安徽省芜湖市九年级语文期末检测卷

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1、安徽省芜湖市九年级语文期末检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共24分)1. （3分） 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B . 去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C . 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D . 哦，让我的呼吸与自然合流！2. （3分） 下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B . 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C . 为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D . 中国诗词大

2、会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。3. （3分） 下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）。A . 古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国故事，我们要重蹈覆辙 ， 将古人的爱国精神发扬光大。B . 山区的孩子们想读书却没有校舍，没有书本，他们与我们现在拥有的读书条件真是无与伦比啊！C . 王老师批改作文非常认真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。D . 读书的方法。不要固执一点，咬文嚼字 ， 而要前后贯通，了解大意。4. （3分） 对下面句子意思的理解不正确的一项是（ ）。A . “欧也妮立刻跪下，爬到父亲身边，高举着两手，嚷道”此一句动词用得非常准确。“跪下”，“

3、爬到”，“高举着”，“嚷道”，这一系列的动词，把欧也妮那种焦急、痛苦、哀求、抗争充分地表现出来。B . “要不要花很多的钱？要不要吃药呢？”在这里连用两个疑问句，首先关心的是钱：“要不要吃药”，不是关心老太太的病，而是考虑如果吃药又得花钱。真是江山易改，吝啬难移。C . “别多嘴，克罗旭，言为定，”（葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍）“欧也妮，你决不翻悔，你是个有信用的姑娘，是不是？”生动的表现了葛朗台迫不及待地夺取女儿的财产，软硬兼施的要女儿放弃继承权的事“敲定”。D . 葛朗台太太和女儿面面相觑，莫名其妙。此一句成语用得好。用“面面相觑、莫名其妙”两个成语写出了葛朗台太太和欧也妮的惊愕，

4、因为老葛朗台终于改变了，这让她们母女二人出乎意料。5. （3分） 下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A . 正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。B . 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。C . 范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道，“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”D . 张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了”。6. （3分） (2017武昌模拟) 下列各项中，有语病的一项是（ ）A . 朗读者节目的创办宗旨是发挥文化感染人、鼓舞

5、人教育人，展现有血有肉的人物的真实情感。B . 汉字英雄让观众领略到中华汉字的无穷魅力，不仅夺得较高收视率，还产生了良好的社会效应。C . 开讲啦每期节目都有一位知名人士设述自己的故事，分享人生的感悟，给予青年人心灵的启迪。D . 中国新歌声将延续前四季的模式，由导师分班、导师考核、终极考核和巅峰之夜四个部分组成。7. （3分） 按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，多一些和谐与温暖，多一些真诚与团结，。A . 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散。B . 少一些指责与误会， 少一些争吵与冷漠， 少一些

6、欺瞒与涣散。C . 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠， 少一些指责与误会。D . 少一些指责与误会， 少一些欺瞒与涣散， 少一些争吵与冷漠。8. （3分） 节奏划分不恰当的一项（ ） A . 欲与/天公/试/比高B . 山回路转/不见君，雪上/空留/马行处C . 引/无数英雄/竞/折腰D . 数/风流人物，还看/今朝二、 默写 (共1题；共8分)9. （8分） 古诗文默写。沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）当前我国正倡导全民阅读，建设书香社会，而古人在读书方面早已为我们作了思想上的启迪和行动上的引领：观书有感中，朱熹赞美

7、读书，“问渠那得清如许？_”；五柳先生传中，陶渊明热爱读书，“_，便欣然忘食”。古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达不顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词：_ 。三、 名著导读 (共1题；共5分)10. （5分） (2013福州) 名著阅读。（1） 海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、_、_等海域后到达南极。（2） 水浒第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因_，与_（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到_，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3） 简爱

8、是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2017八上永定期中) 阅读文言文，回答问题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。陶弘景答谢中书书【乙】仆去月谢病 ， 还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

9、吴均与顾章书【注释】仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜（b）萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：象声词，同“嘤嘤”。绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。葺宇其上：在上面修建屋舍。葺，修建。宇：房子。办：具备。（1） 解释下列划线的词。夕日欲颓_未复有能与其奇者_（2） 用现代汉语翻译下列句子。实是欲界之仙都。森壁争霞，孤峰限日。（3） 甲乙两文写景动静相衬，通过生命活动的描写为景增添动感。甲文中这样的语句是“_”和“_”。乙文中这样的语句是：“_，_”。 （4） 甲乙两文都是书信，在写景中寄寓了自己的情感。两文表现出的共同的处世态度是什么？你是怎样理解和评

10、价的？ （5） 【积累链接】第五单元，我们还学习了另外几位大家的游记，他们都是在状写景色中寄寓着作者的感情。湖心亭看雪在结尾点明主旨的句子是：_。小石潭记借景表现心境的句子是：_。 五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12. （11分） 阅读下面的文章，回答问题。把握自己人，作为会思想的芦苇，不屈不挠，宁折不弯，自有其刚强的一面。但有时候人又会变得十分柔弱，经不得风吹，受不了浪打，一阵寒流突袭，就会把自己弄得面目全非。而要保持自己的本真，不迷失，不退化，不变异，最要紧的就是把握自己。把握自己，就是时时拥有一颗清澈的心，拥有一片明朗的情怀。看问题尽量站的高一点，看的远一点，处理事情学会多换个角

