第12课　香港和澳门的回归…26

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1、香港和澳门的回归教学设计 （一）、教学目标1、知识与能力 回顾历史，体验百年屈辱，提高学生口述历史的能力；认识 “一国两制”内涵；理解港澳回归祖国的原因和深远影响，培养分析、归纳问题的能力。 2、过程与方法（1）创设体验情境，引导学生以第一人称的视角参与历史，讲述港澳问题的由来。（2）四人一组合作学习，阅读材料，探究“一国两制”的深刻内涵。（3）观看港澳回归的视听资料，感悟港澳回归的原因及深远影响。3、情感态度与价值观（1）通过丰富的历史资料，感受港澳割失及回归祖国的强烈反差，体验百年屈辱及回归喜悦，引导学生认识领土主权神圣不可侵犯，国家统一重于泰山的道理。（2）通过分析港澳回归原因，认识国强

2、则国统一、国发展的深刻道理，激发学生的爱国情怀和历史责任感。(3) 体验港澳回归的艰难历程，认识“一国两制”伟大政策，感悟邓小平作为一代伟人的精神风范。（二）、教学重点与难点教学重点：香港和澳门回归的历史意义。教学难点：“一国两制”构想的基本含义。（三）、教法、学法教法：纵向联系法、讨论探究法，创造历史情境，激发学生兴趣。学法：小组合作学习与自主学习相结合。（四）、学情分析八年级学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。对学习有一定的主动性和独立思考的能力.为教师在教学方法和深度的选择上提供了参考依据 .（四）、教学用具多媒体课件、相关影像资料、图片（五）、教学过

3、程：1、导入播放视频歌曲七子之歌导入，同学们知不知道“七子”指的是什么？(“七子”它指的是七个地方。即香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。)新中国成立之初有四个地方已经在祖国的怀抱中，但是有三个地方却没有回归，哪三个地方呢？(香港、澳门、台湾) 1997年，1999年香港和澳门相继回归，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上完成了重要的一步，今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。2、讲授新课一、香港、澳门问题的由来提问：回归”是什么意思呢？老师讲解：回来，也就是说他们曾经离开过，曾经被占领过。香港和澳门在回归前，分别被哪个国家占领呢？（英国和葡萄牙）他

4、们又是怎样一步一步被占领呢？让我们一起来回顾这段历史。先来看香港：（结合地图册p28页）1、 香港：1842年，英国发动第一次鸦片战争，清政府被迫同英国签订了南京条约割让香港岛；1856年英国又联合法国对中国发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府签订了北京条约割让九龙司地方一区即界限街以南地区；1898年英国又强迫清政府签订了展拓香港界址专条，强行租借界限街以北、深圳河以南的九龙半岛北部大片土地及附近200多个岛屿（后统称新界）。这样香港就完全被英国占领。那澳门又是怎样被占领的呢？（结合地图册30页）2、澳门：1553年，明朝时，可恶的葡萄牙人以晾晒被水浸湿的东西为借口强行进入澳门。 1

5、557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。从此，我们就丧失了澳门主权。通过同学们的讲述我们知道，列强在占领港澳的过程中迫使中国政府签定了一系列不平等条约，但是对这一系列的不平等条约辛亥革命以后的中国政府从来都没有承认过。澳门、香港两地的丧失，它说明了什么问题？（学生答：说明了明清政府的腐败、统治者的懦弱、无能导致了国土的沦丧和民族尊严的不保，从而进一步说明了弱国无外交，落后就要挨打。）师：百年前的中国备受列强欺凌，香港、澳门从祖国母亲的怀抱中被夺走，每一个中国人都忘不了，每一个中国人都在盼望着香港澳门早日回到祖国的怀抱，倾听吧诗

6、歌赏析。（多媒体展示七子之歌香港）七子之歌香港 我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲啊！我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮挂在我身上， 啖我的骨肉，咽我的膏脂； 母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。 母亲啊！快让我躲进你的怀抱！ 母亲，我要回来，母亲！请一位同学有感情的朗诵这首诗，并提出两个探究问题： 诗中的“我”、“母亲”、“海狮”各指什么？ 诗的字里行间表达了怎样的感情？ （受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈感情）过渡：母亲！我要回来！母亲！这悲痛的呐喊，深切的表达了港澳同胞渴望重归祖国母亲怀抱的强烈愿望。祖国母亲从未忘记失散的孩子，新中国成立后，随着祖国的日益强大，解决香港、澳门问题，就多次

