2022中班养成训练方案

《2022中班养成训练方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班养成训练方案（40页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021中班养成训练方案_养成训练自我总结同学 2021中班养成训练方案。 资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？请您阅读我辑为您编辑整理的2021中班养成训练方案，盼望对您的工作和生活有所关心。 养成训练，简言之就是养成良好的行为习惯。下面是给大家整理的20xx中班养成训练方案，欢迎参考 篇一：20xx中班养成训练方案 养成训练，简言之就是养成良好的行为习惯。而行为习惯包括很多内容，如礼仪训练、劳动、生活习惯、疼惜物品、自理力量等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培育是远远

2、不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现家园训练一体化。详细方案如下： 指导思想 在幼儿园工作规程和纲要精神指导下，深化贯彻关于加强同学行为习惯养成训练的看法精神，从要求幼儿学会生存、学会做人、学会学习的指导思想动身，以老师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成训练为基本线索，制造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成训练新局面。 实施途径和方法 1.制定家园联系表 家园联系表的作用是在行为习惯方面。 依据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的详细内容为8个：早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱惜、整理玩具。每项文字边

3、上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一星期日，用标记表示幼儿的表现状况，好中差，在备注一栏里，写写今日幼儿在家做的好人好事，讲讲好玩的事情，或依据幼儿自己的表现，增加项目，家长坚持每天赐予仔细的记录，每周的状况在周五下午总结，经过老师仔细细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为评比学园四星的标准。 设置小红花园地，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿乐观向上的愿望，抓住时机，多采纳正面训练，鼓舞幼儿的进步。 2.设立家教宣扬栏 家教宣扬栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作状况的一扇窗户

4、，更是进行训练沟通的一块园地，加强老师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素养训练。通过连心桥、回音壁、请您关注等栏目向家长介绍一些训练信息，训练子女的科学方法，使家长了解、把握幼儿园行为习惯的详细内容，不同阶段的不同要求，更好地协作老师做好训练工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培育幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化训练的桥梁。 3、组织家教沙龙 利用家教沙龙组织家长围绕如何培育幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行争论，如：在家庭中如何对幼儿进行劳动训练。通过争论，使家长知道培育幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件。

5、在日常生活中，有些家长忽视这方面训练，事事到处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿。孩子从小只想人为我取，不想我为人用。家长要了解到在向幼儿进行劳动训练时，首先应进行自我服务性劳动，训练幼儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点事。如回家后，幼儿关心爸爸、妈妈拿拖鞋，关心爸爸妈妈摆放碗筷等。 家教沙龙的内容组织一是让有阅历的家长谈谈训练幼儿的体会，二是通过多媒体手段请家长观看从幼儿礼仪和幼儿行为规范的视频，运用各种形式，使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯毕竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，关心幼儿逐步养成良好的行为习惯。 4.开展牵手两代亲子活动 开展丰富多彩的亲子

6、活动可以让家长参加幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增加了乐趣。 一是结合主题活动，我们发动家长协作开展爸妈松松手，要让孩子露一手系列活动。让孩子在实践中，了解爸爸、妈妈的辛苦劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操劳。在日常生活中关心爸妈做一些自己会做的事情，如：擦桌子，扫地，倒垃圾等。从而提高幼儿的道德熟悉，陶冶幼儿的情感，培育幼儿良好的行为习惯，增加他们的责任感和合作意识，丰富幼儿.交往的学问阅历，使他们变得更爱集体，更爱他人。 二是开展的以环保为主题的时装秀。以家庭为单位，让家长自己设计服装、道具，自己当评委，

7、融入到幼儿园的活动中来，这会极大地激发家长参加的乐观性，增加幼儿的环保意识，寓训练于嬉戏之中 三是开展献爱心活动。幼儿和家长向边远贫困幼儿损献书籍、衣物、玩具、食物等，使幼儿懂得关怀有困难的人，并将自己的欢乐共享给他人才是一个真正幸福的人。 5.开展家长会 开展形式多样的家长会：全园家长会、班级家长会、几代同堂家长会、座谈式家长会，有针对性地满意不同家长的需要，向家长系统讲授科学育儿的学问;依据家长对训练子女的难题进行询问，切实提高家长的育儿水平，亲密家园联系，共同训练好幼儿。 养成训练主要内容 生活卫生方面 1.早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋; 2.饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，宁静