11、度，设身处地的换位思考。为人，不贪，不妒；处世，不谄，不骄。就是时刻保持平常之心，不好高骛远，不走极端。同一块土地，可生长稻谷，也可能滋生杂草，这与土地无关，关键是看是什么样的种子。稂莠草任你施什么样的肥料，也结不出谷穗。把握自己，你不是大树，你也不能老是背靠大树，再大的树，也只能给你一个季节的阴凉，你没有权利老是躲在别人的屋檐下，再大的屋檐也只能给你挡一时的风雨，不能为你遮蔽一冬的寒风。相信自己的双手，才能创造生活中的奇迹。靠自己的智慧，才能编织遮风挡雨的绿伞，让你安然走过风雨。把握自己，纵使前面有山，再高的山你也能攀上顶峰， ， 。世界，相信汗水，而不同情眼泪；生命，可以迎接挑战，但应拒绝

12、退缩。把握自己，就是让自己明白，任何人的成功都没有捷径，一切胜利之花，无不靠汗水辛勤地浇灌。把握自己，只要方向不错，何惧长夜漫漫。把握自己，就是让自己明白，你不是太阳，世界不会围绕着你转；你不是高山，没有谁仰望你头顶上的风景。在你生命的田野里，唯有“今天的麦穗”最实在，最生动，最可靠。如果你盲目等待最大的“下一个”，也许你只能收获冰雹之后的哀叹。把握自己，不要总说光明太少，只要你愿意燃烧；不要哀叹温暖不够，只要你原作炭火。把握自己，你不是沙漠里的胡杨，可阅尽千年秋色；你不是珠峰的山岩，可抗拒万年的风霜。我们都是时间旷野里的一枝弱柳或是一片枫叶。但我们也没有必要悲观，是一片秋叶，就尽力渲染一片金

13、黄；是一块烁石，就铺平前方的坎坷。泥土，只有足够的深厚和踏实，才能滋长绿色的希望；水滴，只有融入到海洋，才能扬起生命绚丽的浪花。大道有大道的宽敞潇洒，小路也有小路的情调弯弯。小鸟拥抱蓝天，鱼儿安翔水面。把握自己，不能急功近利，否则，就容易锐化为贪饵上钩的鱼，把握自己，不能心浮气躁，否则，就会蜕变成随波逐流的浮萍。如果此时恰逢你生命的雨季，诸事不顺，“喝凉水也塞牙缝”，其实，这正是你以出世的精神锻造自己的韧性的时候，这时，你切要把握自己，为生命制造阳光，为未来收藏阳光。始终坚信“阳光普照，阴霾自散”的哲理，如果能把阳光嵌在心底，那么你的人生处处都是春天，你生命的芦苇将时时充满生机。（1） 作者在

14、这篇文章中要表达的主要观点是什么？（2） 说出下面句子在文中的含义。（任选一句作答）一阵寒流突袭，就会把自己弄的面目全非。如果能把阳光嵌在心底，那么你的人生处处都是春天，你生命的芦苇将时时充满生机。（3） 联系前文，为第四段空缺处补写一句话，使句式与前文保持一致。（4） 本文在语言运用上有何特点？试举例说明。（5） 联系全文，结合自己的实践，说说在日常生活中应该如何把握自己。13. （15分） 阅读蒲公英，完成后面小题。蒲公英那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里流连花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。那时侯我正失

15、意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”老人没做声，只是看着我。在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。

16、此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？”“不知道。”“它是蒲公英。”“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。“你没看见它开着花吗？”“看见了，一种小花，毫不起眼。”“是不起眼，但它也可以辉煌。”“在诗人的笔下？”“不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地

17、方吧。”我听从了老人，也站了起来。随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。一朵小花，也可以这么辉煌么？我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。我觉得自己也是一朵蒲公英了！一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。（1） 仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日

18、子“我”失意的原因。（2） 请赏析文章第一段画线的句子。（可从修辞手法、语言特点、表达作用等方面进行赏析）（3） 据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程。（4） 仔细阅读文章，结合下面两句话所出现的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思一致。A：“看见了，一种小花，毫不起眼。”B：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。（5） 阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示？【材料一】弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 -冰心繁星【材料二】整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美

19、，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14. （7分） 阅读下面这首诗，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1） 诗中画线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？ （2） 请简要分析这首诗的写作特色。（写出两点即可） 七、 综合题 (共1题；共5分)15. （5分） (2017七下江都期中) 城墙是古代城市的标志，我们应该努力保护，可最近扬州市区东关街东头的东关城楼却出现了让人担忧的一幕：不少游客和市民将东关城墙当成了攀岩地，纷纷变身

20、“蜘蛛侠”，不仅不雅观，安全问题也让人担忧。 （1） 请你当回小记者，设计一个问题采访城楼的管理人员。 （2） 如果此时你恰巧看到一位青年准备攀爬城墙，你打算如何劝阻他呢？ 八、 写作题 (共1题；共60分)16. （60分） 有位哲人指出，精神家园才是你我真正的家园。请以“精神家园”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字左右。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共8题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 默写 (共1题；共8分)9-1、三、 名著导读 (共1题；共5分)10-1、10-2、10-3、四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14-1、14-2、七、 综合题 (共1题；共5分)15-1、15-2、八、 写作题 (共1题；共60分)16-1、