课外活动安排汇总七篇

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1、课外活动安排汇总七篇时间过得真快，总在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的课外活动安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。课外活动安排 篇1一、指导思想为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读安排。二、方法与措施：1.强化阅读指导老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。

2、限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力、想象实力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。举荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好举荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生举荐读物，也可以同学之间相互举荐。观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高

3、审美实力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、沟通评论、表演展示等。2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。4、培育阅读爱好有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中

4、感受阅读的欢乐和华蜜。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。5、注意考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。三、详细支配：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。2、发动学生，充溢班级书橱。3、向学生举荐书目，引导学生学会选择读物。4

5、、倡议家长与学生共读一本书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累学问。6、利用向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。课外活动安排 篇2我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现依据本年级学生的实际状况，制订如下课外阅读活动安排。一、活动目标1、培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并欢乐着”。2、提高品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的构成。3

6、、开拓视野，丰富学问积累，提高整体素养。4、透过学生、老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校内的建设。二、活动要求1、按安排开展课外阅读活动，每一天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感爱好的资料摘抄在课外阅读笔记本上，进行长期积累，不断丰富学问储备。3、读写结合，提高作文潜力。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为资料，写一篇习作。4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。三、活动实施要点1

7、、为学生带给足够的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，激励学生到图书馆借阅自己感爱好的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选取适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生驾驭阅读的方法，如指导学生利用图书书目，刚好找到自己须要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己须要的资料的潜力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。3、激发阅读爱好，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读爱好，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要依据学生的心理和特性特点，开展丰富多彩的课外阅

8、读活动。如实行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、阅读之星评比等。此外，还能够邀请家长到校参与读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热忱。4、重视阅读评价，抓好检查落实。老师和家长每周要对学生的阅读状况进行一次检查，对阅读量到达要求，阅读效果好的.学生进行表扬激励，并让他们在班上介绍自己的读书阅历或心得体会。对短暂达不到要求的学生，要热忱地赐予指导和帮忙，使他们端正阅读看法，改善读书方法，落实好课外阅读安排。课外活动安排 篇3一、指导思想课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织实力，通过相互合作，培育集体主义精神。学生课外活动，是对第一课堂

9、学习的延长、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教化效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种簇新学问，有助于培育爱好和爱好，发展学生的智能。我班利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过课外活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到发展，学问面得到拓宽，动手实力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外活动的即时性。它可把即时信息刚好传递给学生。广泛性。可以不受教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生供应了学习与发展的志向

10、环境，有利于培育学生的自学实力和创建实力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与创建等亲密结合起来。随着教学改革的深化，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。学问经济时代是人才竞争的时代，更是学问创新实力的竞争，班主任肩负着培育高素养的具有创新精神的人才历史使命，为迎接学问经济时代的挑战，全面实施素养教化，提高学生的综合素养和实力，特制定本班课外活动安排。二、学生状况分析本班学生共有48人，对学校的一切事物有了肯定的了解，对于课外活动的支配，也都非常熟识。三、活动目的：1、学问目标：通过各种艺术和体育活动学习一些的技能技巧，并进

11、一步娴熟驾驭。2、实力目标： 通过本学期的体育课外活动，使学生驾驭短跑、跳绳、投掷技巧等方面的学问，争取在素养检测中取得优异的成果。 使学生在文艺、美术等方面实力有所提高。3、情意目标：培育学生对集体生活、课外活动的酷爱情趣；培育学生吃苦耐劳的精神和合作精神。四、活动措施：1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动的目的。2、抓好个别辅导，让个别的学生驾驭各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和熬炼。3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。总之，要充分利用课外活动培育孩子的良好习惯，熬炼孩子的体质，使孩子健康欢乐的成长。课外活动安排 篇4健康的体

12、魄是青少年为国家和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教化要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的欢乐，从而丰富校内生活，促进学生身体健康和谐发展。特拟定乌坡中学体育活动实施方案。一、指导思想实行国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的确定。坚持“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施学生体质健康标准，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把阳光体育活动与加强学校课程建设,促进和谐校内紧密结合，培育学生主动主动的体育熬炼习惯，提高学生的思想