8、进餐; 3.不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍; 4.讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡; 5.自己能做的事自己做。 文明礼仪方面 1.在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、感谢、不客气、没关系等; 2.学会谦让，不打人、不骂人、能和小伴侣们友好相处，相互关心; 3.养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯; 4.知道关怀老师、父母、同伴，喜爱劳动，喜爱集体; 5.爱惜公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施; 6.未经允许，不任凭拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。 平安行为方面 1.不做危急性动作，不做危

9、急性嬉戏，不接受生疏人的东西，不跟生疏人走; 2.上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹; 3.知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿公路等简洁的交通规章。 学习习惯方面 1.上课仔细听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动; 2.活动过程中，不干扰别人，不和小伴侣发生争吵，不影响活动秩序; 3.读书写字姿态正确，说话声音洪亮、宠爱看书，讲故事。 篇二：20xx中班养成训练方案 一、指导思想 针对中班幼儿年龄特点，我们将乐观开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生、学习习惯，形成健康的初步意识;同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，熬炼幼儿的身体

10、，增加幼儿的体质，促进其身心健康进展。 二、状况分析： 我班幼儿经过了小班一年的训练训练，他们的生活、学习和行为方面都有明显的进步。如：在生活方面，幼儿都学会洗手的正确方法，知道手脏了要洗手，指甲长了会叫大人剪掉，饭前便后会用肥皂洗手，饭后还能漱口擦嘴巴，遵守一人一杯、一巾的规章。但有些幼儿洗手时擦肥皂的方法不正确，有的擦了肥皂就立刻冲掉，搓的方法也不对，还要加强训练。午睡大部分幼儿能独立穿脱衣服，会把鞋子、衣服放在老师规定的地方。活动前后自己会随时增加衣服。进餐时，多数幼儿能按时吃完自己的一份饭菜，桌面也能保持干净，挑食的现象也少了好多，但仍有个别幼儿吃得特殊慢，还要老师喂，还有个别幼儿挑食

11、严峻，有的只要是绿色的蔬菜都不愿吃。在行为方面，本班幼儿的礼貌意识都有所加强，都学会了正确使用礼貌用语：老师早、老师好和老师再见，同伴之间也能友好相处，初步学会了合作嬉戏，有些幼儿在与同伴交往时学会了讲感谢、对不起等礼貌用语。但有个别幼儿比较任性，脾气急躁、倔强，常常要与同伴发生争吵。在嬉戏结束后，幼儿都能与老师同伴一起把物品整理好，初步学会了关怀集体，能在老师的要求下，带东西到幼儿园。在学习方面，现在幼儿在老师的提示下都能宁静地听老师讲话，有的会乐观举手回答老师的问题，在操作活动中也明确了一些常规，但有些幼儿坐姿不正确，听讲习惯还不是很好，且乐观动脑发言的幼儿并不多。因此，在本学期，我们要连

12、续加强这些薄弱环节的训练，使每位幼儿在新学期都能养成良好的饮食、卫生、礼貌、睡眠、学习等习惯，让他们更加健康、全面地成长！ 三、训练目标： 1、依据幼儿的身心需要建立科学的生活常规，让幼儿养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理力量，促进幼儿健康地成长。 2、建立良好的师幼、同伴关系，有肯定的交往力量，养成良好的文明礼貌行为习惯。 3、增加自我爱护意识，学习避开危急和以外大事的有效方法。 4、爱清洁、讲卫生，在老师的关心下能保持个人卫生，情愿参加幼儿园的环境干净活动。 5、从小培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 6、初步学会与同伴交往合作

13、，学习处理交往中的冲突。学习谦让和共享。 7、关怀和了解.生活及各项.行为规章，能遵守一日生活常规。 8、爱父母长辈、老师和同伴，敬重他们的劳动成果。 四、详细措施： 1、利用集体训练和个别辅导的形式，培育幼儿的生活自理力量。 2、结合讲故事，背儿歌，让幼儿明确日常行为规范，做个有礼貌并能与同伴友好合作的孩子。 3、集体训练和个别训练相结合，让每个幼儿都能养成好的习惯。 6、利用晨间谈话进行训练，并能依据生活中的详细状况对幼儿进行随机的训练，两者并重，使幼儿更好的养成各方面的习惯。 3、亲密家园联系，使双方训练目标全都，共同努力，使幼儿养成良好的习惯。 4、在日常生活中，把养成训练内容渗透在一

