班主任工作心得体会15篇

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1、班主任工作心得体会(15篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培育人思索的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我细心整理的班主任工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作心得体会1老师是人类灵魂工程师，这一光荣的称号首先属于我们的班主任。说起班级管理，同行们的第一个感觉就是繁琐，为了顺当地完成班主任工作，我们须要多沟通。下面，我想从“两心”“十勤”谈一谈我的班级工作体会。两心即是：有爱心，有责任心。教化从本质上说是一种以人为本的情怀，是一生命对另一个生命的关怀，不管教化表现形式多么纷繁困难，但“爱”应当是它的核心，可以说，爱

2、是一种巨大的教化力气，是沟通思想的桥梁。老师的一言一行，都影响着学生，甚至会影响他们的一生。因此，老师肯定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要损害他们的自尊心和人格。网上有过这样一个新闻，一个13岁的学生得了严峻的精神病。缘由是他的数学成果很差，数学老师一时对他非常冷淡，一天他做不出习题，老师便把他叫到面前，当着学生的面讲：我们班有一个同学最爱鸭蛋，今日我请他吃两个，说着在他的眼晴四周画了两个圈子，然后让他转身让全班同学看。回家后学生并未告知父母，三天后出现了这件事的后遗症，该学生去学校，在走廊看到自己班的教室立即昏倒，后来他一想到学校，便昏倒失去知觉，从今患上了严峻的心理疾病。没

3、有爱就没有教化，爱是教化的前提。我遇到过这样的的事情，一次单元测验后，对同学们说：“这次测验我要特殊表扬我们班的明良同学，他考了60分啊！”此时，班里响起了热情的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对于平常“臭名远扬”的明良来说，这是一件破天荒的大事了。就是这一次后，他像变了个人似的，各方面都有明显的进步。后来他在给我的信中说：“敬重的老师，感谢你曾经给我的笑容。或许你早已将这一件小事忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、非常宝贵、终身难忘的。”班主任的基本任务是：根据德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培育良好的班集体，全面关切、教化和管理学生，使他们的身心得到全面健全的发展，

4、长大能够成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任的职责繁重，要能顺当地完成必需具有效强的责任心。没有责任心的班主任会由学生自生自灭、放任自流，使班集体溃不成班，最终一句话是这些学生“太难教”。工作不仔细，没有不遗余力、想方设法，就把责任推到学生的头上，这是一种不负责的表现。班主任工作的繁琐，要做好它班主任肯定要勤，勤在十方面：班级管理上要勤每天早上都要到班看早读，做好迟到学生的思想教化，晚上勤下班看内宿生的在校状况，勤巡班。良好的班级、班容要在老师的勤监下才能完成。日常生活要勤倾听、勤出手勤到学生中交谈，倾听他们的心事，充分了解学生的状况，刚好为须要帮助的同学解决问题。正如现在

5、的早恋问题，许多要老师走到学生中才能发觉及解决。学习上勤辅导勤了解学生在学习中的心理状态，为他们解答学习上的难题，多给他们学习方法的指导。勤与课任老师联系各课任老师往往对你的班会有一些启发性建议，你可从他们那里对你的班级进一步的了解，同时，也可借助课任老师的力气管理班级。勤与家长联系学生的成长绝不仅仅是在学校中发生的，也绝不仅仅是凭学校的教化力气就能实现的。家庭不仅影响着青少年的健康成长而且学校的教化影响往往须要家庭的助力才能发挥主动作用。作为班主任要了解学生的家庭背景，才能更有劝服力地做好学生的思想工作，取得家长的支持。勤发挥学生的管理实力选好班干、管好班干，学生在班级中不仅是管理的对象、教

6、化的对象，也是管理的主体和教化的主体。可以从两个方面理解：第一、每个学生进行自我管理和自我管理；其次、他们作为学习组织的成员对其他成员发挥着管理与教化的作用。勤学习班级管理理论班级管理理论回答了班级管理中的一般问题，把握这些一般的问题就能够把握班级管理的大局。依据班级管理的一般原理，针对班级管理实践中，遇到的详细问题创建性地加以解决。大多老师会有这种感受，学生对你处理问题的方法越了解，你对他的震慑作用越小。勤运用目标管理，提高学生的期望值为班集体树立一个集体的远期目标，并为这个目标制定近期目标，还有对各种非正式群体提出目标。学生的期望值是学生内部的动机，提高学生的学习期望值就能提高学生的学习动

