第9课　改革开放1

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1、改革开放教学设计 【教与学的内容】人教版八年级下册第三单元第9课。【课标要求】（1） 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。（2）以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。（3）知道国有企业改革的主要内容。【教与学的目标】1、知识与能力：说出家庭联产承包责任制的主要内容；了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用；知道国有企业改革的主要内容。2、过程与方法：收集能够反映改革开放前后身边事物以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解

2、生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力；分析沿海地区对外开放示意图，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。3、情感态度与价值观： 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的对比，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。【教与学的重点】农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。【教与学的难点】生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。【教与学的方法】教师引导 、学生自主学习、 图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等

3、【教与学的过程】 一、观看视频，导入新课：大家在学校学习生活了两年多了，对于学校的一草一木都十分熟悉，但是学校30年前是什么样子的呢？请大家观看一段视频。学生欣赏老教师对本校在改革开放前后变化的叙述（其中夹杂新旧图片的对比）的采访视频：1.大家在看完这段视频后有什么感想？感觉学校的变化好大啊!2.为什么我们的学校会有这么大的变化？因为改革开放。3.那么大家知道改革开放是怎样进行的吗？它的实施有什么重要作用和意义呢？想要解决这些问题就要学习我们今天这一课了，请大家把课本翻到第九课 改革开放。【设计意图】通过学生非常熟悉的校园新旧变化的对比，让学生体会到改革开放对小到学校，大到整个中国社会都起到了

4、非常重大的推动作用。实现吸引学生、激发学生兴趣，导入本科的目的。 二、认定目标，学有所依：（多媒体课件出示学习目标）今天我们就来学习第三单元第九课 改革开放。首先请大家齐读本科课表，重难点，学习目标。课程标准1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的原则2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响3、知道国有企业改革的主要内容 重点与难点重点：1、农村和城市的经济体制改革。 2、深圳等经济特区的建立。难点：1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。学习目标：1、

5、说出家庭联产承包责任制的原因、主要内容，意义、影响2、 根据经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响的学习，对于所形成的开放格局，学生能在地图上描述出来。3、对于国有企业改革的内容及影响，通过学习与习题训练加深印象。 【设计意图】目标是学习的导航，只有让学生做到心中有数，才能在学习过程中有的放矢。三、自主学习，建构知识：（多媒体出示与导学案同步的知识图表）了解完学习目标，想必大家对于本课有了大体上的了解，现在我们就来仔细的梳理一下本课的基础知识。请大家四人一小组合作完成导学案上的基础知识部分问题，8分钟后，我们来分组展示。改革开放背景党的 后，党和政府实行 的政策。对内改革目的在坚持社会主义

6、制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的因素，解放发展生产力。步骤第一：农村改革开始时间及地区1978年 农民首先实行 ， 。重大决策实行 。影响农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。随着农业生产向 、 、 发展，农村 也迅速发展起来，为农村致富和实现 开辟了一条新路。第二：城市改革开始时间及重点从 年起，城市改革全面展开，重点是 改革。国有企业改革的主要方面（1）把原来单一的 发展为以 为主体的多种所有制经济共同发展。（2）对国有企业实行 ，逐步扩大企业的 ，实行 。（3）实行 为主， 方式并存的制度。加快改革步伐背景1992年，党的 提出建设 体制。措施（1）在大中型企业推行 、 ，

7、向建立 迈进。 （2）对小型企业采取 、 等多种形式，加快企业的改革步伐。对外开放经济特区建设目的为社会主义经济建设服务，发展民族经济。过程建立1980年，我国在 、 、 和 建立经济特区。 成为经济特区的代表，对外开放的窗口，被外国人称为“一夜崛起之城”。发展（1）继续开放 、 等14个沿海城市。 （2）增设 经济特区。 （3）设立上海浦东开发区：已发展成为国际化的经济中心和金融中心。意义经济特区的创设，扩大了对外贸易，对吸引外资、学习外国的先进技术和经营管理方法、对进经济体制改革起到重大的作用，有力地推动了社会主义现代化建设。格局形成 、 、 的对外开放格局： -沿海开放城市-沿海经济开发

8、区-内地。好哪一组同学愿意给大家展示一下自己的成果。学生展示完后相应做一点评，然后对于比较难理解和重点的知识在课件上进行重点讲解。【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，培养学生的自学能力。而后对于重点知识进行讲解，可使学生理解自学过程中不能独立完成的知识。四、 合作探究，释疑解惑：通过刚才的学习，大家对本课的基础知识应该掌握地非常牢固了。但我们学历史不能光看表面，重要的是透过现象看本质，找出历史事件之间深层次的联系，现在我们通过三道题目来深化对本课知识的理解。四人一小组合作讨论，完成的小组举手展示。1、看图思考：建国以来，我国农村生产关系的变革和调整经历了哪几个