14、日活动的各个环节之中。 5、为幼儿树立良好的榜样作用，使幼儿进行良好的仿照。 6、在日常生活中，多留意幼儿的点滴进步，多鼓舞、多表扬，增加其自信念。 7、实行跟踪训练与随机训练，不断对幼儿进行训练、督促。 我推举 同学行为习惯养成训练工作方案 篇一：学校生行为习惯养成训练方案 学校生行为习惯养成训练方案 一、 指导思想 养成训练是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成训练的新局面，大力推动素养训练。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”训练，使同学逐步养成敬

15、重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”训练，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。 3、通过“学习习惯”训练，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”训练，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。 三、训练内容 以学校生日常行为规范、学校生守则为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲一般话。 2、敬重长辈，听老

16、师教育，不顶嘴，讲话态度恳切； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“感谢”； 4、有客人来访，要热忱周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高班级让低班级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班同学起立、齐声道老师好；同学迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；同学有急事需出教室，先举手， 起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说下课后，全体同学起立齐声道老师再见，待老师离开后再自由活动。 8、课

17、间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，同学分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 12、自行车应放在学校统一支配的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前预备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。 4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，抓重点，乐观思索； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按

18、时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、精确、书写规范。 9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关怀国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗做健康人； 4、上学、上课不迟到做守时人； 5、早晚涮牙，每天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴干净，勤洗红领巾、书包讲卫生； 6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，仔细做好课间操；仔细遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪

19、律； 7、按时仔细完成值日工作，主动关心同学、老师和家长做力所能及的事爱劳动； 8、随时保持校内干净，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物，花草树木。讲公德 四、节俭习惯： 1、利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； 2、爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱惜桌椅、门窗、黑板擦等物； 4、疼惜衣物，不乱丢弃； 5、疼惜粮食，不剩饭，节省一粒粮食； 6、不任凭丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零食； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学习、办事讲效率，学会能用不

20、同方法解决同一问题。 四、工作措施： (一)、前期预备（时间20xx年2月5月） 1、理论学习 对象：全体老师（班主任为重点）。 内容：养成训练的有关理论、班主任工作方法、“养成训练”实施方案、学校生日常行为规范、学校生守则。 形式：下发资料，集中学习，研讨会等。 (二)、行动阶段（时间20xx年2月20xx年5月） 1、成立养成训练领导小组， 负责学校养成训练的规划、布置、协调和落实工作。 组 长： 副组长： 成 员： 2、班级成立“同学自律队”，准时订正同学的不良行为，起到激励和监督 作用。（同学自律队限4人）学校成立养成训练监察组、重点稽查同学不文明行为。（每班1人） 3、学习：同学学习

21、学校生日常行为规范、学校生守则、星级班级评比标准。 4、利用一次校会集中学习讲解学校生日常行为规范、学校生守则； 5、利用一次升旗仪式，专题宣扬学校生日常行为规范、学校生守则，国旗下作一次专题讲话； 6、学校出一期专题宣扬栏，每班出一期专题黑板报； 7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放流淌红旗。流淌红旗次数作为评比学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。 8、坚持周班会制度，总结本周本班养成训练工作状况，支配下周工作。每月最终一个周五，召开一次主题班会、争论会，进行一次阶段性班内总结。 9、利用早自习的时间培育同学演讲的力量，渐渐培育他们的能演会讲的力量，从而陶冶他们的抱负

22、情操。 10、利用课上时间培育同学的记忆和读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。 11、培育同学的写字习惯，每天上午早到校练字二非常钟。做到写会写好。重点培育同学写日记的习惯，每天一记，发觉问题及早解决，鼓舞同学们坚持不懈养成习惯。 12、进行经典朗诵大赛，从三字经、弟子规等一系列经典中吸取到榜样的力气。 13、连续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化学问做基础。 14、在日常的校内外生活中培育同学适应老师的习惯，一些小事都要让同学自己来完成，逐步培育他们的小事抓紧做的习惯。 15、本学期还要加强对同学其他方面的养成训练，如出考试题的

23、习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成训练的目标。 16、家校联系，齐抓共管。要通过致家长一封信等形式，使同学家长了解学 校养成训练的工作状况，取得家长支持，共同加强对同学的养成训练。 17、健全组织，建立制约机制。为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察小组，执行各项检查。检查结果，与班务管理、老师评估联系。同时，对同学行为习惯、卫生保持等方面存在的问题，在全体老师中推行 “首见负责制”，以形成人人关怀，人人参加管理的氛围。 对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成效。 2、开展“养成好习惯我能行”系列活动 （1）、道

