班主任实习工作自我评价

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1、word可编辑班主任实习工作自我评价班主任实习工作自我评价班主任实习工作自我评价1 10月8日至年6月2日，我在_中学进展了教育实习理论。其中班主任工作是本次实习的一大重要资料，在原班主任的指导下，学到了许多管理班级的技巧，体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，我从中得到许多启迪，并从中积累了许多经历。现作以下评价。在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任异常是优秀班主任的不容易，对班主任这一主角有了更深的理解。班主任对一个班团体来说犹如父母，在这两个月时间里，我感受到了原班主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变

2、自我的主角，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是困难的，我必须时刻提醒自我班主任的身份，注意自我的言行举止，尽力做到以身作那么。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进展得愈加顺利。在实习班主任的过程中，我努力做好自我，用心为学生，最终也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育充满了信心。从探究模拟到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行实习班主任工作的过程中，我得到了许多启迪，我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的，受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此，我也评价了一些心得经历。一、制

3、定详尽的工作方案，做到繁而不乱古语有云：“凡事预那么立，不预那么废。”这说明制定方案的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作，就立即意识到班主任工作繁重异常。所以，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情景制定详尽的工作方案。我能较快的理解整个班级的情景和特点。接下来我经过班委会理解了班级的一些日常工作以及班委的一些详细情景。二、深化调查研究，全面摸清班底作为一个班主任，必需要理解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，刚开始对学生的根本情景不理解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任理解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来理解学生的根本情

4、景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还经过修改周记、作文，中午时有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进展心与心的交流沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。经过以上方法，不到一个星期，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。三、要以身作那么，以情动人。班主任要让学生信服，首先要以身作那么，并经过细节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的

5、教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。为了标准学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范.我作为一名班主任，在工作理论中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲礼貌礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自我的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴.。四、注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。在实习中，我利用午饭

6、的时间和住宿学生一齐沟通思想，理解情景;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花;学生之间闹矛盾了，我会给他们讲故事，读使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵我真诚待学生，用心爱学生，最终也得到了学生的爱戴。五、要学习借鉴别人的班级管理方法由于我是实习教师，经历尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。在实习期间，除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一齐合作筹划各种有意义的活动，在各种活动的详细筹划，组织过程中我只起指导作用，活动完毕后及时进展表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力经过这些活动得到了很大的增强.结合

7、实际情景不断完善自我，开展自我有特色的管理风格。这需要时间的理论积累，但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。可是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里，我将继续钻研学习、进步素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。班主任实习工作自我评价

8、2 本学期我担任_小学四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断评价。以下是我对本学期的教学工作进展如下的回忆与评价：一、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升自身素质。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本领的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学

9、中注重进步学生的思维本领，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情景，并有目的的对学生进展辅导，并施行“培优补差方案”。4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经历，努力探究适宜自我的教学形式，并进取参与学校组织的每次校外听课学习时机。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、班主任工作情景本学期我担任四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面理解学生情景。我平时非常注重与学生的交流，经过与学生谈心，与家长经常沟通交流

10、家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，假设一个班级的风气好，学生的精神相貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合教师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，听凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下

11、，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权利交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监视作用。三、树立典范，融入情感是构成良好班风的感情根底学生的比较

12、、模拟本领是很强的。假设教师在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为教师应当在学生面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔膜，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感觉到师生相处无隔膜、无压力。实习班主任的工作教训告诉了我，有正确的管理，就能构成良好的班风

13、，带动了良好学风的构成，进步了学生的综合素质，到达教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。以上便是我实习班主任的工作评价，缺乏之处，我必须会及时改正，其次，我必须再接再厉，努力工作。班主任实习工作自我评价3 来到_职中实习我们有一个异常的任务，就是参与班级的管理工作，以前上学的时候每个班级都有班级的管理者，他们是对学生最操心的一个，也是最累的一个。可是，假设你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水，因为你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习，我认识到了班主任这份工作的重要性，并且在探究和借鉴中前行，下头，就将自我的心得与大家分享一下。1、标准行为习惯，树立正确的学习目的2、组

14、织活动，丰富学生课余生活，提升团体意识感为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购置学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面进取参加学校组织的文体活动，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自我，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。经过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人时机，有了展示个人本领的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进展3、加强和学生的沟通我班学生年龄从16-18之间，正处于心理成熟的重要时期，如何理解学生和与学生沟通交流

15、是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情景下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。经过本学期的相处，我与大部分学生都获得了信任和沟通。班主任工作是辛苦的，但我相信苦中会有甜的。班主任实习工作自我评价4 在过去两周的班主任实习过程中，虽然充满了繁忙与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，并且学到了许多书本上没有的东西。在与指导教师的交流中，我体会到了交流的艺术;在与学生的相处中，我体会到了初为人师的欢乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感触良多。下头，就我实习班主任的一些经历和心得进展评价。一、作好方案、

16、繁而不乱在开完副班主任实习工作安排会议之后，我根据自我理解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作方案。古人云：“凡事预那么立，不预那么废。”这说明制定方案的重要性。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，并且还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好方案。确实，这份详尽的方案对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了方案就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲得多。二、与学生和家长的沟通实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生显然是兴奋

17、的，可是我的压力是宏大的。作为班主任，必需要理解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的理解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，理解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深化班级，广泛接触学生，进一步理解学生。在第九周周末，我班开展社会理论活动课。我充分利用此次时机和学生与家长进展交流，到达心灵上的沟通。活动前期准备以及活动当天，我不可是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。经过这次活动，我根本上理解了学生的性格。三、学生惩罚与奖励一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候

18、我们的一个笑容，一次课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到教师的爱的学生，绝对不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚异常要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：首先必需要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么