13、道德素养、文明礼仪素养和身体健康素养水平，推动校内体育文化建设。二、活动主题：我运动、我健康、我欢乐三、活动要求：1、人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围。2、身体健康，衣着得体。3、激励学生可依据活动内容自带器材。四、活动方案：（一）活动支配：1、班级群体活动：周一、周三、周四下午第四节课，分年级进行活动。2、当日赛事：由体育组支配班级、时间、场地和裁判。（项目：篮球、排球、乒乓球、拔河、或与体育组协商竞赛项目。）（二）活动安排：1、各班必需保证学生体育活动的时间，并不得以任何方式占用，如有违反班级不能评优评先.2、各班班主任老师和体育委员一个月与本班体育老师联系一次，对身体素养不

14、好的同学要进行督促熬炼。3、学校依据班级课外体育熬炼实施状况对班级工作进行考核。4、体育组必需对学生课外体育熬炼进行指导，严格执行工作细则对学生健康做出评价。（三）活动步骤：1、上课前班主任必需到班带领学生整队进场，到达操场后在指定位置集合。退场时也需整队退场。2、体育老师负责带领学生做好打算活动，班主任带领体育委员领器材并做好登记，下课前5分钟体育老师协同班主任集合队伍，班主任清点器材并刚好归还。3、学生在场班主任必需全程陪伴在指定地点进行规定项目练习，并且负责学生的平安，也可依据学校的竞赛活动和支配进行自主练习。4、班主任做好因病请假学生的工作，每班可选派3名责任心较强的学生负责本班的平安

15、巡查工作，对出现的平安隐患刚好做出预判和解除。（五）活动地点、项目和班级：1、篮球场：篮球练习（九年级2个班）2、乒乓球台：乒乓球练习（七年级2个班）3、排球场:排球竞赛(八年级5个班课外活动安排 篇5主动开展初级中学地理活动课探讨，调动学生学习地理的主动性，增加学科的凝合力，是全面提高学生素养的有效途径。上好地理活动课，使学生的独立性、创建性和实践性得到培育，为社会主义经济建设培育合格人才，造就一代新人，这是每一名地理教化工作者必需探讨的重要课题。一、试验原则在“开展活动课探讨，全面提高学生素养”的探讨试验中，为其健康发展，应遵循整体性原则，主体性（自主性）原则，指导性（优势诱导性）原则，实

16、践性原则，地方性原则，综合性原则。二、试验内容（一）转变教化观念，细心设计课程安排依据邓小平同志的“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想和中国教化改革和发展纲要的精神为指导，地理老师首先应转变教化观念，完全抛弃传统的应试教化思想，把开展活动课作为提高全民族素养、实现四个现代化的关键战略高度来相识。把活动课纳入正常教学安排之中，把实力的培育和观念的形成作为活动课的首要目标，学校领导要参加课程安排方案的制定。指导备课，组织评价，并赐予人力、物力、财力的支持，以保证地理活动课的顺当进行。（二）把握特色，细心设计活动内容开展地理活动课，肯定要依据学生的特点、学问结构，细心设计每堂活动课的内

17、容，使地理活动课具有三大特色。1、趣味性爱好是学习的先导。活动课是一种新的课型，它给学生以全新的感观刺激、吸引学生，能克服传统教学的单调乏味感，采纳多种多样的形式，使内容丰富多彩，有形、有声、有物，增加趣味性，发展实力。寓智于趣，寓学于乐，使学生在宽松、开心活泼的气氛中开展活动，获得新学问。2、学问性地理活动课应以教材为基础，适当拓宽、延长和深化，即源于教材，落实于教材，二者要相辅相成，相互促进，加深扩高校生学问领域。地理活动课有时可以是地理单学科的，有时也可以是多种学科的综合，集地理学科与相关学科为一体，以促进学生的全面发展。3、实践性地理活动课是学生在老师指导下的学生自己的活动。每一名学生

18、都可以依据自己的相识实力主动参加，找寻适合自己的位置、表现机会等等，利于表现，利于突出特性和特长，为老师进一步开展因材施教打下基矗同时，学生自主独立能体现其主体作用，有利于学生的组织实力、自学实力、思维实力、分析和解决问题的实力的熬炼和提高。（三）持之以恒，总结、评价、提高开展地理活动课，最终目的是全面提高学生素养。人的素养是稳定的，要形成良好的素养，仅靠一朝一夕、一招一式的教化是不行能奏效的，而要持之以恒地开展好地理活动课。老师要有信念、有恒心、有耐性，常常、长久地开展好地理活动课，坚持评价制度。地理活动课的评价可分为两种类型：一种是外部评价，即学校管理者对活动课的评价；另一种是内部评价，内