7、力。期望值与完成目标的难度成反比，与达到目标价植成正比。勤做好各种活动记录班会课记录，家访记录等，是证明班主任对学生进行了教化工作的一种料材，作为老师对学生起到的是教化作用，只要我们做了教化，学生不听不是我们的过错，特殊是在平安第一的教化环境下，学校、校长不肯定能爱护你，只有我们做好了记录才能自己爱护好自己。勤搞好环境环境建设包括：卫生、舆论的建设。使课室窗明几净，地板一尘不染，桌椅横竖成线，张贴名言催奋进，黑板报图文并茂，美丽的学习环境是学生用以作为学习的保障，对不良舆论通过主题班会，分组探讨，正反双方辩论等形式，并结合形势的发展进行分析，使整体上达到全班一样的共识，形成正确的集体舆论。班主

8、任工作心得体会2转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当xx班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。一、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守

9、课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。二、主动培育学生的正确的人生观、价值观同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级

10、探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。三、主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以

11、后，采纳把考试成果主动同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。四、完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。五、成果方面1、是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好；2、是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。3、成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。六、存在的问题在管理方面，还欠

12、缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。班主任工作心得体会3假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，数不胜数。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先

13、你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会刚好提示学生添加衣物，留意用火、用电平安。特殊是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有

14、肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，刚好限制自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是可以的。比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有刚好交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会指责的。因为只要从事教化，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自己的心态，多变更自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自己，选择主动的心态去对待。比如：穿拖鞋的事

15、。我没有用吩咐的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威历及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表

16、，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。争论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。第四：指责教化因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学

17、生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过视察熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多激励。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但指责也要严厉。(举例)还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。第五：和家长亲密协作。教化由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是一样的，因此共

18、同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离志向的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。班主任工作心得体会4一、用切实可行的志向教化去激励学生我对学生的志向教化分为学校志向、班级志向和个人发展志向三个相互关联的方面。

19、我教化学生以爱校为荣，从内心酷爱自己的学校，时时到处为这个学校添光彩。我校的志向是“广元著名，四川知名，全国出名”。学生树立“今日我以大东为荣，明天大东以我为傲慢”的观念。学生的言行折射出学校的校风。我教化学生要有集体主义观念，以实际行动去实现“文明班级”、“不求最好，但要更好”的班级志向，以此增加班级的凝合力和向心力。在学校和班级志向的引领下、在成就学校和班级发展过程中，学生逐步实现个人的最优发展。为使其发展更具实效性，我要求他们设立长期发展志向，而非幻想。我在不同阶段指导他们设立切实可行的中期志向和近期志向，包括学期志向、学月志向、周目标等。二、用温情系统的礼仪教化去规范学生礼仪教化是班主

20、任德育工作的切入点和立足点，其起点是教会学生从内心去敬重他人。敬重他人是人与人接触的必要和首要看法，只有这样才会有得体的礼仪言行，同时才有可能得到他人的敬重。学生自觉提高本人的自尊心、自我约束而养成自尊自爱自律的良好品德，养成待人谦逊、不骄不躁的高尚品行人格。礼仪教化重在实践，学生在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常言行中去呈现文明有礼的自我形象。在日常管理中，我没有制定繁琐的班规，制定更多约束学生发展的规定势必磨灭学生的特性发展。我始终坚持系统正面的礼仪教化与引导。日复一日，多数学生都能养成一日三省的习惯。我很重视在新生入校后的学前教化，帮助他们完成从小学到中学的思想过渡，此时的礼仪教化若全面

21、而系统，后续的管理工作则省时省力。师生共同学习了德育教化手册，提高了学生对养成个人及班级文明礼貌的良好形象重要性的相识，从而自觉规范自己的一言一行；并要求学生把实践与养成落到实处。学校在班务工作的日常考核设置“流淌红旗”，我班则在德育量化考核方面增设了学生礼仪言行方面的评比要求，把学生的言行与班集体荣誉联系起来。第一次班会时，大家都表示要把我班建设成“全区文明班”作为第一目标。他们言而有行、严于自律且信守承诺。我还提出了简短口号进行礼仪教化，如“人要精神，物要整齐”、“男生要成为绅士、女生要成为淑女”、起身看座、真诚致谢等。三、用至真至诚的爱心教化去感化学生师爱是由老师的理智感、美感和道德感凝

