一年级数学上学期工作总结三篇

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1、一年级数学上学期工作总结三篇1年级数学上学期工作总结1学期很快就过去了，回顾本学期，我担负1年级(19)班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激起学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全进程。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作以下总结：1、做好课前准备备好课在备课的进程中，我根据教材内容及学生的实际，认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详

2、细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。2、增强上课技能上好课在上课中，我做到讲授清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，重视调动学生的积极性，加强师生之间的交换。我还特别注意以知识本身吸引学生，奇妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激起学生学习的积极性和主动性。3、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，1年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工

3、作，在课堂上捉住机会发问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是1项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部份。在此基

4、础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、重视培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不但能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。6、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、1部份学生对学习的目的不够明

5、确，学习态度不够端正。3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完以后不会检查。有待以后改进。总之，1学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;工作中不足的地方，我将及时找出差距，积极弥补不足。1份耕耘，1份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再砺，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。1年级数学上学期工作总结21学期很快就要过去了，回顾本学期，我担负1(1)、1(2)班数学教学工作，作为教师，我感遭到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来;虔诚党

6、的教育事业，遵照学校的规章制度，服从上级领导安排，酷爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水平;研究教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。本学期，我任教1(1)班、1(2)班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将1学期来的教学工作情况小结以下：1、自觉提高业务素质。我认真研究教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。2、公道使用教法，千方百计提高教学质量。1年级学生刚进学校，1切都是那末陌生、新奇，他们常常不适应新的学习环境，不习

7、惯小学纪律的束缚，再加上他们调皮好动的特点，常常会违背1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行动习惯。在教学中灵活采取不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据1年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激起他们的求知愿望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应当成为低年级的重要情势。比如在上数学活动课，就能够组织学生进行以下几种情势的游戏。个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验视察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有甚

8、么特点，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的1些特点。集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为1组，把男同学分为1组;和按形状、色彩等分类时，自己分工，小组间比赛。激起了学生自主探究的热忱，让学生领悟道生活中处处有数学，激起学生学习数学的兴趣。师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最好默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是1举两得好办法。通过诸如以上的1些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自但是然爆发出来。2、创设问题情境，让学生广开思路。

9、爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来讲很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中取得知识，发展思惟，同时取得美的享受。留有思考空间。老师向学生展现学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分?几和几组成8?学生有了自主探索，自主研究，就可以对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。指点猜想方法。善于猜想是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜想的方法就显得很重要。根据经验来猜;猜想不能平空想象。教学中要常常引导学

10、生大胆猜想，凭仗自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。从比较中猜。如让学生猜7的分成，1个学生伸出2，让学生说出7的分成。另外一个学生说：2和6组成7、接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断缘由。学生说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7、3、关注学习进程，让学生品味成功。积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应当是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。1、鼓励参与。小学1年级的学生对甚么都好奇，教师要捉住该年级段的学

11、生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，应用多种手段显现学习内容。有了外在的诱惑力，就会引发学生的内在需求，从而乐在其中。2、提供机会。通过老师的公道启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决困难。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当获得成功时，那份喜悦是他人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替换的。4、学以致用，增进学生有特点的发展。1、安排实践活动，使学生体验数学与平常生活的密切关系。重视利用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之1。积极主动的活动是儿童获得知识、发展能力的重要途径图片生动，切

12、合学生的生活实际。2、能自己寻觅生活素材，集体交换，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的展开实践活动，培养解决问题的能力。总之，1学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的获得，离不开领导的关心、指点和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足的地方，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的1学年里有更大的起色。1年级数学上学期工作总结3本学期，我担负了1年级的数学教学工作任务。本年度1年级学生人数相对较多，底子薄，基础差，从1开始，我便深深地感遭到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝绝不

13、敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，获得了1定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作以下总结：1、良好的习惯1年级的学生是幼儿园里直接过来的，对1些学习习惯、课堂纪律1概没有概念。刚开始1个月，我有些大意了，忽视了这1点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了1些有效措施，激起学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我展开1次评选遵照纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上1个小笑脸，并

14、表扬他。“你们看他做的多好，你们有无信息超过他?”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改良。对书写问题，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每一个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。2、能力的培养本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了1些努力，对1年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出问题发展学生的利用意识，感遭到同1问题可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思

15、惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了9盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学“认识物体”这1节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报

16、，非常漂亮，让学生利用身旁的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。3、重视对落后生的辅导对落后生，我在教学中注意下降难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。4、做好测试评估工作考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯1根据，而是看重学生的知识掌握情况、学习的努力程度。如：将试卷中毛病较多的类型顺次进行讲授，希望通过这1改变，能让学生从不同角度掌握、应用知识。以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐!