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1、用对立统一的观点看问题教学设计武威三中汤梅花一、教学目标：1知识目标:理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论意义。2能力目标：运用两点论和重点论相统一的观点认识和解决问题，避免思维片面性和行动的盲目性。3情感、态度与价值观目标：用对立统一的观点来正确地看待自己和他人；通过对立统一观点学习，理解党和政府在不同时期所采取的政策和措施。二、教学重点：两点论和重点论。三、教学难点：主次矛盾和矛盾主次方面相互关系的原理。四、教学方法：情景教学法、启发式教学法、小组合作探究法五、教学过程：（一）复习巩固，导入新课（二）学习新课1.话题一： 困惑的“我”进入高中尤其是高二以来，困
2、扰你的问题有哪些？哪一项是最关键的？一、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（板书设计） 1.学习成绩 主要矛盾（支配地位、决定作用） 2.人际关系哪一项是最关键的 3.家庭环境 次要矛盾（从属地位、不起决定作用） 4.身体素质2.教师小结1：主、次矛盾辩证关系及方法论原理：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。方法论： 要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾（坚持重点论）。原理：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论： 要求我们要统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾（坚持两点论即全面的观点）。3.小练1：下列成语采用的什么方法论？4.话题二：同学眼中的“我
3、”我们要在学业上取得长足的进步，必须学会处理好同学间的关系。请你说说你的同桌是个什么样的人。 （要求:客观、全面）二、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系（板书设计）教师小结2：矛盾主次方面辩证关系及方法论原理：矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用 方法论：要求我们在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。（坚持重点论）原理：矛盾的主次方面是相互依赖，并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。（坚持两点论即全面的观点）5.小练2：下列成语采用的什么方法论6.教师小结3：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？(三)课堂总结六、课堂练习：七、课后反思：
《用对立统一的观点看问题》教学设计