7、被提到议事日程上来。那么如何解决港澳台问题，实现祖国统一呢？二、“一国两制”的构想合作探究：课文63页的活动与探究一，在这里谈到解决港澳问题有两种方式，一是非和平的方式（也就是武力方式），一种是和平方式。武力解决问题总是不好的，那它不好在哪些方面呢？（总结：武力会危害到香港和澳门人民的生命财产的安全，会影响到中英，中葡之间关系的正常发展，而和平的方式是对大家都有利的。因此，我们的党审时度势决定用和平的方式来解决澳门问题。）接着往下看“怎样能用和平方式来解决问题呢？使用和平方式解决港澳问题，就必须充分的照顾到香港与澳门的历史和实际情况。”请思考：香港与澳门地区在回归前是什么情况呢？（总结：香港与

8、澳门长期被英国或葡萄牙控制，实行的是资本主义的制度，当地人民的生活方式、思想文化、价值观念等方面与大陆有差异。）教师在肯定学生的分析后指出，如果强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。进一步提问：怎样才能照顾香港和澳门地区的实际情况呢？（实行一国两制。）1、出发点：从维护祖国和中华民族根本利益出发。2、含义： “一国”指的是中华人民共和国，“两制”指的是两种制度，也就是在大陆部分实行社会主义制度，而香港与澳门部分实行资本主义制度。一国两制的提出具有深远的意义，什么意义呢？3、意义：它为实现祖国统一大业指明了前景，引得了国内外人士的好评。过渡:邓小平提出的“一国两制”的伟大

9、构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径，由构想进入实践，经过多轮谈判，终于解决了香港、澳门的问题。三、香港和澳门回归祖国1982年撒切尔夫人访华，邓小平会见了她。那是一场气氛表面上平和，实际却刀光剑影，剑拔弩张的谈判（钢与铁的较量）。素有“铁娘子”之称的撒切尔夫人没有实现她的如意算盘占到一点便宜，在会谈结束后，她走出人民大会堂心情非常沉重，一不小心还摔了一跤，幸亏摔得不重，有人戏称她这是给中国人民谢罪了。关于香港问题，他们会谈些什么呢？。下面我们就来倾听一下他们二人的一段谈话，找两位同学表演一下（指导学生读出两国领导人在香港问题上不同的态度，特别要读出邓小平在中国恢复对香港行使主权上表现出来的强

10、硬态度和语气），最后中英两国经过22轮的谈判，英国政府终于妥协了，1984年12月19日正式签署了中英两国关于香港问题的联合声明。那么中英两国关于香港问题的联合声明的内容？（P61）香港问题的和平解决，对澳门问题的和平解决起着推动作用。中葡两国也经过多轮谈判终于在1987年4月签署了中葡两国关于澳门问题的联合声明那么，中葡两国关于澳门问题的联合声明的内容？（P61）现在让我们一起重温这个让亿万中国人民永远难以忘怀的日子。（播放香港回归视频、图片）1997年7月1日经历了百年沧桑的香港回归祖国，香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。（播放澳门回归图片图片）讲

11、述：1999年12月20日零时，澳门回到祖国的怀抱，中国人民在完成祖国统一大业中又迈出重要的一步。总结：让我们永远记住1997年7月1日和1999年12月20日，这两天，在彩旗、烟花和欢呼声中分别送走了英国和葡萄牙殖民者的最后一任总督，中国人民终于迎来了祈盼已久的时刻，那就是在香港的上空升起了中华人民共和国的五星红旗和香港特别行政区区旗；在澳门的上空升起了中华人民共和国的五星红旗和澳门特别行政区区旗。出示：香港、澳门特别行政区的区旗、区徽。（学生阅读自由阅读卡：提出香港-紫荆花、澳门-莲花，让学生以后看到要能够辨认）香港和澳门的回归是中华民族的盛事，从此香港和澳门进入了一个崭新的新时代。提问：

12、香港、澳门的回归有什么重大的历史意义呢？香港、澳门的回归，标志着中国人民雪洗了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，为解决台湾问题提供了成功的范例。同学们，在香港回归前撒切尔夫人曾断言：“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。”是否如撒切尔夫人所言呢？让我们一起去看看回归之后的香港和澳门吧。（多媒体展示）香港、澳门在回归之后的巨大变化。（图片、资料）香港和澳门回归后经济进一步发展，一幢幢高楼又拔地而起，呈现出一派欣欣向荣的景象。老师加以强调：香港和澳门不仅没有因为祖国对其恢复行使主权后发展滞后，而是更加繁荣，更加开放，更加和谐了。香港澳门回归后的繁荣说明了什么？（一