22、合而成的高尚、主动的情感，又是强大的教化力气和手段，还是建立融洽师生关系的感情基础。老师只有真心去爱学生，才能引起他们剧烈的情感共鸣。师生彼此对爱渴求，会产生奇妙而微妙的作用，学生想得到老师和同学的爱，同时以自己的爱去感恩。学生珍惜师爱中接着母爱而适应社会发展须要的部分，使他们爱的情感更丰富，特性得到进良好发展。懂得师爱的学生会把“师爱我”的外部条件转化为自身“我爱师”、“我爱班”等强大的内部动力。在老师传授学问过程中，师爱发挥着重要作用。有效的课堂特别须要老师与学生之间深厚的感情作为催化剂。学生经过情感去考虑和过滤老师所讲的。学生的天才才智依靠老师的爱去激活它。假如老师爱他们，他们认为老师的

23、严即是爱。相反他们则认为老师恶意要求，会紧闭心灵，甚至公开对抗阻抑教学过程的发展。师生情感相亲，则信道相通；若情感相悖，则阻碍信息传导。老师要懂得理智施爱于学生，将爱迁移转化于学生心灵。老师要爱但不溺爱。实施得好就能顺当走进学生，打开学生的心灵。老师对待学生做到公正无私、不偏不倚。老师以公正之心和清廉的作风作去施爱，才能点石成金。学生若感觉老师更爱优生，而对差生有偏见，其自尊心受损，师者魅力就会大打折扣。四、用持之以恒的习惯教化去成就学生好习惯让学生受益终生，好习惯只有在学生努力和自我克制的、长期反复的训练中才能养成。老师首先要以身作则，因为学生会自然地以老师为榜样。我在班上树立习惯好的学习标

24、兵，让学生有推断的标准和学习的楷模。学生要从一言一行做起，从现在做起且贵在坚持。老师要提出细化要求，同学们坚决贯彻执行。我还擅长发觉时机，在习惯养成的关键时刻，对学生的好习惯加以确定和激励。我提出“让优秀成为一种习惯”的观点，要求他们在学习过程中的方方面面、时时到处都要争取自己做到优秀，而非只争取最终的结论是否优秀。在过程中能以优秀的习惯来严格要求自己，就算结果不是最优秀，也会比较优秀。详细来讲，在学习过程中要养成良好的精神习惯和详细的学习策略，要自信也要谦逊，要有端正的学习看法和持之以恒的精神，要有主动向师生请教的精神，要有不甘人后、出人头地的奋斗精神，要在学习过程中养成课前、课中和课后的优

25、秀学习习惯。甚至周末老师要争取家长协作学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。可要求家长参加学生周末管理。五、用师生互动的课堂教化去启迪学生目前许多地方都提出了改革课堂教学的有效教学模式，许多学校都在探究详细的方式方法。但学生是课堂的主体，这条是亘古不变且必需遵循的原则。因此我告知学生，老师在讲台上讲课，“台上的精彩来自台下的喝彩”。学生要主动地参加到课堂中来，实现“我的课堂我做主”，精彩而高效的课堂来自师生双方的共同参加和影响，在这个过程中大家才能启迪和催生教化的才智。有了这几个方面的扎实工作为保障，班级学生的德育管理工作相对就轻松多了。班主任工作心得体会5班主任是一个班级的主要管理者

26、。班主任要管理好一个班级，须要做大量深化细致的工作，借鉴别人的先进阅历。一个好的班级对每个学生的健康发展起着重要的作用。第一，建立同等和谐的师生关系同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简洁自然的教学环境中，学生才能主动思索，敢于思索，敢于说话，敢于提问，敢于表达。老师应当敬重、信任和爱每一个学生，满意学生的表达欲望，恰当合理地运用语言、眼神和动作来激发学生的表达欲望，激励学生大胆创新。当学生犯错或有意“捣乱”时，我用眼睛提出建议，用亲切的语气赐予指责指正；当学生的想法或表演不恰当或不完备时，我首先带着意图确定他们的主动性，让学生感到专注，激发他们的表演热忱。其次，树立服务意识，培育学生良