9、步骤？根据这些变革和调整，你认为在制定经济政策时应遵循什么原则。拔界碑（1950） 加入生产合作社（1953） 公社群众吃大锅饭（1958） 领取土地承包合同（1978）2、材料一 上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。 广州日报材料二 上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。三十年后，海尔已由一个亏空147万的集体小厂，发展成为全球营业额1016亿（2004年）的中国世界

10、白色家电第一品牌。 海尔集团在20世纪80年代初的状况和30年后的变化通过材料，反映当时企业存在什么问题？企业的出路在哪里？改革后发生了哪些变化？3、观察图片对比：对外开放与近代开放的通商口岸有什么相同点和不同点（不同点从背景，性质，结果三个方面考虑）？ 鸦片战争示意图 早期改革开放地区示意图根据学生的回答给予相应的评价和解释。【设计意图】这一部分是本课重点和难点突破的一个环节。通过让学生提出问题培养学生的质疑能力；在教师的引导下，帮助学生对三大问题形成更加直观的印象，培养学生对比问题的能力及综合能力；同时通过这一环节的教学对学生进行思想教育。五、总结全文。上述就是本课的主要内容，那位同学给我

11、们小结一下。利用板书学生小结本课内容，巩固基础知识后加以评价家庭联产承包责任制国有企业改革农村：城市：深圳等经济特区的建立小结复合管第九课对外开放对内改革全方位、多层次、宽领域的格局：经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地改革开放第九课 改革开放【设计意图】锻炼学生利用板书总结本课内容，一目了然，巩固本节课知识。六、学以致用，举一反三1党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策，改革首先开始于()A城市改革B农村改革C国有企业改革D沿海地区开放2、十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（ ）A、把地主的土地分给无地或少地的农民B、引导分散的农民参加农业生产合作社C、实行对个体农业的改造

12、，建立农村集体经济D、实行以家庭联产承包为主的责任制3、歌曲春天的故事歌颂了邓小平同志的丰功伟绩，歌词一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，这句歌词指的是 （ ）A、在深圳、珠海搞特区试点B、开放沿海港口城市广州C、建海南省作为最大的经济特区D、开放沿海港口城市上海4、有一座城市是1980年我国建立的第一个经济特区，被誉为“一夜崛起之城”，这座城市是（ ）A、汕头 B、深圳 C、珠海 D、厦门5、实行对外开放的最终目的是（ ）A.引进外国资金 B.引进外国技术 C.学习外国管理经验 D.发展民族经济6、改革开放后，形成了一个全方位.多层次.宽领域的对外开放格局，对这个

13、格局表述正确的是（ ）A.经济特区-沿海开放城市-经济三角洲-沿海经济开放区 B.经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地 C.沿海开放城市-经济特区-沿海经济开放区-内地 D.经济三角洲-经济特区-沿海经济开放区-内地 7、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括 国有经济 集体经济 个体经济 私营经济 中外合资企业 外商独资企业 A. B. C. D.8、材料解析题：材料一：山东有个社员说“生产责任制真神，俺社才搞了一年，农民就开始显富了。”材料二：1980年，中央决定将深圳划为经济特区。有人以“一夜城”，来形容深圳发展之快。材料三：邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知

14、识的窗口，也是对外开放的窗口。”结合自己所学知识，回答下列问题：材料一、二分别反映了我国什么样的对内、对外政策？这个政策是在哪次会议上做出决定的？你还知道哪些经济特区？ 简要说明我国对外开放格局的特点。1、B2、D3、A4、B5、6、B7、D8、对内改革，对外开放；十一届三中全会；深圳、珠海、汕头、福建、厦门；形成经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。【设计意图】既有紧扣教学目标，侧重考查重点知识的题目，又有对课内学习的延伸、拓展和运用的知识，培养学生综合运用历史知识的能力。 七、教学反思： 这节课有成功之处，也有不足的地方。自己觉得成功之处是：充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，比如：一开始学生根据教师的预习提纲，自主学习、学生通过学习提出问题、填图等地方都体现了学生的主体地位；教师的主导作用也发挥的可以，比如：预习提纲详实、在各个问题的过渡上比较巧妙等。通过设计的活动使课堂气氛活跃、和谐，并结合我校实际，通过今昔对比，使用多媒体对学生进行直观、形象的教学，完成了教学目标。不足：有一部分知识（比如：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？）学生当堂消化不了，还需时间巩固，也就是说自己的课堂教学效率不够理想。