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1、用线形示意图和表格共同解决问题学习目标1. 借助“表格”分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题.2. 借助“线形图”分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题.3. 借助“表格”和“线形图”共同分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题.4.提高学生分析能力，解决问题能力，使学生感受方程的作用.学习重点：借助“表格”和“线形图”共同分析复杂问题，找出数量关系.学习难点：找出等量关系.教学过程一、情境引入：问题：你能提出一个用到表格里所有数据才能解决的问题吗？单价/（元/千克）质量/(千克)金额/(元)苹果3.2橘子2.6总量618问题： 你能提出一个用到线形图里所有数据才能
2、解决的问题吗？ 问题： 结合以上请你谈一谈表格和线形示意图在解决问题时有何作用？ 二、例题甲骑车从A地出发以12千米/时的速度去B地，15分钟后,乙骑车从B地出发以14千米/时的速度去A地，两人相遇时，甲已超过中点1千米，.问题：请你提出一个问题，并列出相应的一元一次方程.反思：回顾例题的解题过程你有何体会？三、练习环形跑道周长为400m,甲跑步的速度是乙的倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5min后甲第一次与乙相遇,甲和乙跑步的速度各是多少？四、小结一元一次方程实际问题五、巩固练习：五、课堂检测用线性示意图和表格共同解决问题班级_ 学号_ _ 姓名_A组题：1小丽买苹果和桔子，买4
3、千克苹果和2千克桔子，花费18元；如果买2千克苹果和4千克桔子花费16.8元，求苹果每千克多少元，桔子每千克多少元？来源:Zxxk.Com2甲、乙两粮仓，甲运进14t粮食,乙运出10t粮食后，两个粮仓数量相等；甲运出8t，乙运进18t后，乙是甲的6倍.问甲、乙粮仓原来各有多少？321枚1角与5角的硬币，共是5元3角，其中1角与5角的硬币各是多少？来源:学&科&网4班级买票看电影，票分为甲乙两种，甲种票买了5张，乙种票买了35张，花费125元.现在班里每个人都去看电影，问甲乙票价各是多少？来源:学#科#网5购买书有以下活动，买1-19本的，每本可以9折；超过20本（包括20本），每本7折，每本5元.现有人买两次书，共30本，共花费129元，求两次个买多少本？B组题：1班级买票看电影，票分为甲乙两种，甲种票买了5张，乙种票买了35张，花费125元.现在班里有人不去看电影，于是乙种票退了5张，这时实际花了110元，问甲乙票价各是多少？2有两个矩形，第一个矩形的长、宽比第二个矩形的长、宽都长1，第一个矩形的长比宽与第二个矩形的长比宽都长1，第一个矩形的周长比第二个矩形的周长大4，求这两个矩形的面积.
用线形示意图和表格共同解…1