27、好的行为习惯教化家叶圣陶老师说：“什么是教化，简洁来说就是培育学生良好的行为习惯。“作为一名老师，它是学生成长的向导，不仅要向学生传授学问，还要培育学生良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定坚实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好不同，家庭教化不同。如何把他们培育成有志向有道德有文化有纪律的新一代？如何让这些孩子在人生的道路上有一个好的起先？我觉得空着手说教是没用的。重要的是依据学生的年龄特点，通过生动活泼的教化形式，热忱地引导他们。第三，仔细支持学生进入人生旅程班主任除了全面关爱每一个学生之外，还应当对那些固执的学生赐予更多的细心支持，发觉他们的特长，主动引导，让他们克服缺点，不断进步

28、。对于淘气捣蛋的学生，我尽量采纳冷处理，尽量少搅动他们淘气捣蛋的神经，不采纳打磨的方法。老师只能从正面带领他们从淘气到可爱的轨迹。淘气的学生被父母惯坏了，上学时还是有坏习惯。他们上课不听课，下课打架。真的很难在他身上找到优势。但其中总会有亮点。我会一找到一点点就表扬他们，激励他克服缺点，努力做一个可爱的好学生。第四，同等对待每个学生班主任往往是学生心目中最重要的榜样。老师的一言一行，一举一动，以及一些处理班级事务的方法，都会对学生产生深远的影响。所以班主任要同等对待每一个学生，尤其是资优生和学困生，让他们觉得老师对每一个学生都是公允的。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每一个学生，才能得到学生的敬

29、重和爱，要关切被遗忘的学困生，用爱激发他们的动力，让他们努力学习，展示自己。要把一个后进生变成一个有天赋的学生，我们应当用老师的爱来强化他们。所以作为班主任，肯定要有一颗平常心。以上是我在班主任工作中的一些体会。古语云：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任，难免会遇到一些“硬石”，但如何把它们雕琢成能大放异彩的玉石，须要“匠人”细心雕琢。所以，我会接着，努力，让班主任的工作更加完备，用我的爱和热忱击中无趣的心，充分发挥学生的聪慧才智，成为一名优秀的班主任！班主任工作心得体会6学生喜爱，是班主任最大的华蜜。要做一名华蜜的班主任，必需赢得学生的喜爱、爱戴。学生喜爱你，可以在见面时真诚的微笑中，也可以

30、在老师节简洁的礼物里；可以在课堂上简洁的发言中，也可以在课后的欢声笑语里；可以在平常欢乐的追逐中，也可以在毕业时紧紧的拥抱里只要你专心体会，肯定可以从中获得属于班主任的华蜜感。要做一名学生喜爱的班主任，提升班主任的华蜜感，我认为要做到以下几点。（1）要真正关切学生学生成长的年头不一样，他们的观念、行为也会不尽相同，作为老师，尤其是班主任，要尽量理解学生，真正关切学生的世界。班主任需融入学生的世界，与他们真诚沟通，为他们排忧解难，真诚地对待每一位学生，关切他们的成长。（2）要有渊博的学问和高尚的道德作为班主任，必需要有过硬的专业学问和管理实力，须要不断加强学习。同时教化是一个塑造灵魂的过程，孔子

31、说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任与学生朝夕相伴，其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力气，这种力气潜移默化地影响着学生的心灵，使其不断成长。因此，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生，做学生的道德楷模。（3）要多表扬学生走进学生的心灵是教化的最高境界。班主任要走进学生的心灵，就须要多激励、多表扬、多正面引导，这样才会不断激起学生的进取心，取得良好的教化效果。对于后进生和临界生，更要多加激励，擅长捕获他们的闪光点，发掘他们的潜能，并赐予充分确定。才智型班主任，哪怕是在学生犯错误时也能擅长发觉其闪光点，奇妙地化指责为表扬，从而达到触动学生心灵的目的。（4）要懂得宽容雨果说过

32、“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵”，处于青少年时期的学生思想不成熟、简单冲动，做得不对的地方，班主任要懂得宽容，能换来学生对你的多一份信任。（5）要不断超越班主任工作，假如每天只是重复，确定是枯燥乏味的。因此，班主任须要在不断超越中获得成就感和华蜜感，在不断超越中找寻每天工作的乐趣。“教化，每天都充溢悬念”，教化的每一刻都可能会有“悬念”出现，探讨、解决不期而遇的“悬念”便是教化的无穷魅力，也是班主任的华蜜所在。班主任工作心得体会7在教化工作中，班主任的作用特别重要，假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。我担当班主