13、是有祖国大陆作为其强大的后盾；二是说明了“一国两制”是正确的和可行的，体现出“一国两制”强大的生命力。）讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门，从中我们可以得出什么启示？（留够时间，加以引导：原来我们国家是什么社会性质，是怎么样的情况 ？ 落后挨打。现在呢?我们已经进入社会主义建设的新时期）、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。（是祖国欢腾、人民喜庆的盛事。)由闻一多先生的七子之歌.澳门可以得出，儿子回到母亲的怀抱是天经地义的事，香港和澳门的回归是民心所向。中国综合国力的增强、国际地位的提高。

14、强调：正是实行改革开放以来，建设有中国特色的社会主义所取得了伟大成果“一国两制”的伟大构想。从香港和澳门回归后的景象可以说明（成功及正确性 ）。启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。3、总结：邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一、一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。板书设计：第12课 香港和澳门的回归教学反思：1、 香港回归大事年表（同时播放图片）小组内模拟撒切尔夫人和邓小平有关香港问题的谈判，揣摩其语气，表明各自的立场，再现历史情景！ 1982年9月，邓小平会见访华

15、的英国首相撒切尔夫人，两人激烈的对话。（老师用不同的语气读出两国领导人在香港问题上不同的态度，特别要读出邓小平在中国恢复对香港行使主权上表现出来的强硬态度和语气）让学生分男女两组，模拟邓小平和撒切尔夫人唇枪舌剑。学生模拟后，教师引导，刚才同学们模拟的不错，语气读出了两国领导人在香港问题上的不同态度，尤其是男生表演的邓小平收回的态度坚决，语气尤为强硬，那么真实的场景是什么样的，让我们重温一遍，播放。1984年12月19日，中英两国政府首脑在北京正式签署中英两国关于香港问题的联合声明。第一款规定：中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。(教师加以提示：这说明了中国综合国立的增

16、强和国际地位的提高)多媒体出示图片：中国人民解放军驻港部队进驻香港1997.06.30老师将以说明：（教材60页小字）用邓小平的原话：我们多次讲过，北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部，我们派出军队是为了维护国家的安全，而不是去干预香港的内部事务。多媒体出示：香港回归时的图片及中英两国政府香港政权交接仪式的视频。同时强调香港回归的时间板书：1997年7月1日师讲述：历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，上亿双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：中华人民共和国对香港恢

17、复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。2、澳门回归大事年表：多媒体出示：1987年4月，中葡两国政府在北京签署关于澳门问题的联合声明。宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。多媒体出示：中葡澳门政权交接仪式同时强调澳门回归的时间板书：1999年12月20日讲述：1999年12月20日零时，在雄壮的义勇军进行曲中，中华人民共和国国旗和中华人民共和国澳门特别行政区区旗在澳门文化中心花园馆庄严升起。从此，澳门回到祖国的怀报，中国人民在完成祖国统一大业中又迈出重

18、要的一步。在视频、图片播放完之后，教师加以提示：中国人遭受列强宰割的时代已经过去教师：让我们永远记住这两个历史性的时刻。（再次强调回归的时间）1997年7月1日 香港回归祖国。1999年12月20日 澳门回归祖国。4、让学生齐读：香港和澳门回归有什么历史意义？（让学生在书62页勾划）板书：3、意义多媒体出示：香港、澳门回归，标志着中国人民雪洗了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，为解决台湾问题提供了成功的范例。5、过渡：同学们，香港和澳门回归之后，（一起算算：他们的回归已经有多少年了？）他们现在怎么样了呢？让我们一起去看看吧！多媒体展示香港、澳门在回归之后的巨大变化

19、。（图片、资料）香港和澳门回归后经济进一步发展，一幢幢高楼又拔地而起，呈现出一派欣欣向荣的景象，形象地说明香港澳门回到祖国母亲的怀抱，是多么的温暖啊！老师加以强调：香港和澳门不仅没有因为祖国对其恢复行使主权后发展受滞后，而且正向着更高的起点迈进，相信港澳两地在祖国母亲的依偎下未来会发展得更美好。6、香港澳门的区旗、区徽提示学生看书64页自由阅读卡了解相关知识并作一定勾划（提出香港-紫荆花、澳门莲花，让学生以后看到要能够辨认）7、讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门，从中我们可以得出什么启示？（留够时间，加以引导：

20、原来我们国家是什么社会性质，是怎么样的情况 ？ 落后挨打 。现在呢?我们已经进入社会主义建设的新时期）、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。（是祖国欢腾、人民喜庆的盛事。)由闻一多先生的七子之歌.澳门可以得出，儿子回到母亲的怀抱是天经地义的事，香港和澳门的回归是民心所向。、中国综合国力的增强。(落后就要挨打，发展才是硬道理）。强调：正是实行改革开放以来，建设有中国特色的社会主义所取得了伟大成果、“一国两制”的伟大构想。从香港和澳门回归后的景象可以说明（成功及正确性 ）。强调：同时也说明这一伟大的构想同样可以运用于解决台湾问题。五、总结全课：（根据板书内容回顾本堂课所学知识