24、德垃圾查找同学所处的环境不是真空，在他们的身边和四周存在着种种不文明的现象，道德垃圾查找活动旨在引导同学从身边、从自身细细地查找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导同学深化学校、家庭、.生活，担当一个公民的.义务，关注.。 （2）、我的苦恼倾诉小少年的很多苦恼与其生活环境中成员的不道德行为有很大关系。以倾诉我的苦恼的形式连续引导同学发觉搜寻身边的不道德行为，利用宣扬橱窗、黑板报等形式公布出来。由心理健康老师负责同学心理健康询问和指导。 （3）、好习惯大家定在道德垃圾查找活动中同学发觉了自身，及同学身上的种种不文明行为。此时，引导同学争论应当养成哪些好习惯。同学会将搜集、整理同学的提议，确定

25、几种学习、生活方面的文明习惯，作为本学年的重点训练习惯。 （4）、好习惯大家练针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间相互鼓舞，家长、老师乐观督促，关心同学树立信念，增加耐心，持这以恒，养成良好习惯。 （5）、我的好习惯征集经过“好习惯大家练”活动，信任每个同学都有自己的收获。此项活动采纳征文形式，叙述自己在活动中的所得，老师、家长、同学也可参与。同学的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。 （6）、好习惯大家评比经过系列活动后，信任肯定有表现突出、进步显著的同学出现。在校内范围内评比好习惯同学，并进行好习惯同学的事迹播讲。 3、抓常规 （1）、依据学校文明班级评比标准（即同

26、学一日常规），加强检查督促反 篇二：20xx20xx学校生行为习惯养成训练方案 学科教学中进行思想品德训练和同学良好行为习惯 养成训练讨论的工作总结 时间：20xx年2月 班级：玉屏一小一班级（1）班 成员：阮莉萍 覃水利及科任老师 养成训练是素养训练训练的重要组成部分，是素养训练的灵魂和核心。养成训练是一个长期反复的训练过程，结合我班实际，特拟订本方案： 一、 指导思想 养成训练是我们的根本任务和主要内容。以培育同学良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学校生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成训练的新局面，大力推动素养训练。 二

27、、工作目标 1、通过“礼仪习惯”训练，使同学逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”训练，使同学养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高同学的生活力量。 3、通过“学习习惯”训练，教会同学科学的学习方法，提高学习效率，促进同学文化素养的提高。 4、通过“节俭习惯”训练，培育同学在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使同学养成艰苦朴实的良好习惯。 三、训练内容 以学校生日常行为规范、学校生守则为标准，归纳同学在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范同学行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教

28、育，不顶嘴，讲话态度恳切； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与

29、升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，中高班级预习有记录，学会带着问题听课； 课前预备好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，抓重点，乐观思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写规范。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不

30、过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 乐观主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； 在家关心家长做力所能及的事爱劳动； 家长接送不进校内。 4、节俭习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

31、爱惜桌椅、门窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食； 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 四、工作措施 养成训练做起来不行能轰轰烈烈，但是它的质量确系同学们将来的生存和进展，我校将在养成训练中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培育，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。 1、养成训练领导小组， 负责班级养成训练的规划、布置、协调和落实工作。 2、班级成立“同学自律队”，准时订正同学的不良行为，起到激励和监督作用。

32、班级成立养成训练监察组、重点稽查同学不文明行为。 3、联系家长委员会协作，发扬家长对同学行为是指导和监督作用。 5、建立同学心理辅导站，对个别特别同学进行重点心理辅导，使其身心健康进展。 6、坚持周班会制度，总结本周本班养成训练工作状况，支配下周工作。每月最终一个周五，召开一次主题班会、争论会，进行一次阶段性班内总结。 7、加强师德建设，提高老师德育意识，强化学科渗透功能，准时订正同学不良行为习惯。 8、实行按月进行评比文明之星。 篇三：同学行为习惯养成训练工作方案 同学行为习惯养成训练工作方案 田家城学校 孙巧芳 一、指导思想 为贯彻落实学校德育工作要求 ，依据六班级同学的年龄特征和认知规律

