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1、（水平一）二年级篮球原地拍球教学设计一、教学设计理念本课教学以“安全第一、健康第一”的教育思想为指导。以促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识为目的，突出学生主体地位，让更多的学生有所表现。本课在教学中以拍球为载体展开教学，通过篮球的妙用，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂气氛，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。二、教材分析篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。篮球原地运球是篮球基本功中的基本技术，掌握好原地运球技术对以后学习行进间运球有着非常重要的作用。三、学生情况分析二年级的学生
2、活泼好动、学习热情高，模仿能力强的特点。但是他们注意力不能长时间集中，自制能力差，因此在教学中要不断变化教学手段和形式，以克服这些不利因素，不断激发他们的学习兴趣。四、学习目标知识与技能：通过学习让学生了解小篮球的原地运球技术，能做出正确的原地拍球动作。过程与方法：通过篮球操让学生熟悉球性；同时教师讲解示范，学生合作交流，在游戏的过程中初步掌握原地拍球技术。情感态度与价值观：让学生感受篮球的魅力，快乐参与的同时培养学生的纪律和竞争意识；培养爱国主义情怀。五、教与学内容：原地拍球技术六、教学重难点1.重点：掌握原地拍球的技术2.难点：能控制好球七、教学组织与方法教学过程中运用讲解示范，帮组，语言
3、激励，表扬鼓励、游戏、小组合作练习等方法引导学生自主学习和小组合作学习，最大限度的激发学生的学习兴趣，提高拍球能力。八、教学特色本课针对小篮球原地运球的多种练习形式，使学生练习的积极性提高，能让学生在不知不觉中提高了拍球的能力，顺利完成教学目标。九、教学流程1、课堂常规、队列队形练习，安全教育2、热身运动： 小苹果 慢跑3、游戏：传球接力4、 球性练习 胸前双手手指拨球 两脚之间遛球 跨下绕八字5、 技能学习阶段： 原地徒手复习拍球动作练习。 分组练习，每组组长负责 比赛：拍球比多 优生展示拍球6、 身心放松7、 总结评价，师生再见，器材回收十、安全措施1、课前做好场地、器材的准备。2、安排好
4、见习学生。3、对学生进行安全教育。十一、预计效果平均心率预计：1355次分钟强度指数预计：1.51.6练习密度预计：50%5%十二、场地器材两个篮球场，篮球86个，标志物18个，呼啦圈12个，音响机1台。篮球原地拍球水平一（教案）学校洛溪新城小学分校班级二年级单元课次2执教教师陈瑞娴 学习目标1、运动技能：通过学习使大部分学生能够初步学会原地拍球，并积极开展练习，提高控球能力。2、身体健康：通过快乐的篮球练习，发展学生手、臂的小肌肉群的力量和身体的协调性、灵敏性。3、心理、社会适应：结合“拍球接力赛”的游戏，培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。学习内容1、原
5、地拍球2、游戏：“拍球接力赛”重点五指自然分开，指根以上部位触球难点手指、手腕柔和有力按压上升的球场地器材操场标志筒12个 呼啦圈24个 小篮球 84个 音箱1个 安全措施1、课前做好场地、器材的准备和检查、2 上课时出现不舒服的要及时反馈给老师。3 、时刻提醒学生要注意安全。4 、在跑步过程中要注意队形，引导学生加强安全和自我保护的意识，防止造成伤害。5、提醒学生在课前整理好服装和绑紧鞋带，如遇在跑步时鞋带松掉要先离开方队后再绑紧教学流程课堂常规（队列队形练习）热身运动（）游戏（传球接力）球性练习拍球原地徒手练习小组分组练习游戏拍球接力放松小结-课外延长课的结构达成目标学习内容学生活动组织方
6、式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规明确学习目标，内容与要求。激发学生学习热情和兴趣。课堂常规、队列队形练习注意力集中，认真听老师口令练习。要求：精神饱满，动作规范 (图一)课前检查，提出学习目标、要求，导入本次课学习主题原地拍球21低热身运动1、 使学生养成文明礼貌的良好习惯，达到充分热身。2、 集中学生注意力，调整学生学习状态。3、让学生熟悉球性，乐于练习，培养学习篮球的兴趣和合作精神。1、热身操：小苹果慢跑 2、游戏：传球接力游戏规则与方法：1、将学生分成12个小组跨步站好，每组排头一个篮球。 2、开始时，从第一个同学往后跨下传球，直到第一个同学再次回到前面为完成任务，先完成的为胜。
7、3、 球性练习胸前双手手指拨球两脚之间遛球跨下绕八字听音乐，跟着音乐节奏，节拍准确，动作舒展做操1、认真听老师讲解游戏要求与规则。2、开始进行游戏 3、注意安全学生模仿教师动作做熟悉球性练习如（图一）(图二)如图一共同参与，师生同乐，语言提示调动学生情绪。1、讲解游戏规则与要求 2、组织学生开始游戏。3、调控、点拨、巡回指导1、教师示范熟悉球性练习的方法并带领完成2、语言激励543113中高中技能学习1、复习旧知，巩固学生拍球的动作要领2、培养学生的模仿学习能力培养学生的自主学习能力。通过比赛来激励学生的学习动力。培养学生主体创新进取精神，敢于自我展示，体验成就感，增强学生自信心。1、游戏中培
8、养学生的反应能力和协调能力。2、提高学生的控球能力。3、在游戏中体验成功乐趣，勇于克服困难，培养合作、探究意识。1、 原地徒手复习拍球动作练习。动作要领：两脚前后开立腿微屈，拍球臂的肘部弯屈，以肘关节为轴上下摆动，手指自然张开，用指根以上部位触球，用手腕的上扬下压动作控制球的反弹角度、速度、高低。2、分组练习，每组组长负责3、比赛：“拍球比多”(30)4、优生展示拍球5、游戏：拍球接力1、徒手模仿教师动作2、认真听讲，模仿教师练习触球方法以及按压上升的篮球方法在组长的带领，认真积极参与，互相鼓励，自主练习，学生积极参与比赛其他学生注意观察同伴，学习优点1、学生认真听教师讲解游戏方法2、学生进行
9、游戏、遵守规则，积极投入、精神饱满如图一 A1 B1 A2 B2 A3 B3A4 B4 A5 B5 A6 B6（图三）1、教师讲解原地运球的动作要领并做示范2、强调动作的重点和难点，组织学生分别练习重点及难点3、加强重、难点学习。重点：按拍球手型难点：按压明显有节奏组织练习、巡视指导、语言提示、积极互动组织学生30秒拍球比赛选出优生表演展示，鼓励学生1、教师讲解游戏方法和规则2、将学生分组、组织学生比赛，组织有序，做好裁判工作4124231中高身心放松让学生充分放松身体，恢复生理机能。学会自我评价和评价他人1、放松活动2、小结课外延长3、收拾器材4、师生再见，下课1、跟随老师，自我调整，充分放松2、与老师分享学习心得如（图一）1、伴随音乐节奏，教师领做，语言提示2、总结本次课学习情况61低平均心率预计135%5次/分钟强度指数预计1.51.6练习密度预计50%5运动心率曲线图预计脉搏（次/min） 140 120 100 80时间（min）0 10 20 30 40课后反思（三）关于教学设计的撰写撰写内容包括：教师简介、指导思想、学情分析、教材分析、学习目标、学习重点、学习难点、教学方法、教学特色（亮点）、教学过程、课时教案。
（水平一）二年级篮球原地拍球教学设计
