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1、1,1.什么是政治课？ 2.为什么要学政治课？ 3.怎么学好政治课？,经济学、政治学、哲学等,会考、高考、公务员、研究生考试等,上课认真听、下课认真练、在生活中思考,2,课程介绍,3,几个注意点：,1.平时成绩将评四个等级，记录到期末结束， 存档！ 2.上课不得随意讲话、发言，离开教室，更不 得睡觉。 3.上课仔细听，启发的时候认真思考。讨论时 积极发言。,4,关于货币（金钱），谈谈你的认识！,金钱不是万能的， 没钱也是万万不能的！,为什么没钱万万不能？,货币（金钱）有什么用？,揭开货币的神秘面纱,杭州育新高中 李 力,6,1.货币的本质,货币神奇在哪里？,交换所有商品,问题：什么是商品？ 货
2、币与商品有什么关系？,(1)商品的含义及其与货币的关系,含义 ：,用于交换的劳动产品,7,在日常生活中,我们经常到商店购买油、盐、酱、醋，服装、鞋帽、文化用品等物品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的的商品有什么共同的特征？ 母亲亲手为你织得毛衣是不是商品？为什么？,思考：母亲节送给妈妈的“康乃馨”是商品吗？,商品一旦退出了流通的领域，不参加交换活动，就不再是商品了。,8,与货币的关系：,是商品交换发展到一定阶段的产物,(2)货币的出现,生产力低下物质缺乏,物物交换,更加频繁 物物交换,物物交换困难,生产力发展 物质丰富,货币的产生过程,9,如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？ 如
3、果这几个人都成交，需要什么条件？ 你能设想出让更多人都成交的办法吗？,10,一般等价物：,大家普遍乐意接受的商品，它表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介。,你知道这些贝壳是用来干嘛的吗？,是一般等价物,是普遍接受的商品,称为贝币,11,(3)货币的含义、本质及其基本属性,含义：,本质：,基本属性：,从商品中分离出来固定充当了一般等价物的商品。,一般等价物,价值和使用价值,贝壳,贵金属：金银,(即商品的基本属性),12,货币为什么能与所有商品交换？,商品交换的实质是什么？,购买商品是为了使用，即获得商品的使用价值,价值是劳动创造的，是凝结在商品上的人类劳动。商品交换实质上是在交换劳动。,货币是
4、商品，有价值，所以能同其它有价值的商品进行交换。,货币所代表的价值，与商品的价值基本一致，才能完成交换,怎样的交换才能成功？,等价交换！,实质？,卖出商品是为了赚钱，即获得商品的价值,知识拓展,13,2、货币的基本职能,(1)价值尺度,含义：,货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,价格：,通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,货币除了用于交换商品，还有什么用？,14,(2)流通手段,货币充当商品交换媒介的职能。,含义：,这种交换和物物交换有什么区别？,商品流通：,以货币为媒介的商品交换,买与卖相分离,商品货币商品,15,商品生产者，只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存与发
5、展下去。,生产适销对路、质量上乘的商品。,16,比较：价值尺度和流通手段,(3)货币的其他职能：,贮藏手段、支付手段、世界货币,17,3、纸币,(1)铸币的出现及其发展,你知道水浒好汉时期，宋朝的经济故事吗？,说说金属铸币有哪些缺点吗？,18,最早的纸币：交子,早在唐代的时，经济繁荣。商人就觉得金银不方便，于是大买卖的商家自己印刷了一些类似纸币的票据。到宋代，第四代皇帝宋仁宗，就把印刷交子的事情收归官办，可以说顺应了历史的潮流，但是他的改革为什么不能让北宋走出内外交困的历史悲剧呢？ 到了水浒时期，第八代皇帝宋徽宗时期，怎么还是使用的是“金银”货币呢？,19,(2)纸币的含义、本质及其优点,含义
6、：,本质：,优点：,是由国家发行的、强制使用的货币符号。,价值符号（没有价值）,成本低、易保管、携带方便、避免磨损等,国家是不是可以随意的发行纸币呢？,流通中所需要的货币量,商品价格总额,货币流通次数,货币的流通规律：,货币的发行规律,20,(3)纸币发行量的决定,决定：,影响：,必须以流通中的货币量为限度,通货膨胀与通货紧缩,A. 超过限度，会引起物价上涨，影响人民的生活，引起通货膨胀。 B. 小于限度，会商品销售发生困难，阻碍商品流通，引起通货紧缩。,古往今来，通货膨胀不断发生，破坏人民的生活，就是不注重经济规律的后果。,21,(4)爱护人民币，打击假币,(5)纸币的发展：,物物交换,一般等价物,纸币,电子货币,金银,商品流通,22,钱币的知识,23,一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 (1)商品的含义及其与货币的关系 (2)货币的出现 (3)货币的含义、本质及其基本属性 2、货币的基本职能 (1)价值尺度 (2)流通手段 (3)货币的其他职能 3、纸币 (1)铸币的出现及其发展 (2)纸币的含义、本质及其优点 (3)纸币发行量的决定及其影响通货膨胀与通货紧缩 (4)正确对待人民币，打击制造假币的行为 (5)纸币的发展,【知识提纲】,
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