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1、四川省阿坝藏族羌族自治州七年级上学期语文期中检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共4题；共21分)1. （8分） 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。对同志对人民不是满腔热诚，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。这对于一班见议思迁的人，对于一班鄙博技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。错别字_改正_2. （8分） (2017八下南通期中) 用课文原句填空。（1） 淮南秋雨夜，_。（2） 夕阳西下，_。（3） _？怅望青田云水遥。（4） 知之者不如好之者，_。（5） 宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达诗人豪情满怀，对理想境界的向往与追求的
2、诗句是_，_。（6） 范仲淹渔家傲中慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的诗句是_，_。3. （4分） (2018八上温州期中) 解释下列句子中的划线词。沿溯阻绝_晓雾将歇_念无与为乐者_窥谷忘反_4. （1分） 西游记中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是_。二、 现代文阅读 (共2题；共30分)5. （15分） (2017八下路南期末) 阅读下面的文章，回答下列小题。第一个告诉你下雪的人有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里
3、怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们
4、的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例
5、了，高烧4 0。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地;冬闲时她忙着给人做衣服补贴
6、家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是茅草房， 虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜 ，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母
7、亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服-母亲的老寒腿又在播送天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，贴在她所有疼痛的关节。（1） 本文写了母亲的哪几次“等待”?请简要概括。（2） 结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。(句中的划线词有什么表达效果？)至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。(这句话表现了“我此时怎样的心理？)（3） 有人说第11段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何? 请说明理由。6. （15分） 综
8、合性学习。校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（1） 校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人 花草 文明 爱护 绕道 彰显 含笑（2） 为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。（3） 请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)三、 文言文阅读 (共2题；共23分)7. （11分） (2017九上自贡期中) 阅读下面的文
9、字，完成下面小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈文选）（1） 下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 祗辱于奴隶人祗：只是。通“只”。B . 虽有千里之能虽：虽然。C . 且欲与常马且：尚且，况且。D . 执策而临之策：马鞭。（2） 下列
10、各句中划线的“之”的意义和用法，与其他三项不相同的一项是（ ） A . 马之千里者B . 策之不以其道C . 食之不能尽其材D . 鸣之而不能通其意（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 本文开篇一句就明确了伯乐对千里马的命运起决定作用，强调了伯乐的重要。B . 本文第二段揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外现”的直接原因。C . 本文第三段用排比刻画了食马者的愚妄浅薄，表达了作者对食马者的讽刺、批判和不满。D . 本文是一篇寓言性质的杂文，以马喻人，托物寓意，多角度的论证，有很强的说服力。（4） 把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。马之千里
11、者，一食或尽粟一石。策之不以其道，食之不能尽其材。8. （12分） 阅读文言文，回答问题。 螳螂捕蝉，黄雀在后园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露不知螳螂之在后曲其颈欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆贪前之利，而不顾后害者也。【注】掘株：挖了树根的坑。（1） 下列各组句子中，划线字词意思相同的一项是（ ） A . 螳螂方欲食蝉/饭疏食 ， 饮水B . 欲啄而食之也/方欲行，转视积薪后C . 不知前有深坑/狼不敢前D . 而不顾后害者也/元方入门不顾（2） 请用三条“/”
12、给文中画线的句子断句。 欲 饮 清 露 不 知 螳 螂 之 在 后 曲 其 颈 欲 攫 而 食 之 也（3） 请找出文中表示议论的句子，并谈谈此故事给予我们怎样的启示。 四、 写作 (共1题；共5分)9. （5分） (2017八上遂宁月考) 在我们的成长历程中，总有一些人关爱过我们，帮助过我们，引导过我们也许是父母，也许是老师，也许是同学，也许是邻居，也许是他们让我们感受到人世间的温暖，感受到人生的美好。他们值得我们去铭记，值得我们去感激。请以“最使我感激的人”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：“会讲故事”。内容丰富，描写具体，语言生动，有真情实感。除诗歌外，体裁不限。文中不出现真实的人名、校名和地名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共4题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、二、 现代文阅读 (共2题；共30分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读 (共2题；共23分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、四、 写作 (共1题；共5分)9-1、
四川省阿坝藏族羌族自治州七年级上学期语文期中检测试卷