33、，在同学的良好思想品德训练、行为习惯养成训练和自理力量培育等方面齐抓并进，努力创设一个使同学能开心的学习、欢乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。 二、工作目标 1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立同学自主管理体系，进一步提高同学自主管理力量，使同学在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的支配等方面的自理力量有一个更大的提高。 2、重视同学良好思想品行培育，做好同学心理健康训练引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使同学在诚恳守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使同学在团结

34、互助、宽容谦让、喜爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个同学在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、欢乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的看法和建议进行准时处理和反馈。 2、加强师德建设，提高老师德育意识，强化学科渗透功能，准时订正同学不良行为习惯； 3、 成立班级“同学自律队”，准时订正同学的不良行为，起到激励和监督作用，检查同学不文明行为； 4、加强班小组老师的沟通与沟通，形成训练合力，提高对同学的 服务意识，共同做好同学的情感沟通工作。深化同学的心里，对同学进行心理疏导与训练引导，准时掌控同学的思想状况与变化，进行有针对性的训练，促进

35、同学形成健康的心理 5、开展同学心理询问活动，对个别特别同学进行重点心理辅导，使其身心健康进展； 养成训练尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，制造性地开展工作，就肯定能够开创养成训练工作的新局面。 20xx.8 28 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时） 上传: 张绪珍 更新时间：20xx521 21:00:16 棉花姑娘教学课堂实录（第一、二课时） 学习目标： 1熟悉“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字。 2理解课文内容，初步了解相关的科普学问。3把课文读正确、流利，并读出棉花姑娘说话的语气。 一、激趣揭题，导入新课 1、猜谜语，激爱好 师：喜爱猜谜语吗？（喜爱）

36、我们立刻来猜谜语，知道答案的同学先不要说出来，举手示意就可以，留给其他同学思索的时间。 谜语：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不是桃。 生：谜底是棉花 再来一个：“像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。” 生：谜底是 棉花 2、揭题目，导新课 师：对，棉花。“棉”字，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。（板书：棉花）师：棉花是一种农作物，可是课文中却把它当作人来写，还给它起了一个好听的名字（板书课题“棉花姑娘”）。老师没标拼音，谁能叫出她的名字？ 生：（两位同学读课题）。 师：提示读音： “花”我们平常读一声，比如“花园”“花朵”，但在“棉花”这个词里读轻声。

37、请大家跟我一起读。 师：“姑娘”这两个字都是这一课要认的字，发觉它们有什么共同的地方吗？生：都是女字旁。 师：谁能说说你是用什么方法记住这两个字的。 生：“姑”是女字旁加一个“古”，“娘”是女字旁加“良”。 师：这两个字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。我们班就有好多小姑娘，对吗？生：对。 师：“娘”原来读二声，但在“姑娘”这个词里面读轻声。（板书注音）齐读课题。 二、初读课文。 1自由读课文，读准字音，读通句子。 师：棉花姑娘发生了什么事呢？请小伴侣们翻开教材137页，自由地读读课文。老师有两个提示：第一，不熟悉的字借助拼音多读几遍，其次，用铅笔标出自然段序号。（生自由读课文）。 2结合

38、语境识字，沟通识字方法。 师：棉花姑娘带来几个句子，想考考同学们认字认得怎么样。 y（1）棉花姑娘的叶子上有很多可恶的蚜虫。 师：（指名读）。 生：沟通“蚜”字识记方法虫字旁加“牙”就是蚜虫的“蚜”。 师：（出示蚜虫图片）简洁介绍：蚜虫特地吸取植物叶子里的水分和养分，是一种害虫。它很小，比芝麻还小。但是危害很大，植物长了蚜虫，就像我们人生病一样难过。 生：（齐读句子）。 pn Zh（2）她多么希望有医生来给她治病啊！ 师：（指名读）。师：希望的“盼”是什么部首？ 生：目字旁。师：还能说几个目字旁的字吗？生：眼、睛、晓。 师：老师把“晓”字写出来，看看是什么偏旁。生：日字旁。生：树林。 师：树林

39、是木字旁啊，虽然和“目”同音，但不是一个偏旁。 师：我们这学期学了一首古诗，还记得吗？生：“春眠不觉晓”的“眠”。师：对，是睡眠的“眠”。师：治病的“治”字是怎么记的？ 生：沟通“治”字识记方法三点水旁加“台”就是“治” 师：对，三点水旁加讲台的“台”，电视台的“台”。 师：三点水旁的字我们熟悉不少，老师给三次机会！ 生：洗。 师：能连着词一起说吗？让大家都知道是哪个洗。 生：洗澡的“洗”。 师：（板书）说字的时候要连着词一起说，让大家听清晰。 生：我名字里的“涵”是三点水旁，涵养的“涵”。生：小河的“河”。 师：谁能用治病的“治”再组两个词？ 生：医治。生：治疗。师：这两个词都组得很好。生：

