实用幼儿活动流程方案5篇

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1、实用幼儿活动流程方案5篇实用幼儿活动流程方案篇1活动目标：1、练习双手双膝着地向前爬。2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。活动准备：小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个活动过程：一、故事引入助人为乐的小蚂蚁，激发幼儿的情趣。二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。四、玩游戏：蚂蚁搬豆1、集合，整理好队形，站在场地一侧。2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧!”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，

2、拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。3、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。(1) 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。(2) 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。实用幼儿活动流程方案篇2活动目标：1.培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。2.学习词语：吹、摇、飘、飞。3.学习诗歌。仿编诗歌。活动准备：选

3、择一个有风、有落叶的地方。(注意幼儿活动的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一个。幼儿习得手册(想一想说一说)上学期I第8-9页。活动过程：一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。1.捡落叶，引起兴趣。每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。2.交流：自己手中的树叶是什么颜色的?(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)3.小树叶是怎样落下来的?让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。(学习词语：飘、飞)4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么?二.边玩游戏边学习诗歌教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗

4、歌边做动作，提高学习兴趣。幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。活动延伸：引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。实用幼儿活动流程方案篇3活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备：1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。2、西瓜宝宝图，各种水果图片。活动过程：一、 猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么?2、幼儿摸

5、水果，并说出自己摸到的水果的名称。二、 认一认1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?它们是什么味道的?老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。三、 说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)2、大家一起来。四、 尝一尝1、小

6、朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!活动延伸：回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。实用幼儿活动流程方案篇4活动目标：1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。2、初步学习简单的自我表述方法。(如：我叫_X，爸爸叫_X，妈妈叫_X，家住_村等)视各班情况自定。活动准备：小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟

7、，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。活动过程：一、问题导入：教师提问：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗?爸爸叫什么名字?妈妈叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的电话吗?小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的?二、幼儿边看习的手册，边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。四、幼儿讨论。1、小鸭为什么找不到家?2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢?(引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。)3、如果你迷路了，你会怎么办

8、?教师鼓励幼儿想像。五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫_X，我爸爸叫_X，家住_X村，电话是_X。六、幼儿游戏。幼儿自由组合到前面表演小鸭找家的游戏。(教师指导幼儿游戏)教师：看谁来了(小鸭、小白兔上)，小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。小白兔：今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧!小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。小白兔：我送你回家，你的家在那里?小鸭：有水的地方就是我的家。小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。小青蛙：你妈妈叫什么名字?小鸭子边哭:应该叫妈妈。大白鹅问：你爸爸叫什么名字?小鸭子：应

9、该叫爸爸。小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀?小鸭子说：叫妈妈的宝贝。大家一听，都发愁了，这怎么找呢?小鸟想到一个好办法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了小鸭子说：妈妈，我又认识了许多好朋友。小朋友鼓掌：幼儿下场。实用幼儿活动流程方案篇5活动目标：1、通过动手操作,丰富生活经验。2、感知花生的特征、用途。活动准备：收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。活动过程：一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。1、 老师：今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗?(请幼儿品尝花生

10、酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。)幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“那么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗?”(适时提出问题)2、 老师说出正确答案：今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。二、出示花生，观察其外部特征。1、 出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方长在根上。2、 分给每个幼儿45个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。(借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。)小结：花生是白色的，有长的，有短的;摸一摸，表面是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。三、剥花生，认识花生仁的

11、外部特征。1、 试一试，用小手把花生剥开。(剥花生比赛，激发幼儿兴趣。)2、 看一看，里面花生仁的颜色和形状。3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗?4、 闻一闻，有什么味道?5、 再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。四、了解花生的吃法。启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧!(带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。)