33、任的时间并不太长，但是从实际阅历以及理论当中，对于班主任工作有一些浅薄的相识和一些阅历，跟大家共享一下。1、不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会刚好提示学生添加衣物，留意用火、用电平安。平常和学生们一起闲聊，玩嬉戏，让他们感受到我的爱。我是老师也是挚友，我的关爱发自心底，出自真诚。爱是阳光，给人暖和；爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，让学生感受到你发自内心的爱的时候，学生也会爱你的

34、。2、常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，独立的人，有特性的人。小学生刚好是爱说爱动的年龄，上课说话，搞小动作是再正常不过的事情了，只要在老师目光的示意下，或在老师语言，动作的提示下，刚好限制自己的行为，并能好好听课，完全是可以的。比如作业：有个别学生的作业不能按时上交，我也是能够理解的，因为他们正处于爱玩爱忘的年龄，所以我允许他在一天之内补上，老师不会指责的。只要从事教化，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么

35、用呢？面对我们无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自己的心态，多变更自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自己，选择主动的心态去对待。比如冲突：学生之间发生吵架，甚至打架的现象，在学校生活中，时常发生，我是比较理解的，有人的地方就有冲突，大人之间还会有冲突和争吵，更何况小学生们呢？所以遇到这种事情不要一味的指责指责，可以先了解冲突发生的缘由，经过，正确引导学生相识到自身的错误，并能够刚好改正。同时要考虑到学生的自尊心，这才是解决冲突的关键，让学生能够感受到老师的敬重和爱！3、以身作则，为人师表。小学生具有很强的

36、向师性，老师要留意自己的言行，尤其是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比如：要求学生要早10分钟到达学校，进入班级，我每天都会提前半个小时来到学校。每节课也都会提前到班里去做一些上课的打算，长此以往，学生都会提前一分钟进班，为下一节课做打算。在其他方面更是如此，老师做什么，学生就会学着做什么，所以要合理的利用学生的这一特点，正确引导学生，培育他们的思想和行为！4、因材施教，因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三

37、”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过视察熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多激励。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但指责也要严厉。比如：我们班有一名男同学，性格特殊显明，学习，做事特殊仔细，但是，当小脾气爆发时，夸奖的，指责的都听不进去。所以每次我都会先安抚好他的心情，然后去激励他，确定他，支配给他的任务会完成的特别棒！不同的人有不同的要求，有不同的教化方法，要因人而异，因材施教。将学生的优点放大，特长充分发挥。5、和家长亲密协作。教化由社会，学校，家庭三部分组成的，

38、对于环境我们无法去变更，家庭和学校要协作起来，共同帮助学生成长，假如家庭教化也放弃的话，只剩学校教化是渺小的，无助的，也是可悲的。家长会上我就说：家长老师的目标是一样的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗？我们班的学生家长对此也很认同，也主动协作，家校联系也特别好，我也会将学生在学校的活动，发送到家长群，让家长了解学生在学校的状况，同时有问题主动主动的跟家长沟通沟通。6、刚好总结，完善自我。老师要变更传统的教学

39、方式和角色。老师要成为学生学习的组织者、参加者、帮助者、引导者、促进者，成为课程的探讨者、开发者、决策者；必需驾驭新的.专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会赐予，学会共享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新；在工作中不断实现自我更新的专业发展。教化是一项充溢挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教化的时候，你才能教化好别人。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。班主任工作心得体会8我作为一名班主任，谈不上有丰富的教学阅历

40、，谈不上有资深的班主任经验，但靠着自己对教化的挚爱，在这短短的几年时间里，在教化的这片净土上，使我学到了不少学问，特殊是作为一名班主任，使我感受颇深。今日，谈谈我作为一个班主任的一些感受。班主任在教化教学活动中扮演着两个角色，一个是教化者，另一个是管理者。不管是教化者好，还是管理者也好，他们都是学校工作的主力军。他们不但要在教学工作中要努力拼搏教出好成果，而且还要在班级管理工作中干出实绩。班主任工作虽小，但特别重要。班主任工作的好与坏关乎着每一个班集体，关乎着每一位学生，因此，成长为一名优秀的班主任就显得尤为重要了。我认为，作为一名优秀的班主任必需做到以下几点：第一，对待学生要“严中有爱”。现