19、不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是理解教训，改正错误。四、为人师表、树立威信班主任首先是一位教师。教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学消费生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了必须确实定本领，也有了必须的看法。俗话说：“言传身教”。所以，我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、一名班主任的身份

20、要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我注意充分发挥自我各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬仰之意油然而生。两周的班主任实习工作经历虽然时间很短，可是我越来越深化的感受到班主任工作的艰巨、深奥。它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要一段时间的磨练和考验。衷心感谢给过我支持和帮助的教师。在以后的工作中，我将继续努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。班主任实习工作自我评价5 在实习期间，经过自我的亲身体验和观察，深切地感

21、觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进展兴趣教学，引导学生专心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天帮助教师修改学生的家庭作业，做到修改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎样爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律松散现象。我所接收的三(1)班更是如此，听一些教师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任

22、，根据我所理解和观察，确实只这样。因为我去听他们原先的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎样好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，阻碍教师教学。一开始，我也遇到了其他教师所遇到的问题，可是之后我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对教师讲的资料没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对教师提的问题不怎样搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向兴趣性，参加了很多猜字谜，玩游戏，当小教师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差

23、生的表现也进取了很多。二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生。课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。可是我看见那里的教师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。之后问教师，教师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。假设他们明白教师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了教师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不

24、小，之后有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更详细地理解他们之间发生矛盾的详细情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学抱歉。三、关心保护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来答复以下问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，并且成绩也有了很大

25、的进步。每一天早读前，我都会提早检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取时机让他上台表演，以增强他对自我的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很快乐。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我那里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的间隔 拉近了好多。四、开展“平安牢记心中”主题班会。在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，经过小品表演、知识竞赛，认识交通平安标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的平安知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学

26、生初步掌握了必须的自救自护的知识，增强平安意识。让学生在遇到紧急情景时，学会沉着对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来稳固并拓展学生对平安知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自我回家搜集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，获得了圆满的成功。经过这次主题班会活动，学生的合作本领得到了进步，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，进取地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个团体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们

27、这个班级会建立得越来越好。在实习期间中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙繁繁忙的，但我忙得快乐，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自我，进步自我。班主任实习工作自我评价6 实习中期，我开始在实习学校担任初一(5)班的实习班主任。在我原有印象中，班主任工作一向是一项繁重枯燥的工作，所以，在上岗前我就对班主任工作产生了一种恐惧与厌烦。在担任初一(5)班的实习班主任期间，我对这一工作有了新的认识。担任班主任可以给我带来繁忙与艰辛，但它带给我更多的是和这些天真得意的孩子们相处是的欢乐与欣慰。同时，这次的实习班主任工作也让我学到了很多班级管理方面的知识。下头，我对我这半个学期的实习班

28、主任工作进展评价：一、尊重自我，为人师表。俗话说：“身教重于言传”。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范作用。我相信这种作用所产生的影响远远超过了那种苍白无力的言语说教。在初一(5)班班主任的带着下，我在班中教好自我所教学科的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注重自我在班中的表现，时刻以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立七学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。二、抓住时机，增进理解。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有必须区别的，再加上

29、学生根本就没有自习课，所以除了政治课之外，我根本上是没有时间与学生亲密相处的。为了增进对学生们的理解，多一些时机与学生接触，每一节政治课我都是提早进入班级。下课后，也会在教室里和学生们聊天，更深化的理解他们，为做好班级辅助管理工作做充分的准备。三、召开主题班会。本学期我们召开了四次主题班会，分别以“新学校，新生活”、“珍惜完美青春”、“团结友爱、风雨同舟”、“自信、奋斗”为主题。经过这四次主题班会帮助学生更快的适应新的学习生活，以更好的心态进取地学习生活。同时增强了每一位班级成员的团体意识，使班里的每一位学生的更好地树立起班级主人翁意识。四、尊重学生，以诚相待，建立起新型的、民主、平等的师生关

30、系。在担任初一(5)班的实习班主任期间，我利用年轻这一年龄优势，在自我与学生建立威信的根底上，与他们平等相处，建立和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。实习班主任的工作经历虽然很短，但却让我感受颇深，同时也让我学到很多东西，积累了一些班级管理的经历。很感谢王教师在实习期间对我的耐心指导。班主任实习工作自我评价7 今年，我与其他6位同学在_中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学经历，还深化地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在详细施行过程中的困难性

31、。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经历和心得。在班主任工作方面：1.尊重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必须确实定本领，也有了自我必须的看法。在初一(3)班班主任的帮助带着下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注重自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那

32、里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。2.尊重学生，以诚相待在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自我在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出批评意见时，我虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这多丢面子”而回绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，平等地对待学生，

33、这样才能赢得越来越多的学生的信任。3.一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深化的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这

34、样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去开展他们自我。班主任实习工作自我评价8 时间过得真快，转眼间，我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命，回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经历，心中不禁感慨万千，同时也觉得自己受益匪浅。下面就这段顶岗实习期间自己的班主任工作做一个自我评价：1、能制定班主任工作方案，确定工作的重点，安排好各项工作。2、能研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的开展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供根据。3、能协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教

35、学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生进步学习成绩，掌握学习方法。4、关心学生的生活和安康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，配合有关教师开展好课内外文体活动。5、组织学生参加劳动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，关心学生的安康和平安。6、领导班委会工作，有方案地组织好班委会活动，充分发挥全体班委的主动性、积极性和创造性。7、通过家庭访问、书面联络等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。8、组织学生参加课外和校外活动。9、作好操行评定工作。10、处理好班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。作为一个新班主任，在工作中难免会出现这样或那样的缺乏，但我相信，只要自己不断地努力，不断地完善自我，将来自己也能成为一名合格的班主任，一名优秀的班主任。第 22 页 共 22 页