40、（齐读句子）。 Zhu （3）啄木鸟会捉树干里的害虫。 师：（指名读）。 生：（读句子，把“干”误读为一声）。 师：有一个多音字读错了，谁能帮他订正？ 生：（订正字音并读句子）。 师：看图片，啄木鸟身上长得最有特点的部位是哪里？ 生：它的嘴最有特点。 师：对，所以啄木鸟是口字旁。 师：有人把啄木鸟叫做“树木医生”，谁知道这是为什么？ 生：由于啄木鸟会捉树干里的害虫。 师：（放大“啄”字）大家看：右边的一点是不是很像树干里的小虫子？ 生：（齐读句子）。 bn （4）七星瓢虫身上有七个斑点。 师：（指名读）。 师：斑点的“斑”，它和我们见过的哪个字有点像？ 生：班级的“班”。 师：真好，你们都会连

41、着词说字了。谁来说说它们的不同之处？ 生：斑点的“斑”中间是个“文”字，班级的“班”中间是一点一撇。 师：老师给大家出个填空题目。 斑 班 一班级七（ ）的同学去动物园看（ ）马。 生：第一个空填班级的“班”，其次个空填斑点的“斑”。 生：（齐读句子）。 3去掉拼音认字。 师：同学们，一横排一横排拼出这些汉字。现在句子里的这些词语要脱掉拼音帽子来和你们打招呼了，假如还熟悉它们，请你们大声叫出它们的名字（两两一齐说）。生：（随着大屏幕出示词语，齐读）。 （男生读）（女生读）。 4指名读课文。 师：词语我们都熟悉了，它们就要回到课文里去了。刚才我们读了课文，这篇课文一共有几个自然段？ 生：六个自然

42、段。 师：（指名读）。留意：读的同学要做到读音正确，声音嘹亮；其他同学仔细听，他们读得是不是精确？ 生：（逐段读课文）。 师：听出什么问题了吗？ 生：（评价并订正）。 师：对，留意读课文的时候不要任凭添字、漏字、改字。 三、激趣学文，整体感知 学习第1自然段 （1）创设情境 师：课文读通了，那就让我们带着她一起去探望棉花姑娘吧。 师：出示课件：生病的棉花姑娘：棉花姑娘，您这是怎么啦？皱着眉头，一副有气无力的样子。小伴侣们，你们知道是怎么一回事吗？ 生：叶子上有很多可恶的蚜虫，这些蚜虫在她的身上咬了很多小洞，她就生病了? 2021年中班训练教学方案 新的学期已经到来，来看看中班的训练教学方案吧！

43、下面是我收集整理的中班训练教学方案，欢迎阅读。 中班训练教学方案篇一 一、状况分析 由于我园幼儿从未接触过蒙氏训练，所以活动时常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特殊关爱和照看。还有个别幼儿平安意识较差，要特殊引导和关注。 二、工作要求 本学期以蒙氏教学为中心，结合幼儿园训练纲要的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面训练，使每个幼儿在原有基础上得以提高。 三、幼儿进展目标 (一)体能健康 1、乐观主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作进展协调、灵敏、姿态正确。 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。 3、有粗浅的卫

44、生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我爱护力量。 (二)蒙氏数学 1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。 4、把握10以内的点数，并能正确书写110以及进行10以内数的倒着数。 5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。 6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。 7、熟悉基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 (三)蒙氏阅读 1、学习独立的阅读

45、方式，有肯定的阅读爱好。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 5、能留意倾听他人的讲话。 6、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 (四)洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母AaLl，以及它们的韵律儿歌。 3、会唱8首英文歌曲。 (五)艺术表现 1、乐观参与唱歌，舞蹈，表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

46、 3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简洁细节。 5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据画画内容选择，搭配颜色。 6、喜爱观赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。 7、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现布满信念。 中班训练教学方案篇二 一、班级教学方案 1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。