21、）一国两制构想的提出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用。香港、澳门回归了，祖国统一大业迈出了重要的一步。然而台湾何时才能回归我们祖国母亲的怀抱呢？下节课我们将通过学习海峡两岸的交往来一起探讨。教师讲述：现在有了好的想法就要付诸行动，下面就来看一看一国两制方针的具体实践。而中英两国谈判的关键人物是邓小平和撒切尔夫人，下面我们就来倾听一下他们二人的一段谈话，找两位同学表演一下： 剧本谈判中的较量： 旁白：这一天是1982年9月24日，在人民大会堂福建厅，素有铁娘子与钢小平之称的两位伟人相遇了 邓小平在谈判之前与撒切尔夫人握手。 学生（邓小平）：我们对香港问题的基本立场是不

22、容置疑的，应该明确肯定，1997年中国将收回香港。 学生（撒切尔夫人）：我们所签过的和约还是合法的，按约定1997年中国收回的是新界。我们可以让出主权，但中国政府应该考虑未来香港应为完全自治和最大限度的自治，英国人员可以在未来特区政府中担任文职中最高职位。 学生（邓小平）：主权问题没有谈判的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。中国要谈的就是什么时间、采取什么形式，和平收回香港。谈判是给你们一个体面，撤出最后一块殖民地。如果你们不同意，我们就另起炉灶，至于什么时间、什么方式收回香港，我们自己决定。应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、

23、九龙。 学生（撒切尔夫人）：如果你们搞不好，香港将来可能对你们的现代化建设有影响。 学生（邓小平）：你错了，如果靠香港这个小地方发展中国是不可能的。中国发展要靠社会主义制度，靠党的领导，靠人民艰苦奋斗。 学生（撒切尔夫人）：将来管理不好，香港会乱的。 学生（邓小平）：这是我们预料中的事情。可能会出现骚动、经济下滑等，但主要是你们英国人捣乱。（边说边举起手，做出强调的手势。）我们有思想准备，我们打了22年的仗，这点小乱子我们对付不了吗？何况中国有权派军队武力收回香港。 学生（撒切尔夫人）：如果这样，将会带来灾难性的影响。 学生（邓小平）：如果说宣布要收回香港就会像夫人说的带来灾难性的影响，那我们

24、要勇敢地面对这个灾难。我们理解港人希望生活方式不变，而且，这种不变，还要有保证。我们多次讲过，我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港的现行社会、经济制度不变，基本法律不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变，除了派军队外，不向香港特区政府派出干部，这也是不会改变的。 旁白：会议之后，双方发表了一份联合声明：今天，两国领导人在友好的气氛中，就香港前途问题进行了深入的讨论。双方本着维持香港稳定和繁荣的共同目的，同意在这次访问后通过外交途径进行商谈。从此，中英两国开始谈判解决香港问题。教师过渡：最后中英两国经过22轮的谈判，于1984年12月19日正式签署了中英两

25、国关于香港问题的联合声明，学生握手，交换文件。 那么中英两国关于香港问题的联合声明的内容？（P61） 随着香港问题的和平解决，它对澳门问题的和平解决起着推动作用。中葡两国也经过多轮谈判终于在1987年4月签署了中葡两国关于澳门问题的联合声明那么，中葡两国关于澳门问题的联合声明的内容？（P61）教师讲述：现在让我们一起重温这一个让亿万中国人民永远难以忘怀的日子。指导学生看课文插图：香港、澳门回归录象、图片。教师讲述：我们终于在1997年7月1日和1999年12月20日的这两天，在彩旗、烟花和欢呼声中分别送走了英国和葡萄牙殖民者的最后一任总督，中国人民终于迎来了祈盼已久的时刻，那就是在香港的上空升

26、起了中华人民共和国的五星红旗和香港特别行政区区旗；在澳门的上空升起了中华人民共和国的五星红旗和澳门特别行政区区旗。课件：香港、澳门特别行政区的区旗、区徽。香港和澳门的回归是中华民族的盛事，从此香港和澳门进入了一个崭新的新时代。 教师提问：香港和澳门回归的历史意义？（p62） 课件：香港和澳门成功回归，说明了什么问题？ 教师讲述：香港和澳门回归是一国两制的成功运用，它为和平解决台湾问题提供了范例，前些日子国民党主席连战、亲民党主席宋楚渝先后各率领代表团来华访问，这说明祖国统一是历史所趋、是人心所向！我们衷心希望在中国共产党和海峡两岸的有志之士的共同努力下早日解决台湾问题，实现祖国的统一大业！同时

