子建立“生命教育第一”的概念，让孩子认识到“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也”。对于二年级的孩子，家长很少会提及到死亡的话题。近年来，随着溺水事故的高发，对于孩子的平安教育也越来越重要。在学校层面，全面开展防溺程度安教育讲座，主题班会等。在家庭层面，让家长孩子一起观看防溺水专题视频，做专项题。通过一系列的教育，让孩子正确理解死亡，懂得珍惜自己的生命。奶蜜盐这本书既理性又感性，理性于文字犀利深化，感性于文字温暖厚重。阅读这本书，我们不能只简单地去文质老师的做法，重要的是要去考虑这些行为背后的现实意义。尤其是我们做老师的，更要有教育目光和教育觉悟。就像文质老师所说，学习孩子的成长是“慢”的过程，如同树木需要深深的扎根才能茁壮的成长。在孩子成长的过程中，我们要像阳光雨露般滋润孩子的心灵，给孩子添加足够的“奶蜜盐”。这样，拥有足够的生命滋养，孩子的身心才能更安康，才能走得越来越远，才能更加懂得如何获得幸福，拥有幸福的才能。第 9 页 共 9 页