41、在的学生自控实力极差，上课不好好听、下课作业不能按时交，老师指责时还全是道理。作为一名老师，我们必需尽可能的了解更多的学生，不但要驾驭学生的学习状况还要驾驭学生的性格和生活习惯，这样对我们进行管理有极大的帮助。管理学生的过程中肯定要严，不管是学习好的同学，还是学习稍差的同学都要严加管教，有时候“严”反而是一种“爱”，管理愈严，爱愈深！其次，尽可能的选择一个优秀的班干部团体。第三，制定尽可能细的班级管理规章制度。记得魏书生先生说过这样一句话：管是为了不管。这就是说只要我们的管理工作做细了，那么，班主任的工作就是特别轻松的。第四，培育学生的学习爱好。可以从学科特点动身培育学生的学习爱好和爱好，也可

42、以以其他方式来激励学生学习。如：可以将班上学生划分为小组，然后对各小组的每天的学习状况进行评比，评出获胜者。第五，培育学生的集体荣誉感，增加班级的凝合力。用文体活动团结学，假如你实行一项活动能让全部学生都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校实行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。通过这几年，我学会了和孩子们如何交往，如何沟通，如何通过对孩子的了解去激励孩子。这几年我也学会了不少有关班主任的管理阅历，驾驭了不少关于科

43、任老师的专业学问，当然，在这胜利的背后也躲藏着作为班主任所承受的辛酸和汗水。记得，20xx年x月1号学校开展六一儿童节竞赛，这应当是我有史以来班主任工作经验中既欢乐又难忘的一次活动。从接到学校通知到起先支配活动，我心里始终犯愁，因为我很清晰同学们面临着小学六年级综合素养考试，面临着种种压力，哪有闲时间去排练什么节目啊，这样支配了不是自找没趣吗，有几个同学会去做啊！但迫于学校的压力还是硬着头皮在班会上支配了这次活动。让我没想到的是，下课后就有几位同学来找我，给我谈了关于这次活动他们的一些想法，我感觉特别好就主动接受，并起先了竞赛的前期工作。活动前期，同学们热忱很高，大部分同学都表现特别主动，尤其

44、是班上的几名女同学，她们为把这次节目办出特色，费尽心机为班级出谋划策。男同学也主动协作，为她们供应后勤保障。就这样，排节目的排节目，买道具的买道具，当然，此时的我也没有闲着，主动地为同学们出点子，很快班上的节目就打算就绪。真是功夫不负有心人。竞赛中，我们班用独具匠心的小品，美丽的旋律唱出了我们六一班同学的心声，赢得了老师们和同学们的阵阵掌声。在最终的颁奖会上，我班以最高的分数获得了本次竞赛集体一等奖。当我们班同学拿起奖状时，虽然轻飘飘的，在大家的心里却是沉甸甸的。通过这次活动足以说明同学们的集体荣誉、团队意识、协作实力强。这也是我作为班主任第一次尝到了胜利的喜悦。我认为这次活动是胜利的。它的胜

45、利在于，第一，从结果来看，我们拿到了集体一等奖，这算是一种胜利。其次，本次活动使同学们得到了熬炼，另外通过这次活动增加了同学们的集体荣誉感、团队意识和同学们之间的协作实力。第六，加强家校互访活动。家访赐予老师和家长充裕的时间来沟通，使我们能深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望。可以使我们了解到孩子在家的表现。通过和家长的沟通和探讨，能够帮助我们找到适合每一位学生的教化方法。总之，班主任工作是任重而道远。要想做好，我认为必需做到：敢想（有想法，有创新），敢干（要实践），善总结。也只有做到这几点，班主任工作才可能会干的更好。班主任工作心得体会9身为一名小学

46、班主任，深感工作困难繁琐，不仅要负责学生的学习、生活，还要常常与形形色色的家长打交道，尤其学生出了平安事故，与家长沟通起来真心苦恼。事情从一次课间非常秀说起，轮到我们班孩子表演了，大课间我带学生排队下楼。在操场上，路队转弯过程中，黄煜植同学摔倒了。我走到他身边，他很委屈地说被后面同学挤摔了，胳膊疼。我让他动一动，没有问题，就让他归队了。后来表演完回教室后我问他怎样，他说好多了。谁知在第四节课写作业时他说写字手没力气，我有点担忧，就打电话给孩子的妈妈让她放学后视察一下。下午孩子妈妈带孩子去医院拍片检查了一下，医生说没有问题，我才放心下来。下午放学时间，小黄的妈妈找到我，有点不悦地问：“一百多的检