47、 2、结构教学与主题教学相结合来进行。连续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的协作、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达力量;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。 3、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别训练供应依据。 二、各月工作重点 二、三月份：组织编排早操;三八以班级为单位进行我爱妈妈亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;

48、各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。 四月份：进行国际象棋月系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。 五月份：庆五一亲子环保小制作竞赛;接待省一级幼儿园的评估;幼儿园十周年园庆庆祝系列活动;沟通各班的观看记录。 六月份：幼儿园十周年园庆庆祝系列活动;主题探究活动阅历沟通;老师阅历论文沟通。 下一页更多精彩中班训练教学方案 七月份：老师教学方案和训练笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。 三、卫生保健工作 a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。 b)连续在平常活动中对幼儿的生活自理力量进

49、行培育。 c)保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观看记录。 d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。 e)加强幼儿平安训练和老师的责任心，避开发生任何事故。 四、家长工作 1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，需要进行个别训练我们将加强沟通、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。 2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。 3、坚持每月准时更换家长园地，以及每月的家长开

50、放日活动，连续开展家长助教工作。 4、连续对新生家访、旧生约访，平常电话联系，动员家长乐观参与家长学校，学习先进的训练理念，取得家园训练的全都性。 5、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼儿的自理力量。 五、工作人员的协作 a)三位老师以本园建构学习型组织为目标，读书学习沟通互动反思成长，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的进展。 b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中相互协作、相互促进、团结合作。 c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。老师相互监督，不允许有违反师德的事情发生。 d)加强理论学习

51、，用先进的理念来指导工作，乐观完成园内及班级组的各项工作。 中班训练教学方案篇三 随着本班幼儿学问面的不断拓展，各项力量都有了较大提高，培育起了深厚的学习爱好和良好的学习习惯。新学期开头，老师依据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿供应所需学问。 一、艺术 1、初步发觉和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。 2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。 3、学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。 二、语言 1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。 2、能够主动、有礼貌的与同伴和老师沟通。 3、学习观赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。 4、喜

52、爱看书，形成爱惜图书的习惯。 5、对识字感爱好完成幼儿园的古诗词诵读工程。 三、数学 1、认读120的数字并学习点数、倒数;学习150的唱数。 2、熟悉110的序数、10以内的相邻数;学习书写数字610。 3、了解常见的数、量、形，学习进行多重分类。 4、学习模式排序。 5、熟悉人及物体的正面、侧面、背面。 6、学习25数的组成，熟悉分合号;熟悉星期，知道一周有七天及排列挨次，并与今日、明天、昨天时间概念建立。 7、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的学习习惯。 四、音乐 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜爱尝试为熟识的歌曲、乐曲创编简洁的动作，情

53、愿与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 五、识字 紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心理特征，符合儿童心智进展的嬉戏，教授孩子。让孩子在玩嬉戏的过程中轻而易举的达到识记汉字的目的。并在每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到胜利的欢乐，进而对识字产生深厚的爱好，并且能学以致用。学期结束，全班幼儿均具有初步的阅读水平。 以上为本学期训练教学方案。老师在实施方案过程中将更为全面的完善方案，争取达到更为

54、抱负的训练目的。 幼儿园中班平安训练方案 中班其次学期是幼儿向大班过渡的时期,他们自我爱护力量渐渐形成,平安意识渐渐建立,但还需要老师的引导和提示,虽然经过一年半的集体生活,但还需进行培育训练。本学期，为了做好平安工作，保证幼儿在园的平安，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将连续开展一系列的平安训练活动，进一步关心幼儿养成良好的平安意识，详细实施状况如下： 首先，班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿。并实行一系列措施，做好平安防范工作。 (一)通过标记，潜移默化。 每天对班里的环境和玩具材料进行平安检查，防止平安事故的发生，预备在活

55、动室四周和楼梯、过道两旁贴上平安标记图，并让幼儿熟悉这些标志，以常常提示幼儿。 (二)记特别的号码。 让幼儿了解简洁的自救技能，让幼儿背出家里的电话号码，家庭住址等，并学习正确拨打特别电话号码：110、119、120等。 (三)在幼儿方面做到： 1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互关心，保证幼儿平安。 6、知道不玩电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。 7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里 (四)家园合作 充分利用家园联系册，联系栏加大平安学问的宣扬力度，以达成家园共识，引起共鸣，寻求沟通探讨，提高我们班保教人员、家长、幼儿的平安意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们准时做好记录，在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长认真阅读并签回执。