19、部评价重于外部评价。内部评价主要是对学生参加活动过程所进行的评价。地理活动课侧重于提高学生的素养，所以过程评价应重于结果评价。在评价时，应关注学生参加活动的看法是否主动，活动中是否具有创建性，是否具有独立分析问题和解决问题的实力以及所获得阅历和教训是什么。留意发觉每一名学生的“闪光点”、特性和特长。因为学生自身的独特特性和特长，仍有不足之处，地理活动课则为他（她）们供应了有较大选择的空间，让不同层次、不同类型的学生都能充分扬长避短，使他们的才能可以得到重视和发挥，从而激发他们的自信念，激励每个学生主动参加到活动课中来。内部评价应以学生自我评价为主，包括学生的个体自我评价，集体自我评价。地理活动

20、课是学生在活动中获得干脆阅历的过程。由于条件的区分，素养的不同，每个学生的阅历和教训都是不一样的。要尽可能把每个人的收获变成大家共同的“精神财宝”。对每一堂活动课的总结、评价还应具有开放性，尽可能采纳集体探讨和相互沟通的形式进行，将每个人和分组的阅历成果展示出来。激励学生充分发表自己的看法，吸取精华。这样才能使地理活动课步入“活动总结评价活动”的良性循环过程，有利于提高地理活动课的实效，有利于学生素养的全面提高。三、试验、方法、步骤（一）方法：理论探讨与活动试验相结合。（二）步骤：试验安排进行两年（20xx年6月20xx年8月）试验探讨分三个阶段进行第一阶段，仔细学习有关素养教化理论、中国教化

21、改革和发展纲要、省市教委关于活动课的有关要求和规定。提高思想相识，明确新时期教化改革的必要性和紧迫感，总结以往教化教学的阅历教训，进行理论研讨和升华。确定培育目标，以此为指导，制定开展地理活动课方案安排。其次阶段，按大连市教委关于活动课的课时要求，制定课时安排，编排活动内容，详细实施活动方案。第三阶段，进行地理活动课探讨试验总结，实现理论升华，进行阅历总结和理论再相识，形成探讨试验报告，上报上级有关部门。四、试验成果承载形式（一）本课题探讨试验成果报告，以书面形式提交。（二）试验成果一、指导思想三次全教会推动了我国的教化驶上了“快车道”，全面实施素养教化，已成为新世纪教化改革的主旋律。实施素养

22、教化，要坚持面对全体学生，为学生全面发展创建相应的条件，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中，培育学生的创新精神和实践实力。学校课外文体活动是当前学校教化改革的重要内容，教化部体卫艺司把次项工作作为重点来抓。我校是一所充溢朝气和活力的新型学校，主动开展好课外文体活动是学校义不容辞的责任和义务，要主动探究、探讨，结合实际地建设课外文体活动，帮助学生建立起合理活动空间，培育高尚的情操和良好的品德及爱好、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受益。二、课外活动时间1、课外文体俱乐部活动时间各年级全员活动每周一次，详细时间为高一年级周一下午第五节课高二年级周四下午第五节课高三年级周

23、三下午第五节课2、跑操活动时间各年级全员活动每周二次，详细时间为高一年级周三、五下午第五节课高二年级周一、三下午第五节课高三年级周四、五下午第五节课三、课外文体俱乐部详细实施方案1、构建组织、管理、指导活动体系由分管体育艺术教学的副校长担当课外文体俱乐部活动总组长，总揽课外文体活动实施方向，体艺处为详细实施工作指导，总务处为后勤保障，年级主任担当各年级俱乐部活动组织工作，体艺专业老师及部分有特长的文化课老师为各俱乐部活动详细辅导。有目的、有安排、有系统地开展丰富多彩的课外文体活动。2、设立我校课外文体活动的形式和内容我校依据学生年龄特征、爱好爱好和学校场地设施条件，成立篮球、足球、排球、羽毛球

24、、乒乓球、塑身操、象围棋、声乐、卡通画共计14个俱乐部，由教育处协同年级主任聘请各俱乐部教练，在学生自愿自选基础上适当调整成立各部，由学生担当俱乐部部长。每周定时实行俱乐部活动，并结合学校各项文体活动，每学期定期开展丰富多彩、小型多样的文体类竞赛。确立主题和目标，形成氛围，增加效益，提高学生参与文体活动的内驱力；确定技能评价标准，帮助学生驾驭一项或多项文体技能。3、课外文体俱乐部活动时间第一阶段（约5分钟）全体学生到田径场集队，体育委员检查人数，各俱乐部教练到场督促，集体绕田径场小跑步1圈。其次阶段（约35分钟）各俱乐部部长带领学生到固定地点按教练要求组织活动。每学年依据各俱乐部活动状况和实绩