47、查费能不能报销？”我回答说：“可能不行吧，因为孩子没有问题，也没有住院啊，估计报不了。”黄妈妈脸色更不好看了：“那学校买保险有什么用啊？假如报不了以后就不买了。”说完，不快乐地带孩子回家了。我当时有点郁闷：孩子又没事，为了这么一点钱就这样，真是烦人。后来，我静下心来想，假如是我的孩子，我会怎么样：在学校摔倒，学校不负责，保险不能报，肯定也会不快乐。下午，我针对保险的问题特地询问了财务和保险公司业务员，答复是可以报，按比例可能可以报六七十块钱，但须要的手续比较繁琐。于是，当天晚上，我就打电话跟黄妈妈致歉沟通：“不好意思，因为在带队过程中没有留意到孩子们的举动导致孩子摔倒，很愧疚。另外，关于保险是

48、我没有弄清晰，是可以报的。给您添麻烦了。”黄妈妈很不好意思地说：“今日我跟老师说话看法不好，也对不起，我不是冲您，是当时焦急了。”最终语气温柔地说：“没关系张老师，孩子磕磕碰碰也是正常的。只能报六七十还要跑一堆手续也是麻烦，就算了。没事的。”通过这件事，我想，在学生遇到一些问题，我们身为班主任与家长沟通时，多设身处地站在家长的立场上考虑考虑，许多事情就想通了。师者父母心，希望每一个学生在我们的关爱下健康地成长。班主任工作心得体会10虽然我刚刚从高校毕业，还未担当班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了肯定的相识和感受。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工

49、作的相关书籍，提升自己应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理学生问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的多变更自我，少埋怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。一、亲和力原则班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着特别重要的作用。而产生这种得作用的因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你放开心扉，也有利于你了解学生，

50、帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。二、辩证地看待以学生为本原则以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新老师的阅历不足，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不痛定思痛中学生，特殊是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一起先满意他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并主动做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应

51、付，苦不堪言。处理班级学生学习看法问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数学生都是懂事的，想要主动向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样每天盯住他们的缘由。激励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主子翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的指责要点到为止，以主动正面的激励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。以学生为本肯定不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行支配自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和学生的主体作用都

52、得到了体现。班主任工作心得体会11今年的暑假相对于往年来说照旧是让人思绪感到有些惆怅的，于我而言终归是刚送走一节初中毕业的学生，作为他们的班主任我只能够说这学期的努力都尽收眼底，所以我经常因为这一届的学生而在其他老师面前倍感骄傲，一个人的时候也往往会想起这三年以来和同学们相处的和谐时间，或许刚刚过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生，想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视，至少要在学校与家庭双重督促下能够让成果不好的学生找到努力学习的目标，或许正是营造了一个惊慌而充溢的学习环境才能够慢慢收拢大部分学生过得

53、心，有的时候光凭课堂上对以往学问的回顾是远远不够的，因此在课堂上的时候我会特殊强调复习的作用以及必要性，尤其是针对那些存在偏科现象以及成果发挥不稳定的学生来说更是如此，在考试科目之中我最为担忧的还是学生能否在英语和物理这两门科目中取得好成果。不过在这里我还是要感谢一番政治老师赐予自己在班级管理方向的阅历，或者说正是借鉴了他在课堂上的一些做法才能够获得一些新的灵感，有的时候面对后进生的学习辅导工作不能够光从弱势科目去进行弥补，尤其是在时间不够用的状况下更是难以调动对方的学习主动性，因此当意识到留给我们的复习时间不够的时候就只能使出“扬长避短”的错误方针了，也就是说让后进生将精力全部放在政史地等凭

54、借死记硬背的科目上面进行复习，重要的还是在考试中端正看法务必做到每题必写并且要尽量将空白区域填满。在家长会上面我也强调过肯定要在初中的最终一学期花费好心思，有的时候一个重点中学可以赐予孩子变更命运的更高起点，假如说能够引起家长重视的话无疑会让学生在这种压力之下将更多的精力投入到学习上来，而且不得不说手机电脑以及小说之类的消遣附属品是最简单毁掉他们学习心态的罪魁祸首，所以说不管怎样做好这方面的监管工作自然就能够让学生自己引起重视。事实上在中考之前我也带过部分学生到旁边中学进行考察过，重要的是和他们讲明其中的利害关系并使其在这种紧迫感之中做好相应的人生规划，于我而言只要能够起到引导他们成长的作用便