27、我们也坚信回到祖国怀抱的香港、澳门 明天更美好！最后衷心祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强！从1982年6月我国就开始同英国展开了收回香港问题的谈判。整个谈判过程分成两个阶段：第一阶段：1982年到1983年6月，这一阶段英国想继续统治香港不想归还；第二阶段：1983年7月到1984年9月英国这时企图用主权来换治权，对此我国政府寸不不让，经过了22轮的谈判，最后英国政府终于妥协了。1984年12月19日，中英政府签署了关于香港问题的联合申明，决定于1997年7月1日收回香港，这时候香港回到了祖国的怀抱。现在我们就一起来重温一下那激动人心的一刻。（播放视频）师讲述：历史的时钟指在1997年7月1日零

28、点那一刻，上亿双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：中华人民共和国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。香港回归以后，1999年12月20日，我们再一次成功的收回了阔别祖国400年之久的澳门。每个中国人都忘不了这个时刻，在这个时刻所有的中国人都注视着国旗和特别行政区区旗的徐徐升起。心情无比激动。1990年4月4日，七届全国人大三次会议审议通过了中华人

29、民共和国香港特别行政区基本法，确定了香港特别行政区的区旗、区徽。香港特别行政区区旗：香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花蕊图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，花蕊上的五颗星象征香港同胞心系祖国，花呈红白两色，象征“一国两制”。香港特别行政区区徽：中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”。1993年3月八届全国人大一次会议通过了澳门特别行政区基本法，确定了澳门特别行政区的区旗、区徽。澳门特别行政区区旗：上方居中的五颗星象征国家的统一，含苞欲放的莲花（澳门居民喜爱的花）意味着澳门的繁荣昌盛，三个花辨

30、表示澳门由三岛（澳门半岛、凼仔岛、路环岛）组成，大桥、海水反映了澳门的环境特点，区旗的绿色象征澳门和平繁荣。澳门特别行政区区徽：中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。我们知道，一直以来我们都想收回港澳地区，但都没有成功，而现在我们成功的收回了香港和澳门。为什么现在我们能收回港澳地区呢？他们的回归说明了什么呢？（学生回答：略）教师讲解：因为祖国强大了，因为我国在国际上的地位提高了，正是因为这样我们才能顺利收回港澳地区。那港澳地区的收回有什么意义呢？（学生回答：略）老师讲解：他们的回归，使中国人民雪洗了百年的耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上

31、迈出了重要的一步。一国两制成功的解决了港澳问题，这样也为台湾问题的解决奠定了基础。我们也期待着台湾的早日回归。为了进一步体会“一国两制”的内涵，感受伟人风采，体验香港回归的荣耀，我们一起欣赏下面的视频。活动一：（视频）播放邓小平与撒切尔夫人谈判场面。（思考问题）刚才这段视频中，给同学们印象最深的一句话是什么?（引导学生聚焦邓小平的表态：主权问题不容谈判；1997年一定要收回香港！感悟邓小平维护国家主权、领土完整的决心、胆识和气魄。）活动二：（视频）香港回归盛典。（用视频的动态画面、解说、音乐，再现回归的庄严时刻，去感染学生，拓展视野，激发学生的民族自豪感。）在澳门问题上，学生自主学习，回顾澳门

32、回归。活动三：快乐探究：请你说一说港澳回归有什么历史意义？ （分组讨论）洗雪了中国人民的百年耻辱开创了香港和澳门历史的新纪元为实现祖国的安全统一创造了条件你认为中国成功收回港澳，原因何在？有什么启示？（或说明了什么）（分组讨论）、综合国力增强，国际地位提高。、“一国两制”的伟大构想。 、港澳同胞心向祖国、渴望回归。 、党和政府高度重视，圆满的完成了各项任务。启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。港澳回归后发展如何？事实胜于雄辩，引出第三环节。合作探究（三）：梦想远航感悟回归十年用图片展示港澳回归后的稳定繁荣。（目的是用事说明“一国两制”决策是可行的、正确的，体现出“一国两制”强大的生命力。）课堂小结：梁启超的少年中国说节选片段。（展示）故今日之责任不在他人， 而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲 则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球，美哉 我少年中国 与天不老，壮哉 我中国少年 与国无疆！要求全班学生齐声朗读，达到情感升华的效果，激励学生为祖国的伟大复兴而努力读书。思维拓展：展望台湾 根据当今形势，你想对台湾说点什么？13