25、评比各年级“星级俱乐部”。课外活动安排 篇6一、指导思想：爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动，课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长， 为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的：1、通

26、过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、进行课文朗读训练。2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。3、依据话题，进行探讨，编对话及表演。4、英语词汇大比拼训练。5、学唱英文歌。6、探讨英语，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。7、依据话题，进行探讨，编对话表演。8、自由对话（用英语沟通）。四、活动要求：每位同学必需按时参与爱好小组活动，在活动中主动参加，团结协作。五、活动措施：1、充分利用录音磁带进行朗读训练，

27、并主动开展朗读竞赛。2、开展有效的嬉戏竞赛，学生进行词汇大比拼。3、利用校内小广播，让学生进行口语表达，能够流畅地进行口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。六、详细支配：（略）课外活动安排 篇7一、指导细想为全面发展素养教化，活跃班级文化生活，贯彻党的教化方针，陶冶情操，使学生的身体素养能够健康成长，得到充分发展。从自己的周边生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。特拟订本班课外活动安排。二、目的意义这次活动的设计，旨在通过培育六年级学生的平安意识以带动全校师生，形成自救

28、自护的实力，让学生能主动参加，主动探究，系统全面的了解平安常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。三、详细活动支配（1）、前期打算：老师：1、提出活动任务视察现实生活中存在的危急，了解一些自护自救的方法2、 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。 学生：网络探究、收集整理资料阶段由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外绽开了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对出现

29、的种种问题进行探讨，探讨出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组探讨内容对自己的资料（如文字、数据、图片等）进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的打算。 （设计意图：让学生有目的地利用网络资源，实现了由课内向课外的便捷延长，学生可以依据自己的爱好和实力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩子们懂得和形成了沟通合作的高效学习方法与相互帮助的重要性。）1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进行一系列的探讨打算，如小组分工、探讨、策划活动安排。3、给小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、探讨、确定活动地点和时间。（学生经过自由

30、搭配， 以自愿为原则，同学们自行分好组，成立了4个实践活动小组，还给小组取名字：“一路平安”小组、“平安用电”小组、“绿色饮食”小组、“实际行动”小组等。再通过投票选举选出信任的小组长，详细负责本小组的工作，又聘请一名指导人员（可以是老师，也可以是家长）详细指导小组实践活动的开展活动。（2）、各小组依据本组探讨内容的特点自定探讨的安排、方法四、活动组织（1）指导人员带领小组进行调查访问等在指导人员的带领下，学生分组开展有效的活动，“校内平安”小组巡察校内，采访学校的有关领导和老师；“绿色饮食”小组走进各大小商店，采访小摊小贩；“平安用电”小组来到供电所，采访相应的工作人员；“外出活动”、“一路

31、平安”小组深化群众，访问各色人等。 （设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生主动参加到各项活动，在亲身经验中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展了实践实力和创新实力。）（2）、网络探究、收集整理资料由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外绽开了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对出现的种种问题进行探讨，探讨出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组探讨内容对自己的资料（如文字、数据、图片等）进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的打算。 （设计意图：让学生有目的地利用网络资源，

32、实现了由课内向课外的便捷延长，学生可以依据自己的爱好和实力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩子们懂得和形成了沟通合作的高效学习方法与相互帮助的重要性。）（3）、活动汇报各小组利用课余时间打算本组的汇报内容，老师针对他们的探讨内容给他们出出办法、提提建议，并且明确要求：内容要生动好玩、说明要简洁有力、形式要丰富多样。可以采纳小品表演、图片展示，演讲等形式展示出来。五、活动要求课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实际状况，保证活动质量。六、留意事项在活动的开展进行中，由于学生要涉入社会中进行访问调查，会牵涉到学生的个人平安问题，为此指导员要特殊留意学生的平安问题，确保每一个学生的平安。此外，由于是小组合作形式，难免会有出现看法分歧的状况，这时就要求老师要阻挡他们的纷争，引导他们达成共识，友好合作，相互协作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页