55、足够了，有些时候更为重要的还是学生自己的想法应当是怎样的。班主任工作心得体会12我担当一年级班主任已经快一年的时间了，由于学生都是刚进小学没多久，即便刚刚结束了一年级下学期的授课也是一样，因此许多时候我都期盼着这些学生能够快些长大，这样的话也能够让自己的教学能够省心一些。正好接下来的暑假有着很长的时间，因此我除了提前备好二年级的教案以外还能够对刚过去的一年级下学期有所体会。一年级的学生都有着这样一个共同点：那便是能够“短暂性”地听话，但是自觉性还是比较差的。关于这一点可以从学生平常的表现便可以得出，假如说在上课的时候让学生别讲话，那么学生在那节课的时候能够很好地遵守，但是一旦到了其次节课以后又

56、要重新整理课堂秩序。这个学期之中学生上课讲话的现象是比较多的，但是值得庆幸的是只有这一点毛病而已，在我的班级上并没有出现上课吃零食以及看漫画的现象，看来学生们平常在家里收到的教化还是比较严格的，唯一美中不足的是班上有极少数同学喜爱上课发呆，而且这几个学生性格比较内向，须要在下学期的时候重点关注一番。至于学习方面的话主要是让他们尽可能地多学会一些比较简洁的字词，有些笔画比较多的字不要求现阶段肯定会写，但是肯定要能够相识那个字，依据拼音和偏旁猜出字的读法以及也许的意思。由于学生的年龄普遍偏小，因此在学校大扫除工作的时候一般都是高年级的学生来到我们班帮忙打扫班级，在这一点还是比较感谢那些高年级的学生

57、的。我这学期对学生的要求便是不要怕出错，有错误便能够刚好地订正过来，我所担忧的便是那些不懂装懂的学生。因为我现阶段所教授的学生仅仅只是一年级而已，因此我还是比较关注与家长那边的互动与合作的，假如可以的话还是尽量每天接送学生上下学，等到学生三年级以后再渐渐让他们尝试独自上下学。另外学校门口的流淌摊贩是比较多的，因此我希望家长能够告诫自己的孩子不要在上下学的时候买流淌摊贩的食品吃，一个是因为这些食品的确不怎么卫生，另外一方面就是吃过这些以后便吃不进学校的早餐以及家里的晚餐了。虽然说我担当班主任的资格比较浅薄，但是我还是希望学生遇到了问题能够刚好和老师沟通，不要什么事情都藏在心里不说，这样的话是无法

58、有效、刚好地解决问题的，另外我希望在经验过一个暑假的时间以后，学生们的行为处事能够有所成长。班主任工作心得体会13一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全县排行前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师2位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。能够这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只但是三年，其中5位青年老

59、师是第一年教初三。这些青年老师都非常珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要

60、对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立即之后上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一样：“这不算什么，只要学生

61、须要，我们再苦再累也值得。”每一天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题，之后经过统一支配调整，中午12：30分各班又起先了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每一天要到5：30分才能下班。可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，很多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选取了初三，就必需要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。前面说到初三

62、的老师们大多教学阅历丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视群众的力气，六个备课组每周都准时进行活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有阅历的老老师还常常指导青年老师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一齐探讨教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。但是，细致回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪

63、校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后须要我们在工作中要改善的，学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成都就应尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。班主任工作心得体会14班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作。班主任不但要教好所任教的学科，而且要着力培育一个健康向上的班集体，使每个学生的德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，并形成良好的特性品质。因此，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。1、要有一颗爱心“没有爱就没有教化”，在平常的教化过程中，班主任应以一颗仁爱之心同等地对待每一

64、位学生，尽量站在他们的角度体验其内心感受，进而走进他们的情感世界。班主任除了关切学生的生活外，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，并在精神上赐予他们激励和支持2、为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德教化班主任要规范学生的行为，首先应规范自己的行为3、完善班级管理班主任应擅长组织和管理学生。班主任要做的工作多且繁杂。班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。4、擅长挖掘学生身上的闪光点人都有喜爱被表扬的天性，学优生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要班主任去发觉、去挖掘。班主任要擅长发觉他们身上的闪光点，擅长给他们以信任和激励，主动引导他们有意识地发扬自己的优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展5、要有一颗平常心，自得其乐班主任应有一颗平常心，学会在苦中寻求欢乐。如欢乐地工作，欢